Научное общество учащихся

«Эврика»
«Знание – поиск –
творчество – труд»
Одаренный ребенок - это
ребенок, который
выделяется яркими,
очевидными, иногда
выдающимися достижениями
(или имеет внутренние
предпосылки для таких
достижений) в том или ином
виде деятельности.





Дети
с
необыкновенно
высокими
общими
интеллектуальными способностями.
Дети
с
признаками
специальной
умственной
одаренности в определенной области наук и
конкретными академическими способностями.
Дети с высокими творческими (художественными)
способностями.
Дети с высокими лидерскими (руководящими)
способностями.
Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам
успехов в учении, но обладающие яркой познавательной
активностью,
оригинальностью
мышления
и
психического склада.
- создание условий для развития учащихся,
одаренных в умственном отношении;
- повышение качества их обучения,
расширение
возможностей
развития
индивидуальных способностей;
- улучшение условий социальной адаптации
учеников;
- гармонизация отношений в системах
«учитель
–
одаренный
ученик»,
«одаренный ученик – ученик», «одаренный
ученик – родитель»
 развитие
личности одаренных
учащихся;
 развитие учебной деятельности,
развитие их субъектности в ней;
 развитие позитивной Я - концепции;
 развитие творческой
самостоятельности;
 развитие коммуникативных умений;
 развитие рефлексивных умений.
Принцип
гуманизации
–
заключается
в
ориентации
учебно-воспитательного
процесса на личность ученика,
что проявляется
в выборе
содержания, методов, средств
обучения и воспитания. Ученик
находится
в
центре
образовательного процесса.
Принцип индивидуализации
– состоит в учете
психологических
индивидуальных различий
учащихся:
их темперамента,
типа мышления, динамики
психических процессов
Принцип дифференциации –
это такой подход к обучению и
воспитанию, который учитывает
различие учеников. Для
обучения ОУ применяется как
внутренняя, так и внешняя
дифференциация. Используются
адаптивные разноуровневые
формы обучения и контроля.
Принцип гуманитаризации –
заключается в преобладании наук,
связанных с изучением общества,
культуры, истории народа в учебных
планах. В общеобразовательный блок
профильных и предпрофильных
классов включены такие предметы,
как «Мировая художественная
культура», «Культура общения» и др.
Кроме того. Этот принцип
реализуется через мероприятия
внеклассной работы.










групповые занятия с одаренными учащимися;
факультативы;
предметные кружки;
кружки по интересам;
конкурсы;
курсы по выбору;
участие в олимпиадах;
работа по индивидуальным планам;
занятия в профильных классах
интеллектуальные марафоны
Факультатив

Учет индивидуальных возможностей учащихся.

Повышение
учащихся.

Расширение
учащихся.

Формирование навыков исследовательской,
творческой и проектной деятельности.
степени
самостоятельности
познавательных
возможностей
Ученическая конференция

Развитие умений и навыков самостоятельного
приобретения знаний на основе работы с
научно-популярной, учебной и справочной
литературой.

Обобщение и систематизация
учебным предметам.

Формирование
учащихся.
информационной
знаний
по
культуры
Предметная неделя

Представление
широкого
внеурочной деятельности.
спектра
форм

Повышение мотивации учеников к изучению
образовательной области.

Развитие творческих способностей учащихся.
Научное общество учащихся

Привлечение учащихся к исследовательской,
творческой и проектной деятельности.

Формирование аналитического и критического
мышления учащихся в процессе творческого
поиска и выполнения исследований.
Кружки, студии, объединения

Развитие творческих способностей учащихся.

Содействие в профессиональной ориентации.

Самореализация
работе
учащихся
во
внеклассной
План работы
НОУ
«ЭВРИКА»
Сентябрь











совещание при директоре – распределение нагрузки по
организации
НОУ среди педагогов;
создание координационного совета НОУ;
проведение классных часов по теме: «Цели и задачи НОУ»;
формирование предметных секций научного общества;
установочное межсекционное собрание: составление плана
работы на
2009 –2010учебный год;
начало работы секций;
распределение и выбор тем исследований;
межсекционное занятие: «Библиотека – твой помощник» (о
правилах
работы с научной литературой);
экскурсии в библиотеку;
учебные занятия секций естественного направления (по плану
секций);
индивидуальные консультации.
Октябрь

