Document 4704578

Цель: Обобщение опыта работы по
внедрению процесса интеграции
информатики с другими школьными
дисциплинами
Задачи:
•Изучение различной литературы (педагогической,
методической, психологической, научной и др.) по
вопросу процесса интеграции.
•Изучение теоретических основ процесса интеграции
в науке.
•Рассмотрение практического использования
процесса интеграции на уроках информатики
(методы, формы, приемы интеграции)
•Применение на уроках информатики содержания
других школьных дисциплин.
К2
Содержание
компетентности
глобальные проблемы
персонификация
индивидуализация
проблематизация
диалогизация
Общение
К1
межпредметная
внутрипредметная
СУД
Интеграция
К3
анализ
синтез
классификация
сравнение
обобщение
модульная
развивающие
логико-смысловых моделей
информационные
К4
Технологии
Раздела «Кодирование и обработка числовой
информации»
Тема «Электронные таблицы Excel»
Построить график функции y=3x2+4x-8 на отрезке [-5;5].
График функции у=3x*x+4x-8
100
80
60
40
20
0
-5
-20
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
Раздел «Формализация и моделирования»
Тема «Моделирование в графическом редакторе»
ЗАДАЧИ
Деление отрезка пополам
Деление угла пополам
Построение равностороннего треугольника с заданной
стороной
Построение прямоугольного треугольника
Построение правильного шестиугольника с заданной
стороной и т.д.)
Алгоритм построения шестигранника
Алгоритм построения
равностороннего треугольника
Тема «Моделирование в текстовом редакторе»
составление словесного портрета литературного героя,
знаменитого человека и кого-то другого
составление схемы связи слов в предложениях, которые можно
использовать на уроках русского языка в качестве обучающей
модели
Схема связи слов в предложении
«Ухоженные дети являются признаком цивилизованного и благополучного
общества
Моделирование в электронных таблицах
ЗАДАЧИ
«Склеивание коробки»
«Обои и комната»
«Компьютерный магазин»
«Биоритмы»
«Поражение цели»
«Изменение численности биологического вида»
-Зависимость роста численности популяции от
рождаемости
-Рождаемость и смертность
-Рождаемость и смертность с учетом изменяющейся
численности популяции
-Моделирование сосуществования двух соперничающихся
видов
-Враждующие популяции
Тема «Алгоритмизация и основы программирования»
ЗАДАЧИ
Вычислить площадь, периметр, площадь треугольника и
прямоугольника.
Вычислить расстояние между двумя точками с заданными
координатами;
Найти значение функции;
Найти наибольшее из двух, трех чисел;
Вычислить сумму чисел от 1 до N и т.д.
Напечатать таблицу умножения на заданное число.
Тема «Системы компьютерного черчения»
ЗАДАЧИ
Начертить отрезок, окружность с использованием различных
способов ввода их координат.
Выполнить геометрическое построение угла, равного заданному.
Выполнить построение
треугольника по двум сторонам и
углу между ними.
Выполнить построение
треугольника по трем сторонам.
Выполнить построение
перпендикуляра к заданной прямой.
Выполнить построение
биссектрисы неразвернутого угла
Тема «Мультимедийные технологии»
10-11 классы
- «Мои кумиры», «Всё об электрогитарах», «Творчество
В.С. Высоцкого» (музыка)
- «Кошки», «Рыбки», «Животный мир» (зоология)
- «Наполеон Бонапарт» (история);
- «М.Ю.Лермонтов в школе» (литература);
- «Леонардо да Винчи. Эпоха Возрождения»;
- «Структура экосистем. Пищевые связи» (биология)
- «Влияние компьютера на зрение человека»
- «Семь чудес света»
- «Звезды Российского шоу-бизнеса»
Интегрированные уроки
позволяют экономить
время,т. к. дают
возможность не
дублировать материал
на разных предметах
Интеграция усиливает
реализацию
образовательного,
развивающего и
познавательного
аспектов
триединой
дидактической
цели
Интеграция учебного
материала способствует
развитию творческого
мышления учащихся
Возможности при интегрированном
построении учебного процесса
Интеграция
является средством
мотивации
учения школьников
Интеграция позволяет
находить новые факторы,
которые подтверждают
или углубляют
определенные
наблюдения
Интеграция
увеличивает
информативную
емкость урока