Учение о сферах Земли Учение об атмосфере

12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
Форма работы
Тема
Кол-во часов
Практическая работа №1
Строение атмосферы
2
Практическая работа №2
Лабораторная работа №1
Практическая работа №3
Лабораторная работа №2
Практическая работа №4
Лабораторная работа №3
Лабораторная работа №4
Солнечная радиация
2/2
Тепловой режим атмосферы
4/2
Барическое поле и ветер
2/2
Водяной пар в атмосфере
2
Лабораторная работа №5
Циклоны и антициклоны. Атмосферная циркуляция
4
Практическая работа №5
Лабораторная работа №6
Практическая работа №6
Погода и климат. Климаты Земли.
Крупномасштабные изменения климата.
2/2
4
Практическая работа №1
Строение атмосферы (2 часа)
Цель: изучить строение атмосферы, состав воздуха и его основные характеристики.
План:
1. состав воздуха
2. свойства воздуха
3. слои атмосферы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Характеристика слоев атмосферы
 Тропосфера
 Стратосфера
 Мезосфера
 Термосфера
 Экзосфера
2. Вертикальный температурный градиент.
Задания для самостоятельной работы:
Задание №1
По данным температуры воздуха на различных высотах построить кривую термической стратификации. Определить среднее значение вертикальных градиентов температуры
через каждые 1000 м. Выделить слои инверсии и изотермии. Определить высоту и толщу
тропопаузы и нижнюю границу стратосферы. Определить стратификацию атмосферы на
разных высотах по отношению к насыщенному и ненасыщенному воздуху.
Литература:
Алисов П.П., Полтараус Б.В. Климатология.: М., 1974,
Любушкина С. Г. Общее землеведение: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по
спец. «География» / С. Г. Любушкина, К.В. Пашканг, А. В. Чернов; Под ред. А. В. Чернова.
— М.: Просвещение, 2004. — 288 с. : ил.
Хромов С.П., Петросянц М.А. Метеорология и климатология. 4-е изд. М.: Изд-во Моск. унта, 1994. 455 с.
Практическая работа №2
Лабораторная работа №1
Радиационный баланс земной поверхности (4 часа)
Цель: изучить основные закономерности распределения составляющих радиационного баланса.
Понятия: солнечная постоянная, оптическая масса атмосферы, коэффициент прозрачности, фактор мутности, прямая, рассеянная, суммарная солнечная радиация, альбедо, эффективное излучение, радиационный баланс.
План:
1. солнечная радиация;
2. излучение Земли и атмосферы;
3. закон Бугера – Ламберта;
4. радиационный баланс.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. проанализировать видимое движение Солнца над горизонтом на полюсе, в умеренных широтах, на экваторе в дни солнцестояний и равноденствий;
2. зарисовать положение Земли по отношению к Солнцу в дни солнцестояний и равноденствий. Показать направление солнечных лучей, плоскость эклиптики, земную ось,
экватор, тропики, полярные круги, светораздельную плоскость;
Задания для самостоятельной работы.
Задание № 1.
Проанализировать таблицу: «Сумма суточного тепла (кал/см2) на разных широтах на
границе атмосферы» и записать вывод в тетрадь.
Задание № 2.
Построить и проанализировать:
a) график суточного хода прямой и рассеянной солнечной радиации;
b) годового хода прямой и рассеянной солнечной радиации.
Задание № 3.
На основе анализа карт описать географическое распределение суммарной солнечной
радиации в течение года, в январе, в июле:
-
выявить общую тенденцию в изменении величины суммарной радиации в зависимости от широты;
в каких широтах годовые величины наибольше, в каких наименьшие и почему?
с чем связано нарушение зональности в распределении величин суммарной солнечной радиации?
где отмечается максимальное значение суммарной солнечной радиации (годовое, в
июне, в январе) и почему?
назовите широты, где проходит нулевое значение величины суммарной солнечной
радиации в различные сезоны года;
почему в полярных районах в летний сезон отмечаются большие величины суммарной солнечной радиации.








