Белая1.Организация и содержание работы в ДЮСШ

Белая
Тамара
Степановна
Преподаватель легкой
атлетики, Минусинский
педагогический
колледж им
А.С.Пушкина
Содержание и
организация работы по
легкой атлетике в
ДЮСШ
План
1. Организация учебной
работы в ДЮСШ
2. Спортивная ориентация и
отбор при занятиях легкой
атлетикой.
Задачи ДЮСШ
Готовить
всесторонне
развитых юных
спортсменов
высокой
квалификации
вопрос
Укрепление
здоровья и всестороннее физическое
развитие
Подготовка из числ
юных спортсменов
инструкторов
общественников
и судей по спорту
п
Оказание помощи
общеобразова-тельной школе
в организации
и проведении
спортивно-массовой работы.
Организация учебной работы.
Возглавляет работу: директор и тренерско-преподавательский состав.
Основная форма работы – учебно-тренировочный урок., продолжительностью
от 2 до 4 академических часов, в зависимости от возраста, спортивной
подготовленности и от периода тренировки.
Учебные занятия проводятся не менее 3 раз в неделю для новичков и 4-5 раз для
разрядников в дневные и вечерние часы,с учетом сменности работы и по дням
недели, свободным от занятий.
.
На легкоатлетическое отделение и в специализированную ДЮСШ принимаются
наиболее одаренные в двигательном отношении школьники 10-11 лет.
Обязанности директора и тренерско - преподавательского состава:
1. Создание условий для регулярных занятий круглый год, привитие интееса к
занятиям избранного вида спора.
2. Организация системы отбора способных юных спортсменов для будущей
специализации.
3. Организация учебно-воспитательной работы, использование данных науки и
передовой практики для совершенствования спортивного мастерства.
4. Овладение необходимыми теоретическими знаниями по своему виду.
5. Систематическому участию в соревнованиях.
6. Привлечение родительского актива к регулярному участию в учебновоспитательном процессе.
Комплектование групп
в ДЮСШ.
Комплектование групп – это специально организованный
процесс.
Группы начальной подготовки III и II юношеского разряда
1.Укрепление здоровья, закаливание организма
5.Выполнение контрольных
нормативов.
Задачи:
4Развитие интереса к занятиям
Легкой атлетикой.
2.Повышение разносторонней физической
подготовлнности
3.Изучение основ современной техники
легкоатлетических упражнений.
Группы I юношеского и III спортивного разрядов.
Создание фундамента ОФП.
Совершентвование техники
легкоатлетических упражнений
Выполнение нормативов
III cпортивного разрядов
Задачи:
Приобретение навыков судейства
Группы II спортивного разряда.
Задачи:
1.Совершенствование общей и спец. выносливости
2 Развитие важнейших двигательных качеств в зависимости
от избранной специализации
3.Совершенствование техники в избранном виде спорта
4.Приобретение опыта проведения учебно- тренировочных занятий с
учащимися младших групп и судейства л/атлетических соревнований
5.Выполнение нормативов II спортивного р азрядов
Группы I спортивного разряда и КМС.
Задачи:
Углубленное
изучение теоретичес
ких основ легкой
атлетики.
Самостоятельное
проведение учебнотренировочных
занятий.
Совершенствование
технического и тактического мастерства
в избранном
виде
Судейство
соревнований различного
масштаба
Участие в
соревнованиях
круглый год.
Выполнение
нормативов I - го
спортивного разряда
и КМС
Группы спортивного совершенствования.
Задачи:
.
:
Совершенствование технического
тактического
мастерства в соответствии с совре –
менными
требованиями.
Углубленное
изучение
Теоретических
знаний по вопросам
методики л/атлетиЧеской тренировки
Приобретение
опыта участия в
соответсвующих
соревнованиях.
Выполнение
нормативов
МС и ММС
Лучшие выпускники могут быть рекомендованы в СШОР и СШМ.
Достижение
стабильного
уровня спортивной
работоспособности
Спортивная ориентация и отбор.
Поиск талантливых спортсменов, отбор и спортивная ориентация являются
составной частью ДЮСШ.
Отбор и спортивная ориентация осуществляются в три этапа
Задачи каждого этапа обусловлены возрастными особенностями спортсменов,
их спортивной квалификацией и конечными целями подготовки.
1–этап длится 1-2 года, предшествующий поступлению в ДЮСШ, 9-11 лет
Задача: Выявление двигательно одаренных детей без ориентации на
определенный вид
Два периода
1- организация специальных подготовительных групп учащихся IY-Y классов
( 10-11 лет)
Задачи: Разносторонняя физическая подготовка с акцентом развитие
быстроты и знакомство с легкоатлетическими видами;
.2- развитие устойчивого интереса и привычки к регулярным занятиям легкой
атлетикой. По результатам контрольных нормативов наиболее способные
мальчики и девочки могут быть рекомендованы для поступления в ДЮСШ.
1 этап – 1-2 года
(Предшествующий поступлению в ДЮСШ, 9-11 лет)
Задача: выявление двигательно одаренных детей,
без ориентации на вид.
Два периода.
1- организация специальных подготовительных групп учащихсяIY-Y классов
11лет), обеспечение разносторонней физической подготовки с акцентом на
развитие быстроты И ЗНАКОМСТВО С ЛЕГКОАТЛЕТИЧЕСКИМИ ВИДАМИ.
(10-
2. РАЗВИТИЕ УСТОЙ ЧИВОГО ИНТЕРЕСА И ПРИВЫЧКИ К РЕГУЛЯРНЫМ ЗАНЯТИЯМ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКОЙ
по результатам контрольных нормативов наиболее способные рекомендуются для поступления
Кандидатами в ДЮСШ.
2 –этап – момент поступления
в ДЮСШ
(1.5-2 года, 12-14 лет), после приемных испытаний.
После отбора детей на внутришкольных, районных и
городских соревнованиях, с ними проводятся
тренировочные занятия, которые позволяют не только
отобрать наиболее способных мальчиков и девочек но и о
возможности определить их будущую спортивную
специализацию, но не в одном виде, а в группе видов легкой
атлетики ( бег, прыжки, метания).
3 –этап
(с 15 до 18 лет)
Задача: Выявление соответствия основным требованиям к
конкретному виду легкой атлетики и определение узкой
специализации.
Требование к отбору:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Хорошее здоровье.
Физическое развитие
Контрольные нормативы.
Трудолюбие
Активность в процессе игр.
Психологический настрой на победу.
Морально-волевые качества
Антропометрические особенности
Наследственность
Вопросы для закрепления:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Какой документ определяет организацию ДЮСШ?
Какими могут быть ДЮСШ по структуре?
Основные задачи решаемые в процессе работы ДЮСШ?
Что является основной формой учебно-тренировочного процесса?
Комплектование групп – это……?
Назовите основные группы комплектования детей .
Основные требования, предъявляемые к отбору детей при занятиях
легкой атлетикой.
Сколько этапов спортивной ориентации и отбора вы запомнили.?