Управленческие аспекты социокультурной деятельности в

Управленческие аспекты
социокультурной деятельности
в системе дополнительного
образования детей и учащейся
молодежи: взаимодействие и
сотворчество поколений
Эхов Сергей Фёдорович,
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры основ технологий и дизайна
РГПУ им. А.И. Герцена







С чего все начиналось…
А.В. Луначарский, Н.К. Крупская,
П.П. Блонский, В.Н. Терский…
Просветительская работа…
Пропагандистская работа…
Культурно-просветительская работа…
Клубная работа и досуговая деятельность…
Педагогика среды…
Социальная работа…(1917-40-е гг. ХХ в.)
Культурно-воспитательная деятельность…(50-е гг. ХХ в.)
Субъект – работник сферы культуры , пропагандист,
педагог- организатор , затейник, социальный работник,
воспитатель…
Объекты – население всех возрастов
Теоретическая база:
Жофр Роже Дюмазедье
(1915 – 2002), французский социолог
«Социокультурная
деятельность - сознательное,
преднамеренное,
организованное, активное
социально-культурное влияние
на людей, создание
условий для приобщения
их к культуре …»
(50-е гг. XX в.)
Утраченные идеи:
Сергей Иосифович Гессен
(1887 – 1950), русский философ, педагог
…Новые поколения не просто
«Основы
педагогики» (1922)
Опубликована
в 1980 г.
должны приобщаться к
культуре и ценностям
предшествующих поколений,
но и созидать, творить
образцы новой
культуры…иначе не будет
общественного прогресса и
духовно-нравственного
развития личности …
Духовно-нравственное развитие =
творческое саморазвитие личности
(по С. И. Гессену)
 Творческое саморазвитие личности должно
протекать как «духовное странствие» …«путешествие в мире человеческой
культуры, в течение которого деятельность
человека приобретает все более
характер творческого призвания, а
круг его общения последовательно
расширяется…»
Новый этап – вторая половина XX века:
Моисей Самойлович Каган
(1921 – 2006), философ, культуролог
 Социокультурная
деятельность:
 ориентирована на интересы
общества;
 значима для общества;
 востребована обществом;
 осуществляется в обществе;
 управляется обществом
познавательная;
 ценностно Пять видов
ориентационная;
социокультурной
 преобразовательная;
деятельности
(по М.С. Кагану) :  коммуникативная;


художественная
Какую культуру предшествующих
поколений необходимо осваивать
новому поколению?
 ДУХОВНУЮ КУЛЬТУРУ – ценности, смыслы,
верования, идеи, взгляды, обряды, обычаи,
традиции…– все то, что является результатом
духовной деятельности человека
 МАТЕРИАЛЬНУЮ КУЛЬТУРУ - орудия труда,
средства производства, технологии, объекты
деятельности – все то, что является
результатом материальной деятельности
человека
К понятию «субъект» СКД
Виктор Владимирович Туев
(1936 – 2008), доктор педагогических наук, профессор
 «Социокультурная
деятельность - это
управляемый обществом
и его социальными
институтами процесс
приобщения человека к
культуре и активного
включения самого
человека в этот процесс»
Но это уже было: два мнения великих русских
конца XIX – начала XX века…
Ф.М. Достоевский
Н.К. Рерих
«Красота спасет
мир»
«Создание красоты
спасет мир»
Опять в прошлое – середина XX века:
Принцип развития человека в деятельности
(М.Я. Басов, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев…)
…деятельность в той мере
влияет на развитие человека,
включающегося в ее
осуществление в какой мере
он занимает активную
(субъектную) позицию в
ней…
Сегодня главная проблема управления
Эффективная организация социокультурной
деятельности детей и молодежи для
достижения следующих синергетических
результатов:
 знание культуры;
 осознание и принятие культуры;
 способность к воспроизводству и
дальнейшему развитию культуры
Сделать детей и молодежь
субъектом СКД
Современные формы
социокультурной деятельности
 Волонтерство
 Самоуправление
 Проектная
деятельность
 Изобретательство и
техническое творчество
 Природоохранная
деятельность
 Поисковая и
исследовательская
деятельность
 Социальная реклама
 Должны обрести
новые смыслы:
 Художественноэстетическое
творчество
 Пропагандистская
деятельность
 КТД (по И.П. Иванову)
 Общественно-полезный
труд
 Производительный труд
Субъекты социокультурной
деятельности
 Дети, подростки, юноши
 Педагоги-организаторы ОУ и УДОД
 Педагоги дополнительного образования
 Учителя-предметники ОУ
 Классные руководители ОУ
 Психологи, валеологи, акмеологи ОУ
 Родители обучающихся
 Социальные партнёры
ПРЕДСТАВИТЕЛИ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ
Организация взаимодействия представителей
разных поколений – главное условие
эффективности управления социокультурной
деятельностью детей и учащейся молодежи:
 организация разновозрастного общения;
 организация активного диалога и
общения поколений;
 организация взаимодействия поколений;
 организация взаимопомощи поколений;
 организация сотрудничества поколений
Системная организация СКД
Цели,
задачи
Методы,
средства
Содержание
Субъекты СКД
Формы
организации
Условия
Результат
Быть субъектом социокультурной
деятельности – значит:
 Знать, понимать, осознанно ставить цели и
задачи социокультурной деятельности;
 Руководствоваться адекватными целям СКД
мотивами;
 Проявлять инициативу, творчество,
самостоятельность, позицию организатора,
активного участника в процессе
планирования, подготовки и проведения акций и
операций
Быть субъектом социокультурной
деятельности – значит:
 Вступать в активное общение и взаимодействие
с другими субъектами СКД;
 Адекватно оценивать свою роль и личный вклад в
социокультурную деятельность;
 Принимать активное участие в оценке общих
результатов социокультурной деятельности;
 Активно участвовать в развитии перспектив
СКД
Управленческие механизмы эффективной
организации СКД со всеми субъектами







Совместное прогнозирование и целеполагание;
Мотивация;
Совместное планирование;
Совместная организация и проведение;
Совместный анализ и подведение итогов;
Стимулирование;
Совместное определение перспектив развития
Формула успеха СКД
ЭФФЕКТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ +
ДИАЛОГ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И
СОТРУДНИЧЕСТВО
ПРЕДСТАВИТЕЛЙ РАЗНЫХ
ПОКОЛЕНИЙ ПРИ РЕШЕНИИ
СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ПРОБЛЕМ
Использованные источники
 Лучшие педагоги России. С.И. Гессен http://www.best-pedagog.ru/gessen-sergeyiosifovich/
 Туев В.В. Социально-культурная
деятельность как понятие (включение в
дискуссию) // Учёные записки / Под науч.
ред. Т.Г. Киселёвой, В.И. Черниченко, Н.Н.
Ярошенко. - М.: МГУКИ, 2001. - Вып. 23. - С.
25-39.- http://yaro-nik.narod.ru/Teoriya/tuev