1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Задание № 4.
На основе анализа карт описать географическое распределение радиационного баланса.
какая закономерность отмечается в географическом распределении радиационного баланса?
в каких пределах применяются годовые величины радиационного баланса у земной поверхности?
почему изолинии равных значений радиационного баланса при переходе с океана на материк разрываются?
где и почему радиационный баланс распределяется более равномерно?
объяснить причины неравномерного распределения радиационного баланса на одних и
тех же широтах.
как распределяется радиационный баланс на океанах и материках в летний и зимний сезон. где расположены области с повышенными и пониженными значениями и почему?
каковы основные различия в распределении радиационного баланса по полушариям?
назовите широты, где годовой ход радиационного баланса почти не меняется. Как это
отразится на температурном режиме этих областей?
Литература:
Хромов С.П. Метеорология и климатология для географических факультетов. Л., 1983.
с. 65-101
Гуральник И.И. и др. Метеорология.: Л., 1968, с. 58-102
Алисов П.П., Полтараус Б.В. Климатология.: М., 1974, с. 15-50
Блютген И. География климатов. т. 1 М. 1972, с. 58-65
Физико-географический атлас мира. АН СССР, М., 1964, с. 22-23
Атлас теплового баланса Земного шара. /Под ред. Будыко М.И., М., 1963, с. 1-25
Географический атлас для учителей средней школы. М., 1987 с. 36-37
Практическая работа №3
Лабораторная работа №2
Тепловой режим атмосферы (6 часов)
Цель: изучить суточный и годовой ход температуры воздуха, его географическое
распределение, дать объяснение выявленным закономерностям.
План:
1. причины изменений температуры воздуха;
2. тепловой баланс земной поверхности;
3. суточный и годовой ход температуры воздуха;
4. географическое распределение температуры воздуха, аномалии в распределении температуры;
5. инверсии.
Вопросы для обсуждения:
1. под влиянием каких факторов происходит нагревание и охлаждение воздуха в атмосфере?
2. за счет каких процессов происходит передача тепла в атмосферу?
3. что представляет собой тепловой баланс системы Земля – атмосфера, какова роль различных его составляющих?
4. что такое амплитуда температуры воздуха, от каких факторов зависит суточная и годовая ее величина?
Задание № 1
Построить графики суточного хода температуры воздуха для различных пунктов в
разные сезоны. Определить амплитуду суточных колебаний, сравнить их между собой, объяснить причины различий.
Задание № 2
Построить кривые годового хода температуры воздуха для станций расположенных
на различных широтах, определить амплитуды годовых колебаний.
Задание № 3
Проанализируйте на карте мира ход июльских и январских изотерм.
1. Объясните общегеографические закономерности в распределении температур воздуха по поверхности земного шара.
2. Рассмотрите ход изотерм на материках и океанах в умеренных и высоких широтах
и объясните, почему в январе на океанах изотермы отклоняются к северу, а на материках —
к югу. Объясните, почему июльские изотермы изменяют направление.
3. Сравните ход январских и июльских изотерм в Европе и Восточной Сибири. Почему в ходе изотерм есть различие и сходство?
4. Сравните ход изотерм в южном и северном полушариях, объясните причины различий.
5. На карте полушарий покажите области с наиболее высокими и наиболее низкими
среднеянварскими и среднеиюльскими температурами воздуха. Объясните, от чего это зависит.
6. Сравните положения изотерм с одинаковыми значениями температур в северном и
южном полушариях в различные сезоны. Проследите, например, изотерму +24°С.
7. Сформулируйте вывод: какие закономерности в распределении солнечного тепла
объясняют особенности хода данных изотерм.
8. Проследите, одинаково ли положение изотерм +16 и +8°С июля и января над океанами и континентами, и объясните различие в их положении.
