ИКТ !!!! 101

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 101«Деснянка» г. Брянск
Семинар для воспитателей ДОУ
«Использование информационнокоммуникационных технологий в
образовательном процессе ДОУ»
Презентацию подготовила воспитатель
Ипатова Елена Эдуардовна
НЕМНОГО ИСТОРИИ, или ЛЕНТА
ВРЕМЕНИ
Первый человек появился
2 миллиона лет
назад
«Современный» человек появился
Сельское хозяйство возникло
35 000 - 100 000 лет
назад
12 000 лет назад
Колесо
5000 лет назад
Паровой двигатель
250 лет назад
Компьютеры появились
40-50 лет назад
Эпоха мгновенных средств
коммуникации
Сегодня
НЕМНОГО ИСТОРИИ, или СРЕДСТВА
КОММУНИКАЦИИ
Речь
35 000—100 000 лет назад
Письменность
6000 лет назад
Алфавит
4000 лет назад
Книгопечатание
Телефон
1040 г. — в Китае, 1451 г. — в Европе, в
1563 – в России
1876 г.
Телевидение
1926 г.
Оптическое
волокно
1988 г.: 3000 сообщений одновременно;
1996 г.: 1,5 миллиона; 2000 г.: 10
миллионов
ЧТО ПОНИМАЕТСЯ ПОД ИКТ
В России
В мире
Компьютер и Интернет Телевизор, видео, DVD
Компьютер, iPod
Радио, CD
Игровые приставки
Мобильные телефоны
Актуальность
Использование ИКТ (информационнокоммуникационных технологий) является одним из
приоритетов образования. Информатизация
системы образования предъявляет новые
требования к педагогу и его профессиональной
компетентности.
 Педагог должен не только уметь пользоваться
компьютером и современным мультимедийным
оборудованием, но и создавать свои
образовательные ресурсы, широко использовать их
в своей педагогической деятельности.

Для того, чтобы воспитать ребенка по требованиям
ФГОС , необходимы подготовленные педагогические
кадры, способные сочетать традиционные методы
обучения и современные информационные
технологии.
Информатика и информационно-коммуникационные
технологии занимают особое положение в
современном мире.
«Квалификационные характеристики должностей
работников образования» гласят, что «воспитатель (и
другие педагоги) должен знать основы работы с
текстовыми редакторами, электронными таблицами,
электронной почтой и браузерами, мультимедийным
оборудованием».
Навыки владения компьютером, использование
информационных и коммуникационных технологий в
повседневной работе, умение использовать
возможности сети Интернет - такова реальность
сегодняшнего дня.
• Технология в переводе с греческого
означает “ искусство, мастерство, умение»
Под технологией в технике понимают
процесс, использующий совокупность
определенных действий, направленных на
достижение определенных целей
Технология изменяет исходное состояние
объекта.
Например, используя разные технологии
переработки молока как исходного сырья, можно
получить творог, сметану, масло и другие молочные
продукты.
Технология материального производства - это
совокупность средств и методов обработки,
изготовления и изменения свойств, форм и
состояния материала (сырья)
Информационная технология – процесс,
использующий совокупность средств и
методов обработки и передачи первичной
информации для получения информации
нового качества о состоянии объекта,
процесса или явления
Цель информационной технологии –
производство информации для ее
последующего анализа человеком и принятия
на ее основе решения по выполнению какого
– либо действия.
Используя различные информационные
технологии к исходным данным можно
получить разные формы представления
информации.
ИКТ – это технологии обмена информацией,
коммуникации
Подразумевается использование:
информации в электронном формате:
текст, видео, аудио,
анимация, изображение
информационных носителей:
DVD, CD, флэш-памяти
мультимедиа:
игровые компьютерные программы,
презентации и др.
аудиовизуального оборудования:
компьютера, ноутбука,
ЖК-телевизора, проектора,
интерактивной доски….
ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ИКТ В ДОУ
• Совокупность следующих составляющих:
• СРЕДСТВА сбора, накопления и передачи
информации
• + ЛЮДИ обеспечивающие передачу информации и
обладающих навыками использования
информации в воспитательных процессах, а также
те, на кого направлена эта информации и
воспитательные процессы
• + ТЕХНОЛОГИИ передачи информации и
трансляции её в воспитательный процесс, процесс
управления детским садом, внешних и внутренних
связей для обеспечения жизнедеятельности
детского сада.
• + сама ИНФОРМАЦИЯ или КОНТЕНТ.
ПРЕДПОСЫЛКИ ИКТ В ДОУ
 - Принятие на государственном уровне Стратегии
развития информационного общества.
- Принятие Концепции социально-экономического
развития страны до 2020 года, так называемой
Концепции-2020.
