Современные формы и методы организации учебного процесса

Современные формы и
методы организации учебного
процесса
Методы обучения
– это совокупность приемов и
подходов, отражающих форму
взаимодействия учащихся и
учителя в процессе обучения
Различают:
•пассивный
•активный
•интерактивный
Пассивный метод








одностороннее, линейное
взаимодействие;
учитель - центральная
фигура, он источник
информации;
он распределяет время,
работу;
много контролирует;
ученик - пассивный
объект воздействия;
класс - масса;
нет активного творчества
учащихся, нет алгоритма
взаимодействия друг с
другом;
нет инициативы
учащихся,
самостоятельности.
Активный метод




Учитель - источник
информации, эксперт;
ученик уже не пассивный
слушатель, он задает
вопросы, предлагает
собственные идеи,
решения, т.е. он уже
становится субъектом
учебной деятельности;
темы, проблемы
формулируются в ходе
совместного обсуждения;
нет жесткой структуры
занятия, т.к. учитель
готов действовать по
ситуации.
Интерактивный метод






он перестает быть центральной
фигурой и главным источником
информации;
его роль- определить общее
направление работы, создать
условия для инициативы учащихся;
он консультант, помощник при
серьезных затруднениях;
учащийся - полноправный участник
учебного процесса, он ведет
исследование, поиск самостоятельно
или во взаимодействии с другими
учащимися;
источниками информации для
учащихся являются книги, словари,
сборники, ИКТ.
процесс обучения во многом идет
через проживание опыта.
Роль интерактивных методов
·
·
·
·
·
·
Для ученика:
развитие личностной рефлексии;
осознание включенности в общую
работу;
становление активной субъектной
позиции в учебной деятельности;
развитие навыков общения;
принятие нравственности норм и
правил совместной деятельности;
повышение познавательной активности
Роль интерактивных методов
Для класса:
· формирование класса как
групповой общности;
· повышение познавательного
интереса;
· развитие навыков анализа и
самоанализа в процессе
групповой рефлексии;
Роль интерактивных методов
Для учителя:
· нестандартное отношение к
организации образовательного
процесса;
· формирование мотивационной
готовности к межличностному
взаимодействию не только в
учебных, но и иных ситуациях.
Приглашаем на мастер-классы
I группа – каб. 408
(Калипарова Е.Г., Гомзякова В.И.)
II группа – каб. 410
(Малафеева И.Г., Цепилова Л.М.)
III группа – каб. 407
(Ветошкина Н.В., Кудашева Т.А.)
Время работы – 30 мин.
Комфорт
- это обстановка, обеспечивающая
удобство, спокойствие, уют
Работа в группах
I
К
О
М
Ф
О
Р
Т
II
III
«Современный урок могут отличать
любые черты, главное, чтобы и
педагоги, и ученики приходили на
него с большим желанием
работать»
Итоги семинара
Дерзайте, творите!
Успехов Вам!
Спасибо за работу!