9. Сравните положение изотерм +16 и +8°С июля в северном полушарии и января в
южном. Сформулируйте вывод: одинаковы ли температуры лета на одних и тех же умеренных широтах в северном и южном полушариях?
Задание 4.
Постройте графики изменения температур воздуха в январе и июле по меридианам
20° з. д. и 120° в. д. Для каждого меридиана строят совмещенный график, на котором температуру января изображают одним цветом, июля — другим. При построении графиков используются данные карты изотерм. По горизонтальной оси откладывают точки пересечения
меридиана изотермами, по вертикальной — обозначают температуру в этих точках (положительная — вверх, отрицательная — вниз от горизонтальной оси).
Рекомендуемый масштаб горизонтальный: 1 см — 10°, вертикальный: 1 см — 5°.
На основании анализа построенных графиков выясните, как изменяется годовая амплитуда температуры воздуха над Атлантическим океаном в северном и южном полушариях.
Как изменяется годовая амплитуда температуры воздуха по меридиану 120° в. д. в северном
и южном полушариях? Где годовые амплитуды наибольшие и где наименьшие? Почему?
Задание 5.
Проанализируйте карты термических аномалий — изономал, выводы запишите в
тетрадь.
Литература:
1. Хромов С.П. Метеорология и климатология для географических факультетов. Л.,
1983.
с. 102-172
2. Гуральник И.И. и др. Метеорология.: Л., 1968, с. 106-149
3. Алисов П.П., Полтараус Б.В. Климатология.: М., 1974, с. 88-138
4. Физико-географический атлас мира. АН СССР, М., 1964, с. 24-31
5. Атлас теплового баланса Земного шара. /Под ред. Будыко М.И., М., 1963, с. 27
6. Географический атлас для учителей средней школы. М., 1987 с. 37
Практическая работа №4
Лабораторная работа №3
Барическое поле и ветер (4 часа)
Цель: изучить основные пространственно-временные характеристики барического поля и
ветра.
План:
1. изменение давления с высотой;
2. суточный и годовой ход атмосферного давления;
3. барический режим у земной поверхности;
4. ветер у земной поверхности;
5. изменения ветра с высотой.
Вопросы для обсуждения:
1. барической ступень
2. горизонтальный градиент давления
3. причины изменения атмосферного давления
4. градиентный и геострофический ветер
5. изменение скорости и направления ветра с высотой
6. понятие о центрах действия атмосферы.
Подготовить доклад на тему «Местные ветры».
Задание 1
Построить графики суточного и годового хода атмосферного давления и проанализировать
их.
Задание 2.
Определите относительную высоту холма. У подножья холма давление 1017,9 гПа, а на вершине 1013,5 гПа, температура воздуха 16,4 °С (барическая ступень определяется по табл. 1).
таблица 1.
Величина барической ступени
Задание 3.
Проанализируйте карты распределения давления в январе и июле, объясните и охарактеризуйте распределение давления в северном полушарии в умеренных широтах над континентами и океанами. Сравните направления ветров в летний и зимний периоды на восточной периферии материка Евразии в умеренных широтах.
На контурной карте обозначьте положение в январе Азиатского максимума (по изобаре 1036 мб), Исландского и Алеутского минимумов (по изобаре 1000 мб).
Охарактеризуйте давление в субтропических широтах (между тропиками и 40° с.ш.
и ю.ш.).С чем связано высокое давление в субтропических широтах? Как и почему меняется
распределение давления в июле по сравнению с январем в субтропических широтах?
На контурной карте покажите Северо-Атлантический и Северо-Тихоокеанский максимумы давления в июле (по изобаре 1024мб), а также Южно-Азиатский минимум (по изобаре 1000мб).
Почему названные максимумы в январе выражены слабее, чем в июле?
Проследите положение главных центров высокого давления в субтропических широтах в июле и январе в каждом полушарии. Почему в январе эти центры смещаются к югу, а
в июле — к северу?
