МДОУ №197

Заведующая МДОУ Центра
развития ребенка – детского
сада № 197 «Радуга»
городского округа Тольятти
Кускова Валентина
Григорьевна
«Модель образовательной среды, обеспечивающей
дифференциацию и индивидуализацию обучения
детей с ограниченными возможностями».
Миссия МДОУ ЦРР –
детского сада № 197 «Радуга»
Обеспечение максимально возможного,
всестороннего и гармоничного развития,
физического, социального и психологического благополучия каждого ребёнка, с особым учетом его личностных
особенностей и резервных возможностей при коррекционно–развивающей работе.
Распределение детей по группам здоровья
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Первая
Вторая
Третья
Четвертая
2005
год
2006
год
2007
год
Доля % воспитанников с высоким, средним и низким
уровнем физической подготовленности
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
65%
54%
54%
36%
22%
24%
2004-2005
22%
ВЫСОКИЙ
СРЕДНИЙ
13%
2005-2006
10%
2006-2007
НИЗКИЙ
Динамика количества детей-инвалидов, охваченных услугами
МДОУ ЦРР - детского сада № 197 "Радуга".
количество детей
25
20
22
15
10
5
11
16
16
2004
2005
22
11
0
0
2001
2002
2003
годы
2006
2007
Приоритеты деятельности ДОУ
физическое и
психическое
развитие
воспитанников
квалифицированная
коррекция
нарушений опорнодвигательного
аппарата
Система психолого-медико-педагогического
сопровождения дошкольника
ПМПк
Воспитатели
Детский психиатр
Детский невролог
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Врач-ортопед
Инструктор ЛФК
Педагоги
доп.образования
Педиатр
Учитель-дефектолог
РОДИТЕЛИ
Уровень образования педагогических кадров
70%
70%
64%
60%
56%
51%
49%
50%
52%
48%
44%
40%
30%
высшее
36%
30%
среднеспециальное
20%
Квалификационные
категории
10%
0%
2004- 2005- 2006- 2007- 20082005 2006 2007 2008 2009
66%
60%
54%
48%
42%
36%
30%
24%
18%
12%
6%
0%
64%
59%
61%
56%
52% 50%
48%
45%
41%
высшая
первая
вторая
33%
28%
28%
13%
8%
6%
3%
3%
2%
2004- 2005- 2006- 2007- 2008- 20092005 2006 2007 2008 2009 2010
Достижения ДОУ в рамках инновационной
деятельности
Развивающая предметнопространственная среда
Доля детей с высоким и средним уровнем
психологической готовности к школе
Резистентность – сопротивляемость
и устойчивость детского организма
к разного рода негативным воздействиям
90
мелкая моторика
мотивация
развитие речи
60
80%
словесно-логическое
мышление
Произвольная сфера
30
арифметические
способности
78%
76%
резистентность
74%
72%
0
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
70%
68%
2004
2006
2008
2010
Результаты коррекционной работы 2004-2010 г.
Выпускники групп для детей
с нарушениями опорно-двигательного аппарата
70%
70%
67%
66%
Выпускники групп
«Особый ребенок»
65%
60%
60%
50%
40%
40%
30%
30%
33%
34%
35%
20%
Массовые
школы
Лицеи и
гимназии
5
4
4
10%
0%
3
3
20042005
20052006
20062007
20072008
20082009
3
Массовые школы
Классы КРО
2
1
1
1
0
0
0
0
0
0
2004- 2005- 2006- 2007- 20082005 2006 2007 2008 2009
Индивидуальное
обучение
Успехи дошкольников
в конкурсах и соревнованиях
Цель нового этапа развития ДОУ
2007/2010
Создание благоприятной образовательно-воспитательной коррекционно-развивающей среды ДОУ, обеспечивающей
успешную социализацию и интеграцию
воспитанников в окружающую среду как
с нормальным, так и нарушенным развитием.
Задачи развития ДОУ 2007/2010
Создание предметно-развивающей среды ДОУ,
обеспечивающей развития всех видов детской
деятельности, коррекцию отклонений высших
психических функций и становление личности
ребенка.
Оптимизация образовательно-воспитательной
среды для обеспечения каждому ребенку
возможного и достаточного образовательновоспитательного маршрута, учитывающего сильные и
слабые стороны его психики и поведения.
Расширение социально-педагогической среды
через выстраивание системы социального
партнерства.
Проект: «Полифункциональная
предметно-развивающая среда
как средство сенсорно-перцептивного развития дошкольников»
Проект направлен на апробацию и внедрение современных
подходов к моделированию экологически комфортной
предметно-развивающей среды в ДОУ; использование и
трансформацию достижений педагогической практики по
обеспечению качества здоровьесохраняющей среды;
разработку четких ориентиров в структурировании предметноигровой среды в каждой возрастной группе с учетом наличия
дефекта.
В его результатах: реальные условия, благоприятно
воздействующие на физическое и психическое здоровье
воспитанников и воспитателей; модель здоровьесохраняющего
пространства; положительная динамика здоровья
воспитанников и воспитателей; удовлетворенность
учреждением родителей воспитанников.
Проект: «Оптимизация образовательно-воспитательной
среды»
Проект направлен на качественные преобразования в области
организации образовательного процесса ДОУ для детей с
нормальным и нарушенным развитием с целью повышения его
результативности и эффективности:
через использование позиций компетентностного подхода к
содержанию показателей результата достижений воспитанников
коррекционных групп;
через использование современных информационных
технологий мониторинга, оценки и анализа фактического
состояния результата образовательного процесса.
В его результатах: оптимальное ресурсное обеспечение для
работы в общеобразовательных и коррекционных группах с
детьми, имеющих отклонения в развитии.
Проект: «Максимизация
границ социально-педагогической среды»
Проект направлен на расширение сети учреждений,
включенных в «вертикаль преемственности»,
создание такого взаимодействия, в рамках которого у
семьи и у ребенка с отклонениями в
психофизическом развитии появляются шансы на
успешную социальную адаптацию и интеграцию.
В его результатах: многогранная и многоплановая
система партнёрских отношений со всеми
возможными субъектами, которые способны
повлиять на личностное развитие воспитанников
ДОУ.
Вовлечение родителей в единое
образовательное пространство
«Детский сад – семья»
Задачи:
Повышение правовой культуры
родителей
Повышение педагогической культуры
родителей
Приобщение родителей к здоровому
образу жизни
Реализация совместных проектов
Проект: «Родители - управление образовательным
учреждением – качество»
Структура управления инновационной деятельностью
МДОУ ЦРР – детского сада № 197 «Радуга»
Совет ДОУ
Заведующий
ДОУ
Родительский
комитет
Педагогический совет ДОУ
Проектный совет
Творческая группа
№1
Творческая группа
№2
Экспертная группа
Творческая группа
№3
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ г. ТОЛЬЯТТИ
ПРОГРАММНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ПТК «КРОП»:
(с) Канаев Б.И. Канаев Д.Б., 1993.
ШКОЛЬНАЯ и ДОШКОЛЬНАЯ ВЕРСИИ
Структура программно-технологического комплекса
для ДОУ «Качество результата образовательного
процесса»
Познавательная грань
База
данных
Социальная грань
Эстетическая грань
Итоги
«срезов»
Психофизическая грань
Модуль
«Целеполагание»
Модуль
«Анализ итогов
года»
Модуль
узкого специалиста
Социальный эффект
Создание
благоприятной
образовательно-воспитательной коррекционноразвивающей среды ДОУ, обеспечивающей успешную социализацию и
интеграцию воспитанников в окружающую среду, как с нормальным, так и
нарушенным развитием.