В работе со школой

Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 98»
муниципального образования г. Братска
педагогический проект
«Моя инициатива в образовании»
«Я ХОЧУ УЧИТЬСЯ!»
Автор проекта:
Варавин Виталий Геннадьевич –
педагог-психолог
Актуальность проекта
• ФГОС ДО в п. 1. 6. 3. говорит о том, что
Стандарт направлен на обеспечение
преемственности основных
образовательных программ дошкольного
и начального общего образования, а в п.
4. 7., указывает, что целевые ориентиры
Программы выступают основаниями
преемственности дошкольного и
начального общего образования.
Сроки реализации проекта:
● 2013 – 2014 учебный год.
Участники проекта:
● воспитанники ДОУ № 98
● воспитатели ДОУ № 98
● учителя нач. классов СОШ № 43
● родители
Социальные партнёры проекта:
● МБОУ СОШ № 43 г. Братска
● Детская городская библиотека
● МБОУДОД «ДТДиМ» «Гармония»
СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ и
НОВИЗНА ПРОЕКТА
• Своевременная и качественная подготовка
дошкольников к обучению в школе.
• Организация преемственности в работе детского
сада и школы, обеспечение равных стартовых
возможностей при поступлении в школу для всех
детей.
• Адаптация детей к школьному обучению
Новизна проекта заключается в разработке
авторского игрового тренинга «Скоро в школу» и
конспектов педагогических мероприятий.
Проект направлен на решение ряда
проблем
• Отсутствие преемственности в работе ДОУ и
школы.
• Слабая подготовка будущих первоклассников к
решению бытовых и учебных задач.
• Низкий профессиональный уровень педагогов
ДОУ.
• Недостаточное педагогическое просвещение
родителей
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
психологическая подготовка воспитанников
подготовительных групп к поступлению в
школу, повышение педагогической
компетентности участников
образовательного процесса (родителей,
воспитателей, учителей) в вопросе
предшкольного образования детей.
Задачи проекта
Охватывают:
• Работу с воспитанниками
подготовительных групп
• Работу с родителями
• Работу с воспитателями
• Работу со школой
Этапы реализации проекта
• I этап: подготовительный - изучение
литературы, анкетирование родителей, опрос
педагогов, диагностическое обследование детей,
составление плана работы по проекту,
составление плана совместной работы со
школой.
• II этап: основной- реализация педагогического
проекта.
• III этап: итоговый- анализ результатов по
реализации педагогического проекта
II ЭТАП
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
• 1 блок «Взаимодействие с детьми»
• 2 блок «Работа с педагогическими кадрами
ДОУ и школы»
• 3 блок «Взаимодействие ДОУ и семьи»
1 блок «Взаимодействие с детьми»
• Индивидуальные и
подгрупповые
коррекционноразвивающие занятия
педагога-психолога с
детьми.
• Игровой тренинг «Скоро
в школу»
• Совместная деятельность
воспитателей с детьми по
образовательным
областям
2 блок «Работа с педагогическими кадрами»
● Семинары
● Деловые игры
● Консультации для
педагогов
● Круглые столы
● Памятки для
воспитателей и
учителей начальных
классов.
3 блок «Взаимодействие ДОУ и семьи»
● Анкетирование
● Памятка для родителей
● Консультация
● Родительские собрания
(воспитатели и учителей
начальных классов)
● Круглый стол
● Деловая игра
● Информационный стенд
● Сайт ДОУ
Система мониторинга
● Психологическое обследование детей (пакет
методик)
● Мониторинг ООП ДО.
● Анкетирование родителей «Удовлетворенность
родителей работой проекта»
● Собеседование с педагогами ДОУ, с учителями
начальных классов .
УРОВЕНЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ
Начало учебного года
5
Конец учебного года
0%
40
50%
50%
55
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Итоги адаптации выпускников в школе
25%
0%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
75 %
Анализ успеваемости выпускников в 1 четверти
3%
0%
50%
47%
Высокий уровень
Оптимальный
уровень
Допустимый
уровень
Недопустимый
уровень
Удовлетворенность родителей работой проекта
5%
0%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
95%
Удовлетворенность педагогов работой проекта
Возможные риски
№
Возможные риски
Минимизация рисков
1.
Слабая заинтересованность
Информирование родителей о ходе
родителей в необходимости
проекта через разные формы
проведения развивающей работы с работы;
детьми;
2.
Недостаточный уровень
осведомленности и подготовки
воспитателей группы по данной
проблеме;
3.
Высокая заболеваемость, пропуски Активное внедрение
занятий детьми
здоровьесберегающих технологий
в работу ДОУ
Групповое и индивидуальное
консультирование педагогов групп
по вопросам подготовки детей к
школе, проведение с ними
семинаров-практикумов.
Трансляция педагогического опыта
Проект представлен:
• На официальном сайте ДОУ;
• На Всероссийской научнопрактической конференции
«Актуальные проблемы образования:
теория и практика».
Продукты проекта
(методические разработки)
• В работе с детьми: сценарии педагогических
мероприятий, картотеки развивающих игр,
ребусов, материалы игрового тренинга «Скоро в
школу».
• В работе с кадрами: консультации, семинары,
деловые игры, памятки;
• В работе с родителями: сценарии родительских
собраний, тесты, анкеты, викторины;
• В работе со школой: план по взаимодействию со
школой, сценарии совместных мероприятий,
анкеты, сценарии круглых столов.
Дальнейшее развитие проекта
• Проект предполагает его многократное
использование, каждый учебный год с
детьми подготовительных групп.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!