Почему в северном и южном полушариях зимой области высокого давления в субтропических широтах образуют единый пояс, а летом области высокого давления сохраняются только над океанами?
Какое давление в июле и январе у экватора? Сравните положение приэкваториальной области пониженного давления в январе и июле, обратив особое внимание на Индийский
океан, западную и восточную окраины Тихого океана. Объясните, почему области пониженного давления смещаются по сезонам.
Какие ветры наблюдаются между 35° с. ш. и ю.ш.? Как они называются и какое
направление имеют?
Поясните, с чем связано образование экваториальных муссонов? В каких областях
экваториальные муссоны выражены сильнее и почему?
Задание 4.
Изучите названия (международные и русские) ветров 16 румбов (табл. 2). Составьте чертеж
16 румбов. Определите и подпишите около каждого румба буквенные обозначения и азимут.
таблица 2
Буквенные обознаНазвания румбов
чения
международные русские
междурусские Азимуты
народные
Норд
Северный
N
Норд-норд-ост
Северо-северо-восточный
Норд-ост
Северо-восточный
Ост-норд-ост
Восточно-северо-восточный
Ост
Восточный
O
Ост-зюйд-ост
Восточно-юго-восточный
Зюйд-ост
Юго-восточный
Зюйд-зюйд-ост
Юго-юго-восточный
Зюйд
Южный
S
Зюйд-зюйд-вест Юго-юго-западный
Зюйд-вест
Юго-западный
Вест-зюйд-вест Западно-юго-западный
Вест
Западный
W
Вест-норд-вест
Западно-северо-западный
Норд-вест
Северо-западный
Норд-норд-вест Северо-северо-западный
Задание 5.
Постройте розу ветров по данным таблицы 3.
Розу ветров строят по восьми основным румбам (С, СВ, В, ЮВ, Ю, ЮЗ, 3, СЗ). Данные промежуточных румбов (ССВ, ВСВ, ЮЮВ и т.д.) разбиваются между основными соседними румбами.
Из центральной точки по направлению основных румбов проводят прямые линии. На
линиях от центра откладывают отрезки, соответствующие по величине частоте повторяемости ветра того или иного направления (повторяемость выражается в процентах или количестве повторений). Концы отрезков соединяют.
Предварительно разбейте повторяемость ветров промежуточных румбов (ССВ, ВСВ и
т.д.) между соседними основными румбами (С, СВ и т.д.). Нечетные числа разбиваются так,
что большее число относится к румбу с большей повторяемостью. Например, ветер С румба
повторяется 3 раза, ветер ССЗ — 9 раз, СВ — 5 раз, тогда при разбивке повторяемости промежуточного (ССЗ) румба к северному добавляют 4 (3 + 4=7), а к северо-западному 5(5 + 5 =
10).
таблица 3.
Повторяемость ветра по румбам
Направление ветра по 16
румбам
Повторяемость ветра по 16
румбам
С
ссв
СВ
всв
в
2
7
3
3
0
вюв
юв
ююв
ю
ююз
юз
зюз
3
зсз
сз
ссз
1.
2.
3.
4.
12
1
5
12
14
17
10
9
5
3
20
Литература
Гуральник И.И. и др. Метеорология.: Л., 1968, с. 233-254
Блютген И. География климатов. т. 1 М. 1972, с. 225-284
Любушкина С. Г. Общее землеведение: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «География» / С. Г. Любушкина, К.В. Пашканг, А. В. Чернов; Под ред.
А. В. Чернова. — М.: Просвещение, 2004. — 288 с. : ил.
Хромов С.П., Петросянц М.А. Метеорология и климатология. 4-е изд. М.: Изд-во
Моск. ун-та, 1994. 455 с.