- Реализация программы «Электронная Россия», в
рамках которой все государственные и муниципальные
учреждения должны иметь свои сайты, в том числе:
архивы, библиотеки, музеи, школы и проч.
- Разработка Национальной образовательной концепции
«Наша новая школа».
- Формирование социальных сетей.
- Подключение в рамках национального проекта школ, а
следовательно и ДОУ к Интернету.
- Принятие ФЗ-293.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИКТ В ДОУ
ЦЕЛЬ внедрения информационнокоммуникационных технологий в ДОУ
состоит в обеспечении развития
человеческого капитала путём
улучшения качества жизни.
ЗАДАЧИ, которые должны решить ИКТ
в ДОУ:
Обеспечение максимального
качества предоставляемых услуг.
Облегчение труда работников ДОУ.
Компьютер – это
средство выравнивания
возможностей детей
Оперативность
управления и
возможность компактного
хранения больших
объемов информации в
текстовой и образной
форме
эффективное игровое
средство отработки
навыков чтения, счета и
т. п., развития
творческих способностей
дошкольников
система сама обеспечивает
контроль, коррекцию, дает
возможность самопроверки
расширение
профессиональных
контактов педагогов и
повышению качества
обучения детей
Использование
компьютерных
технологий в
образовательном
процессе дает нам
следующие
возможности
высокая скорость
обновления
дидактического
материала на экране
значительно экономит
время на занятии
повышение
качества
демонстрационных
материаловиллюстраций,
возможности
показа
видеофрагментов
Экономия времени
педагогов при
составлении
планов и отчетов
тесный контакт в
цепи педагог–
ребенок–родитель
индивидуализация
образовательного
процесса по темпу,
скорости, содержанию
Участники образовательного процесса
Дети
Родители
Педагоги
Использование ИКТ в работе с детьми
Формы работы с детьми
Нерегламентиро
ванная
деятельность
воспитателя с
детьми
Непосредственнообразовательная
деятельность
Индивидуальная
работа
Преимущества
• предъявление информации на экране компьютера в
игровой форме вызывает у детей огромный
интерес;
• несет в себе образный тип информации, понятный
дошкольникам;
• движения, звук, мультипликация надолго
привлекает внимание ребенка;
• обладает стимулом познавательной активности
детей;
• предоставляет возможность индивидуализации
обучения;
• в процессе своей деятельности за компьютером
дошкольник приобретает уверенность в себе;
• позволяет моделировать жизненные ситуации,
которые нельзя увидеть в повседневной жизни.
• компьютер очень "терпелив", никогда не ругает
ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их.
Области применения ИКТ для развития
дошкольников
Использование компьютера для обучения и развития
детей можно условно разделить на непосредственное и
опосредованное.
1. Опосредованное обучение и развитие
Использование глобальной сети Интернет
Во-первых, это дополнительная информация, которой по
каким-либо причинам нет в печатном издании.
Во-вторых, это разнообразный иллюстративный
материал, как статический, так и динамический
(анимации, видеоматериалы).
В-третьих, в информационном обществе сетевые
электронные ресурсы - это наиболее демократичный
способ распространения новых методических идей и
новых дидактических пособий, доступный методистам и
педагогам независимо от места их проживания и уровня
дохода.
2. Непосредственное обучение.
Использование мультимедийных презентаций
позволяют сделать занятия эмоционально
окрашенными, привлекательными вызывают у ребенка
живой интерес, являются прекрасным наглядным
пособием и демонстрационным материалом, что
способствует
1. Презентация несёт в себе образный тип информации,
доступный для дошкольников;
2. Повышается мотивация к работе на занятиях за счёт
привлекательности компьютера и мультимедийных
эффектов;
3. Полученные знания остаются в памяти на более долгий
срок и легче восстанавливаются для применения на
практике после краткого повторения.
В работе с детьми педагоги
используют ИКТ технологии в
разных видах деятельности:
• В НОД (как часть занятия, для
мотивации, наглядности,
закрепления знаний и т.д.);
• В свободной деятельности
(просмотр познавательного
материала по теме, просмотр
познавательных видео и
мультфильмов,
энциклопедий и развивающих
игр);
• На праздниках и
развлечениях.
Программа Microsoft Power Point для создания
презентаций позволяет наглядно, доступно
представлять любую информацию, что используется
нами при проведении НОД, педагогических советов,
семинаров, заседаний методических объединений,
совещаний.