учебные занятия секций инженерно-технического
направления (по плану секций);

работа в библиотеках;

подбор литературы по тематике исследований;

экскурсии;

учебные занятия секций;

посвящение в члены НОУ;

встречи, консультации с преподавателями вузов;

заседание совета НОУ.
Ноябрь









учебные занятия гуманитарного направления (по плану
секций);
работа в библиотеках;
экскурсионная работа;
встречи, консультации с преподавателями вузов;
практическое занятие «Составление библиографии»;
оформление запросов в архивы и работа в архивах;
практическое занятие по секциям НОУ «Требования к
исследовательской работе»
индивидуальные консультации;
заседание совета НОУ.
Декабрь










работа в библиотеках, архивах;
практическое занятие «Методика работы с
периодической печатью»
систематизация обнаруженных данных;
посещение выставок, экскурсий;
организация встреч с очевидцами и свидетелями
исторических событий;
индивидуальные консультации;
учебные занятия секций по всем направлениям (по плану
секций);
конференция по защите избранных тем;
заседание совета НОУ;
выпуск газеты НОУ.
Январь








работа в библиотеках, архивах;
индивидуальные консультации;
экскурсионные поездки, встречи;
подготовка работ для участия в конкурсах регионального и
федеральных уровней;
проведение школьных олимпиад;
заседание совета НОУ;
практические занятия по секциям «Требования к оформлению
исследовательских работ»;
проведение опытов и экспериментов.
Февраль

работа в библиотеках, архивах;

индивидуальные консультации;

подготовка к проведению «Недели истории»

начало оформления исследовательских работ.
Март







работа в библиотеках, архивах;
индивидуальные консультации;
завершение оформления исследований;
школьная конференция по защите исследований;
практическое занятие по секциям «Оформление тезисов
работы»
практическое занятие по секциям «Методика защиты
исследовательской работы»
рецензирование работ руководителями.

участие в районных конференциях НОУ;

участие в областной конференции НОУ;

индивидуальные консультации;

оформление и выпуск брошюры с тезисами
исследовательских работ;

заседание совета НОУ (подведение итогов года);

выпуск газеты НОУ.

собрание НОУ:
передача эстафеты НОУ от выпускников;

планирование работы на следующий год.
Структура научного
общества «Эврика»
Структура НОУ
Преподавательский состав
Ученический состав
Методические объединения
Русского языка и литературы
Математики и физики. Информатики
Биологии, химии и географии
Начальных классов
Истории, обществознания и английского языка
Татарского языка и литературы
технологии. физ.-ры и ОБЖ
Направления
Социально-экономическое
Филологическое и
Интелектуально творческое

«Был-был»

«Занимательная
математика»

«Умелые руки»

«Юный оформитель»

«Вокал»
Бизнес
компания
«ПРОФИ»
«Правовые
ребята»
 «Дифтонги»
 «Балкыш»
 «Merry
go – round» («Весёлая карусель»)
Исследовательская работа
Фёдор Иванович Шаляпин
Личность, знаменитая в Арской земле
Научный руководитель: Гилязова Р.Х.
Исследовательская работа
«Моя родословная»
Влияние истории на род
Файзрахмановых - Султановых
Научный руководитель:
Гилязова Р.Х.
Учащийся 6 «Б» кл.
Файзрахманов Амир
Исследовательская работа
«Заман кешесе»
Гаптрауф Салих улы Нуриев
Научный руководитель: Закирова Г.К.
Исследовательская работа
«Этот удивительный мир пчёл»
Научную работу выполнили:
Габдрахманов Нияз
Хасанова Айгуль
Руководитель: Сафина Н.Г.
Исследовательская работа
«Экология и здоровье людей»
Выполнил: ученик 9 Д класса
АСОШ №3 Ильясов Карим
Научный руководитель:
учитель географии Хусаинова Н.Г.
Исследовательская работа
«Художественные галереи и
музеи Великобритании»
Работу выполнила: Миннуллина Айгуль,
11 класс, МОУ «АСОШ № 3»
Арского Муниципального района Республики Татарстан
Научный руководитель: Сабирова Альфия Ильясовна,
учитель английского языка
первой квалификационной категории