Урок ОНЗ Составитель: учитель английского языка Фокина Ирина Николаевна МБОУ гимназия №2

Урок ОНЗ
Составитель: учитель английского языка
Фокина Ирина Николаевна
МБОУ гимназия №2
Мир
Сургут 2014 год
деятельности
I. Мотивация к учебной
деятельности.
Девиз нашего урока:
«Верь в себя
и у тебя
все получится!»
Говори: Я научусь! Я смогу!
Не говори:
Я не научусь! Я не смогу!
Урок 1, слайд 10
НЕ БОЙСЯ БЫТЬ ОТВАЖНЫМ!
Запомни это навсегда:
В себя поверить важно.
Не сомневайся никогда,
Не бойся быть отважным!
А если сомневаешься,
Но сделать не решаешься,
То надо же, то надо же
Когда-нибудь начать!
Давай! Не надо мучиться!
Попробуй - и получится.
А если и не получится,
Попробуешь опять!
Урок 1, слайд 16
Новое знание
Построение отрицательных
предложений в Present
Simple Tense (настоящем
простом времени)
II. Актуализация знаний
Переведи предложения на русский язык:
I read books every day.
Я читаю книги каждый день.
He (she, it) often plays games.
Он (она) часто играет в игры.
We (you, they) usually get up at 7
o’clock.
Мы (вы, они) обычно встаем в 7
часов.
II.Актуализация знаний и
фиксация затруднения в
пробном действии
Для построения отрицательных
предложений в настоящем
простом времени необходимы
глаголы-помощники и вредная
собачка not
Пробное действие
Сделай это предложение
отрицательным:
I read books every day.
Урок 1, слайд 4
III.Выявление места и
причины затруднения
1.Мы не можем сделать
отрицательное предложение.
2.Мы не знаем как строить такие
предложения.
Действуй спокойно и
уверенно!
Всё идёт хорошо, пока мы
спокойны - это закон природы.
М.Фрай
Урок 1, слайд 12
Цель деятельности
Узнать, как образуется
отрицательная форма в
настоящем простом времени
для того, чтобы уметь
переделывать утвердительные
предложения в отрицательные.
Урок 1, слайд 9
IV.Построение проекта
выхода из затруднения
1.Узнать правило построения отрицательных
предложений в Present Simple Tense
(Настоящем Простом Времени).
2.Научиться строить отрицательные
предложения в Present Simple Tense
(Настоящем Простом Времени).
V.Реализация построенного
проекта
1.Прочитать Уроки Ворона (учебник
р.31-34)
2.Узнать правило
3.Научиться строить отрицательные
предложения
4.Самостоятельно составить
отрицательные предложения
V.Реализация построенного
проекта
Фиксация нового знания
Эталон
1.They do not watch TV at 6 o’clock.
2.She does not read books every
day.
3.You do not sing songs.
V.Реализация построенного
проекта
Сделай эти предложения отрицательными:
1.We get up at 7 o’clock.
We do not get up at 7 o’clock.
2.He plays computer games.
He does not play computer games.
3.I go to school every day.
I do not go to school every day.
Фиксация новой формы в
сокращенном варианте
I, we, you,
they
he, she, it
do
not
don’t
does
not
doesn’t
Фиксация преодоления
затруднения
We don’t sing songs.
Мы не поем песни.
She doesn’t play football.
Она не играет в футбол.
IV.Первичное закрепление во
внешней речи
Послушай предложения и повтори их за Дианой.
I don’t play football. – Я не играю в футбол.
He doesn’t play tennis. – Он не играет в
теннис.
We do not work. – Мы не работаем.
You do not speak English. – Вы не говорите
по-английски.
They do not drive. – Они не водят машину.
VII.Самостоятельная
работа
Рабочая тетрадь:
1.ex.1,p.15
Покажи стрелками, с какими частями помощника do работают
подлежащие.
2. ex. 2, p. 15
Собери из разрезного материала утвердительные предложения и
прочитай их.
Рефлексия деятельности по
применению нового способа
действия
Рабочая тетрадь:
ex. 3, p. 15 -16.
Вставь в получившиеся предложения
помощника do c вредной собачкой not.
Запиши и прочитай эти предложения.
VIII.Включение в систему
знаний
Сделай эти предложения
отрицательными, прочитай их и
переведи.
1.We have a nice flat.
2.He has a friend.
3.She lives in a house.
4.I speak English.
5.I get up at 8 o’clock.
6.You drive a car.
IX.Рефлексия учебной
деятельности
1.Какая тема сегодняшнего
урока?
2.Какова была цель урока?
3.Почему возникла такая цель?
Анализ учебной деятельности
4.Что вы сегодня делали?
5.Вы достигли поставленной
цели?
Обсуждение и запись
домашнего задания
Рабочая тетрадь:
1.ex.1,p.16
Наклей рядом с предложением глаголпомощник do и закрась ту часть, которая
работает с подлежащим этого предложения.
(Раздел «Вырежи», упр.1)
2.ex.2,p.17
Сделай эти предложения отрицательными.
Мое участие в уроке
1.Мне все понятно по
теме урока, я могу
рассказать другим!!!
2.Мне в целом понятна
тема, но нужно еще
потренироваться!
Our lesson is over!
Good bye!
Good luck!!
Have nice time!!!