Лабораторная работа №4
Вода в атмосфере (2 часа)
Цель: изучить характеристики влажности воздуха, связь между ними, а также общие закономерности распределения влаги в атмосфере
План:
1. суточный и годовой ход влажности;
2. географическое распределение влажности;
3. решение задач
Вопросы для обсуждения:
1. дать определение понятий: абсолютная влажность, упругость водяного пара, относительная влажность, дефицит влажности, точка росы, удельная влажность, испарение, испаряемость;
2. факторы от которых зависит упругость насыщения;
3. скорость испарения в естественных условиях
Задание 1.
Дать анализ карт распределения упругости пара в январе и июле.
Задание 2.
Изучить карты распределения испаряемости и испарения на земном шаре. Выявить и объяснить закономерности распределения. Сравнить величины испарения на суше и на океане на
одних и тех же широтах, объяснить различие.
Задание 3.
Проанализируйте данные таблицы 1 и ответьте на вопросы:
1. При какой температуре воздух с абсолютной влажностью 1,6 г/м3, 9,4 г/м3 окажется
насыщенным?
2. Воздух имеет абсолютную влажность 12,8 г/м3, 30,0 г/м3. При какой температуре его
относительная влажность будет равна 100%?
таблица 1
Зависимость величины максимального влагосодержания от температуры воздуха
Температура, °С -20 -15 -10 -5
0
+5
+10 +15 +20 +25 +30
Максимальное
1,1
влагосодержание,
г/м3
1,6
2,4
3,4
4,9
6,8
9,4
12,8 17,3 23, 1 30,0
Задание 4.
Проанализируйте данные таблицы 2. Объясните общий характер распределения абсолютной
влажности воздуха в умеренных широтах северного полушария:
таблица 2
Широта, градусы
0
15
25
35
45
55
65
Абсолютная влажность
воздуха, г/м3
25,3
22,9 18,4
12,9 9,3
6,5
4,1
*Данные о температуре соответствующих широт смотрите в таблицах 3 и 4.
таблица 3
Температура воздуха по широтам без учета влияния подстилающей поверхности и переноса тепла
Широта, градусы
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Северное 39
36
32
22
8
-6
-20 -32 -41 -44
Темпе- полушарие
ратура,
39
36
32
22
8
-6
-20 -32 -41 -44
"С
Южное полушарие
таблица 4
Температура воздуха по широтам с учетом влияния подстилающей поверхности и переноса тепла
Широта, градусы 0
10
20 30 40 50 60
70
80
90
Тем- Северное 754 760 75 0 704 140 54 -06 -104 -17 2 -19,0
пера- полушатура, Южное
рие
754 747 778 184 170 51 -14 -13,6 -30,2 -36,5
°С
полушарие
Задание № 5
Изучить карту годовых сумм осадков, выявить и объяснить закономерности географического
распределения осадков по земной поверхности.
 какое количество осадков выпадает в экваториальных широтах и чем объясняется их
обилие?
 каковы годовые суммы осадков в тропических широтах? Почему эти широты бедны
осадками?
 каковы годовые суммы осадков в умеренных широтах? В каких направлениях они
уменьшаются и почему?
 как и почему изменяется количество осадков в субполярных и полярных широтах?
 выделить зоны максимального и минимального количества осадков, объяснить причины.
Задание № 6
Изучите карту сезонного распределения осадков:
 каковы основные закономерности распространения различных типов сезонного режима выпадения осадков?
 каким районам земного шара свойственен тот или иной тип сезонного распределения
осадков?
 объяснить процесс формирования каждого типа годового режима осадков.
Задание 7.
Решите задачи:
1. Воздух поднимается от абсолютной отметки 100 м до высоты 2100 м. Температура
воздуха +200С, абсолютная влажность 9,4 г/м3.
Определите: а) максимальное влагосодержание и относительную влажность воздуха на
исходной высоте; б) на какой высоте воздух станет насыщенным (какова высота границы
конденсации)? в) какова будет его температура, абсолютная и относительная влажность на
высоте 2100 м?
2. Температура воздуха + 15°С и абсолютная влажность 6,8 г/м3, воздух поднимается
вверх. Определите высоту границы конденсации.
