Работа кабинета педагога
реклама
МДОУ «Детский сад № 138» Деятельность педагога-психолога по сопровождению инновационного проекта «Социальноэмоциональное развитие дошкольников» Педагоги Дети Родители Социально-эмоциональное развитие дошкольников Этапы инновационной деятельности: I этап диагностико-прогностический 2006 – 2007 учебный год II этап организационный 2007 – 2008 учебный год III этап практический 2008 – 2009 учебный год IV этап обобщающе-аналитический 2009 – 2010 учебный год ПЕДАГОГИ Психологическое сопровождение РОДИТЕЛИ -размышляем -советуемся -обсуждаем -дискутируем ДЕТИ -играем -думаем -развиваемся -отдыхаем -сомневаемся -спрашиваем -спорим -находим решение Сотрудничество Взаимодействие Поддержка Помощь Внимание Тепло Забота Сочувствие Понимание Совет Этапы инновационной деятельности: I этап диагностико-прогностический II этап III этап IV этап организационный практический обобщающе-аналитический МДОУ “Детский сад № 138» Педагог-психолог Гончарова Марина Анатольевна Время работы: Понедельник Среда Пятница Вторник Занятия : 8.30 – 16.00 11.00 – 18.30 9.00 – 10.30; 15.30 – 16.30 ЗДЕСЬ ВАМ РАДЫ ! Этапы инновационной деятельности: I этап диагностико-прогностический 2006 – 2007 учебный год II этап организационный 2007 – 2008 учебный год III этап практический 2008 – 2009 учебный год IV этап обобщающе-аналитический 2009 – 2010 учебный год Социально-эмоциональное развитие дошкольников III этап Поиск и внедрение в работу педагогического коллектива оптимальных путей решения следующих задач: Развитие эмоциональных способностей детей и их коммуникативных навыков. Укрепление взаимосвязи «детский сад – семья» через расширение контактов родителей с педагогами и сотрудниками ДОУ. Самосовершенствовани е педагогов в овладении навыками саморегуляции, умением распознавать свои чувства и чувства других, способами бесконфликтного общения. Задачи психологического сопровождения третьего этапа Сравнительный анализ результативнос ти работы по инновационным технологиям. Профилактика конфликтов и коррекция Расширение отношений знаний педагогов участников образовательно и родителей по вопросам го процесса. значимости развития эмоциональных способностей детей. Наблюдение, опросы и анкетирование Индивидуальные беседы и консультации Практикумы и тренинги Развивающие и коррекционные занятия * Тематические консультации для педагогов ДОУ: - «Как помочь родителям «трудных» детей»; - «Как помочь детям «трудных» родителей». Расширение знаний педагогов и родителей по вопросам значимости развития эмоциональн ых способностей детей. * Открытые занятия для педагогов ДОУ: - «Вернисаж»; - «Сказка о созвездии стрельца» (занятие кружка); - Развивающие занятия по подготовке к школе (по одному в каждой группе). * Семинары-практикумы - «Такой же, как я, - значит, хороший?»; - «О здоровье – всерьез». * Практикумы для родителей «Разговор за чашкой чая»: - «Общаемся с капризулей» (группы 1, 3, 4 – младшие); - «Любознательные почемучки» (группы 8, 9, 13); - «Ребенок к школе готов!?» (подготовительные группы 5, 6, 10, 11). * Составление библиотечки для родителей и педагогов из книг, периодики, печатных статей, памяток. *Подбор диагностических методик и подготовка необходимых материалов для проведения качественного обследования. Сравнительный анализ результативност и работы по инновационным технологиям. *Подбор и разработка анкет и опросных листов для родителей и педагогов. *Анализ результатов анкетирования и опросов родителей и педагогов. *Оформление данных в наглядный материал. *Ознакомление родителей и воспитателей групп с целями диагностики и ее результатами. Профилактика конфликтов и коррекция отношений участников образовательного процесса. *Анализ наблюдений стилей взаимодействия участников образовательного процесса. *Диагностика эмоциональных состояний детей во время их пребывания в ДОУ (в разные режимные моменты) и их сравнительный анализ. *Тематические консультации для педагогов ДОУ. *Беседы за круглым столом: - «Адаптация: проблемы детей – проблемы родителей»; -«Готовимся к школе: новый выпуск – проблемы старые». * Кружок «Сказки звездной страны Зодиакалии» * Индивидуальные беседы и занятия с детьми по запросам педагогов и родителей, анализу наблюдений. * Индивидуальные консультации для родителей и сотрудников ДОУ. Циклограмма деятельности: Часы работы П Н 8.00 – 15.40 В Т 10.30 -18.00 СР 8.00 – 15.40 Ч Т П Т 8.00 – 9.00 Наблюдения в группах. Наблюдения в группах М 8.00 – 15.40 Е Т 9.00 – 10.30 10.30 – 12.00 13.00 – 15.00 15.00 – 16.00 Развивающее занятие– гр.6 Индивид. диагностика и коррекционная работа. Планирование на неделю. Наблюдения в группах. Наблюдения в группах. Консультации для сотрудников. Занятие кружка. Индивид. диагностика и коррекционная работа. Подготовка материалов для плановых мероприятий. Индивид. занятия. Развивающее занятие– гр.5 О Консультации для родителей. Д И Ч Развивающее занятие– гр.11 Е С К Наблюдения в группах. А Я Р Анализ работы за неделю, оформление документации. А Б Работа по запросам. 16.00 – 18.00 Консультации для родителей. О Т А