Медиатека детского сада – это
хранилище образовательных
ресурсов всех типов. В ней
собраны электронные учебные
издания, компьютерные
программы, методические
материалы педагогов, коллекция
фото и видеоматериалов, детско
– родительские проекты, а также
другая информация не на
бумажных носителях. Медиатека
пополняется инновационным
учебно-методическим
комплексом
Использование развивающих компьютерных программ
• позволяет не только обогащать знания, использовать
компьютер для более полного ознакомления с
предметами и явлениями, находящимися за пределами
собственного опыта ребенка, но и повышать
креативность ребенка;
• умение оперировать символами на экране монитора
способствует оптимизации перехода от нагляднообразного к абстрактному мышлению;
• использование творческих и режиссерских игр создает
дополнительную мотивацию при формировании
учебной деятельности;
• индивидуальная работа с компьютером увеличивает
число ситуаций, решить которые ребенок может
самостоятельно.
Медиатека лицензионных детских компьютерных игр
Новый
диск
Медиа Хауз
Alisa
Studio
Использование ИКТ в работе с родителями
Каким образом ИКТ могут оптимизировать
работу ДОУ с родителями воспитанников?
Оперативные
родительские
собрания
посредством
Skype связи
Знакомство с
портфолио
воспитателей,
групп,
воспитанников
Возможности САЙТА и электронной почты
Предоставляет родителям возможность получать
полную и достоверную информацию о деятельности
дошкольного учреждения и жизни своего ребёнка,
включая:
- документы, регламентирующие деятельность
дошкольного образовательного учреждения;
- информацию о мероприятиях детского сада;
- расписание занятий и дополнительных
образовательных услуг, оказываемых в ДОУ;
- сведения о динамике развития ребёнка;
- интерактивный диалог с другими родителями,
педагогами, администрацией дошкольного учреждения;
- возможность пройти анкетирование;
- получение квалифицированных консультаций
специалистов;
- участие в образовательном процессе детского сада.
Формы работы с педагогами
Педсоветы,
семинары,
консультации
Наглядная
агитация
Издательская
деятельность
Где же ИКТ могут помочь современному
воспитателю в работе?
Подбор
иллюстративного
материала к
НОД
Обмен опытом,
знакомство с
периодикой,
наработками
других
воспитателей
при обобщении опыта
работы
при составлению планов и
программ
для оформления
информации родителям
при оформлении выставок и
газет для родителей
для тиражирования
методических материалов,
пособий.
Презентация групп
Создание электронного банка данных ДОУ
создания элекнка данных,
который содержит в себе всю методическую
информацию и опыт воспитателей.
•
Такой банк данных может содержать в себе
перспективное планирование на разные
возрастные группы,
• примерные конспекты занятий,
• консультации для воспитателей и педагогов
дополнительного образования,
• вспомогательные презентации и видеофильмы,
используемые в НОД,
• методическую копилку лучших опытов и игр с
детьми разных возрастных групп и др.
Использование ИКТ и сети Интернет в ДОУ
перед воспитателями так же открываются большие
возможности для самостоятельного повышения своей
квалификации.
При помощи сети Интернет они могут дистанционно
проходить различные курсы, знакомиться с
различными новинками науки, принимать участие в
конкурсах, публиковать свои статьи на сайтах обмена
педагогическим опытом, делиться опытом со своими
коллегами из других городов, находить необходимый
дополнительный материал для использования его в
непосредственно-образовательной деятельности и т.д
Применение информационно-компьютерных
технологий в ДОУ способствует:
повышению интереса детей к обучению,
активизирует познавательную деятельность,
повышает качество усвоения программного
материала детьми;
повышению профессионального уровня
педагогов, побуждает их искать новые
нетрадиционные формы и методы обучения,
проявлять творческие способности;
повышению уровня педагогической
компетентности родителей, информированности
их о направлениях деятельности всего
учреждения и результатах конкретного ребенка,
сотрудничеству родителей и ДОУ.
Применяя информационно – коммуникационные
технологии в различных формах, мы способствуем
всестороннему развитию ребёнка, формированию
интереса к познанию окружающего мира
 Чрезмерное обращение с компьютером может
привести к ухудшению зрения ребенка, а также
может отрицательно сказаться на его психическом
здоровье.
 Особенно это опасно для застенчивых детей.
 И главное, нельзя уповать только на компьютер.
Ребенок – маленький человек, он может
формироваться и развиваться, только общаясь с
людьми, и, живя в реальном мире.
Компьютер
развивает
множество
интеллектуальных навыков. Но нельзя
забывать о норме. Всякое лекарство
становится ядом если принято в
неразумных дозах. Как и любые
занятия, занятия с ИКТ требуют
времени,
правильного
их
использования, терпения и внимания со
стороны педагогов.
НЕ НАВРЕДИ …..
Презентацию подготовила: Ипатова Е.Э – воспитатель МБДОУ детский
сад № 101 «Деснянка» г. Брянска