3. Температура воздуха +30°С, абсолютная влажность 9,4 г/м3, воздух переваливает через хребет высотой 1000 м. Определите, достигнет ли он границы конденсации, если подъем
начинается с высоты 0 м над уровнем моря?
4. Объясните, почему при низкой температуре воздуха изо рта идет «пар». Почему
слово «пар» взято в кавычки?
5. Рассчитать коэффициент увлажнения Н.Н. Иванова и радиационный индекс сухости
М.И. Будыко для различных регионов земного шара. Сделать вывод о степени засушливости
климата.
Литература:
 Любушкина С. Г. Общее землеведение: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся
по спец. «География» / С. Г. Любушкина, К.В. Пашканг, А. В. Чернов; Под ред. А. В.
Чернова. — М.: Просвещение, 2004. — 288 с. : ил.
 Савцова Т.М. Общее землеведение. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 416 с.
 Хромов С.П., Петросянц М.А. Метеорология и климатология. 4-е изд. М.: Изд-во Моск.
ун-та, 1994. 455 с.
 Физико-географический атлас мира. АН СССР, М., 1964.
Лабораторная работа №5
Циклоны и антициклоны. Атмосферная циркуляция (4 часа)
Цель: изучить основные пространственно-временные характеристики атмосферной циркуляции.
План:
1. общая циркуляция атмосферы;
2. зональные господствующие ветры;
3. климатологические фронты.
Вопросы для обсуждения:
1. Возникновение и образование циклонов и антициклонов.
2. Характеристика общей циркуляции атмосферы
3. Причины чередования поясов низкого и высокого давления.
4. Основные течения ОЦА.
5. Движение воздуха в свободной атмосфере до высоты 20 км в высоких и умеренных
широтах обоих полушарий и над экватором.
6. Основные воздушные течения в средней тропосфере полярных и умеренных широт.
7. Пассаты.
8. Роль циклонов и антициклонов в ОЦА.
9. Направление ветра преобладающие в приземном слое атмосферы.
10. Струйные течения.
11. Погода в пассатах и тропических циклонах.
Задание 1.
Рассмотрите общую циркуляцию атмосферы (рис. 46) и составьте схему распределения давления воздуха на поверхности Земли. Пояса низкого давления обозначьте знаком «—», высокого «+».
Проследите влияние барических максимумов на направление пассатов. Составьте схему отклонения пассата.
Задание 2.
На контурную карту России нанести среднее положение главных климатологических фронтов и воздушных масс отдельно для января и июля. Подписать название фронтов, воздушные
массы обозначить разным цветом. Описать географическое положение фронтов. Объяснить
причины их сезонного смещения.
Задание № 3.
Составить схему воздушных течений реальной атмосферы:
а) выше слоя трения;
б) в слое трения.
Литература
1. Гуральник И.И. и др. Метеорология.: Л., 1968, с. 233-254
2. Блютген И. География климатов. т. 1 М. 1972, с. 225-284
3. Любушкина С. Г. Общее землеведение: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «География» / С. Г. Любушкина, К.В. Пашканг, А. В. Чернов; Под ред.
А. В. Чернова. — М.: Просвещение, 2004. — 288 с. : ил.
4. Хромов С.П., Петросянц М.А. Метеорология и климатология. 4-е изд. М.: Изд-во
Моск. ун-та, 1994. 455 с.
Практическая работа №5
Лабораторная работа №6
Погода и Климат. Климаты земного шара (4 часа)
Цель: изучить распространение климатических поясов по земному шару.
План:
1. Обзор климатических условий материков.
2. Построение и анализ климатических диаграмм.
3. Краткие характеристики климата отдельных регионов России.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.
основные факторы, влияющие на формирование климата;
2.
климатические условия различных времен года;
3.
классификации климатов:
-В.П. Кёппена;
-Л.С. Берга;
-Б.П. Алисова.
4. характеристика климатических поясов;
5. характеристика климата Мурманской области;
Задания для самостоятельной работы.
1. Выявить черты сходства и различия типов климата;
а) южных тропических материков;
б) северных материков.
2. Построить и проанализировать климатические диаграммы для городов:
Салехард, Калининград, Николаевск-на-Амуре, Красноярск, Новосибирск,
Москва.
Средние температуры воздуха ( в С0, первая строка) и количество осадков ( в мм, вторая
строка) по станциям.
Стан месяцы
ция 1
2
-10,8 -9,1
1
37
35
-19,9 18,1
2
25
20
-18,2 15,3
3
6
6
-24,5 19,8
4
15
12
-3,9
-2,3
5
70
54
-25,6 6
21,6
3
-4,8
4
3,4
5
11,
8
52
9,5
6
15,
6
39
36
66
-14,9 -0,9
16,
0
17
17
33
51
-8,4 0,9
9,4 16,
2
6
11
30
43
-12,7 -2,6 3,6 11,
4
17
29
33
39
0,6
6,2
11, 15,
9
3
50
46
54
65
-18,5 -10,5 -2,2 7,1
7
18,
0
82
18,
8
60
19,
3
53
16,
7
52
17,
7
94
13,
8
8
15,
8
74
16,
0
53
16,
4
68
16,
1
78
16,
8
100
11,
1
Среднегодовые
3,6
9
10,
1
58
10,
0
38
9,8
10
3,7
11
-2,8
12
-8,0
53
1,3
49
-9,5
39
620
-16,9 -0,7
34
0,7
37
-9,0
29
414
-14,7 0,6
35
11,
4
70
13,
2
86
5,1
22
2,0
16
-9,9
22
308
-20,1 -2,4
50
7,9
32
2,9
20
-0,9
80
4,9
76
16,7
80
865
-21,9 -7,0
447
7,2
8
8
8
8
20
36
59
57
42
15
13
13
287
Литература
Алисов Б.П., Полтараус Б.В. Климатология. – М.: Изд-во МГУ, 1974. 300 с.
Будыко М.И. Климат в прошлом и будущем. Л.: Гидрометеоиздат, 1980. 352 с.
Блютген И. География климатов. т. 1 М. 1972, 65с.
Монин А.С., Шишков Ю.А. История климата. Л.: Гидрометеоиздат, 1979. 408 с.
Полтараус Б.В., Кислов А.В. Климатология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. 144 с.
Хромов С.П., Петросянц М.А. Метеорология и климатология. 4-е изд. М.: Изд-во Моск.
ун-та, 1994. 455 с.
7. Власова Т.В. Физическая география материков и океанов. ч. 1, 2. 1986.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Практическая работа №6
Крупномасштабные изменения климата (4 часа)
Цель: изучить изменения климатических условий в ходе эволюции Земли.
План:
1. Обзор климатических условий материков.
2. Построение и анализ климатических диаграмм.
3. Краткие характеристики климата отдельных регионов России.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. палеоклиматы геологического прошлого.
2. методы изучения климата прошлого;
3. климат четвертичного периода;
4. причины изменений климата;
1. изменения климата в эпохи оледенений;
2. современные изменения климата.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Литература
Алисов Б.П., Полтараус Б.В. Климатология. – М.: Изд-во МГУ, 1974. 300 с.
Будыко М.И. Климат в прошлом и будущем. Л.: Гидрометеоиздат, 1980. 352 с.
Блютген И. География климатов. т. 1 М. 1972, 65с.
Изменение климатов и ландшафтов за последние 65 млн лет. – М.: Геос, 1999. – 378 с.
Монин А.С., Шишков Ю.А. История климата. Л.: Гидрометеоиздат, 1979. 408 с.
Полтараус Б.В., Кислов А.В. Климатология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. 144 с.
Хромов С.П., Петросянц М.А. Метеорология и климатология. 4-е изд. М.: Изд-во
Моск. ун-та, 1994. 455 с.