Работа кабинета педагога

МДОУ «Детский сад № 138»
Деятельность педагога-психолога
по сопровождению
инновационного проекта
«Социальноэмоциональное
развитие
дошкольников»
Педагоги
Дети
Родители
Социально-эмоциональное
развитие дошкольников
Этапы инновационной деятельности:
I этап
диагностико-прогностический
2006 – 2007 учебный год
II этап
организационный
2007 – 2008 учебный год
III этап
практический
2008 – 2009 учебный год
IV этап
обобщающе-аналитический
2009 – 2010 учебный год
ПЕДАГОГИ
Психологическое
сопровождение
РОДИТЕЛИ
-размышляем
-советуемся
-обсуждаем
-дискутируем
ДЕТИ
-играем
-думаем
-развиваемся
-отдыхаем
-сомневаемся
-спрашиваем
-спорим
-находим
решение
Сотрудничество
Взаимодействие
Поддержка
Помощь
Внимание
Тепло
Забота
Сочувствие
Понимание
Совет
Этапы инновационной деятельности:
I этап
диагностико-прогностический
II этап
III этап
IV этап
организационный
практический
обобщающе-аналитический
МДОУ “Детский сад № 138»
Педагог-психолог
Гончарова Марина Анатольевна
Время работы:
Понедельник
Среда
Пятница
Вторник
Занятия :
8.30 – 16.00
11.00 – 18.30
9.00 – 10.30; 15.30 – 16.30
ЗДЕСЬ ВАМ РАДЫ !
Этапы инновационной деятельности:
I этап
диагностико-прогностический
2006 – 2007 учебный год
II этап
организационный
2007 – 2008 учебный год
III этап
практический
2008 – 2009 учебный год
IV этап
обобщающе-аналитический
2009 – 2010 учебный год
Социально-эмоциональное развитие
дошкольников
III этап
Поиск и внедрение в работу
педагогического коллектива
оптимальных
путей решения следующих
задач:
Развитие
эмоциональных
способностей
детей и их
коммуникативных
навыков.
Укрепление
взаимосвязи
«детский сад –
семья» через
расширение
контактов
родителей с
педагогами и
сотрудниками ДОУ.
Самосовершенствовани
е педагогов в овладении
навыками
саморегуляции, умением
распознавать свои
чувства
и чувства других,
способами
бесконфликтного
общения.
Задачи психологического сопровождения
третьего этапа
Сравнительный
анализ
результативнос
ти работы по
инновационным
технологиям.
Профилактика
конфликтов и
коррекция
Расширение
отношений
знаний педагогов
участников
образовательно и родителей по
вопросам
го процесса.
значимости
развития
эмоциональных
способностей
детей.
Наблюдение, опросы и анкетирование
Индивидуальные беседы и консультации
Практикумы и тренинги
Развивающие и коррекционные занятия
* Тематические консультации для педагогов ДОУ:
- «Как помочь родителям «трудных» детей»;
- «Как помочь детям «трудных» родителей».
Расширение
знаний
педагогов и
родителей по
вопросам
значимости
развития
эмоциональн
ых
способностей
детей.
* Открытые занятия для педагогов ДОУ:
- «Вернисаж»;
- «Сказка о созвездии стрельца» (занятие кружка);
- Развивающие занятия по подготовке к школе (по
одному в каждой группе).
* Семинары-практикумы
- «Такой же, как я, - значит, хороший?»;
- «О здоровье – всерьез».
* Практикумы для родителей «Разговор за чашкой
чая»:
- «Общаемся с капризулей» (группы 1, 3, 4 –
младшие);
- «Любознательные почемучки» (группы 8, 9, 13);
- «Ребенок к школе готов!?» (подготовительные
группы 5, 6, 10, 11).
* Составление библиотечки для родителей и
педагогов из книг, периодики, печатных статей,
памяток.
*Подбор
диагностических
методик
и
подготовка
необходимых материалов для
проведения
качественного
обследования.
Сравнительный
анализ
результативност
и работы по
инновационным
технологиям.
*Подбор и разработка анкет и
опросных листов для родителей
и педагогов.
*Анализ
результатов
анкетирования
и
опросов
родителей и педагогов.
*Оформление данных в наглядный
материал.
*Ознакомление родителей
и
воспитателей групп с целями
диагностики и ее результатами.
Профилактика
конфликтов и
коррекция
отношений
участников
образовательного
процесса.
*Анализ
наблюдений
стилей
взаимодействия
участников
образовательного процесса.
*Диагностика эмоциональных состояний
детей во время их пребывания в ДОУ (в
разные режимные моменты) и их
сравнительный анализ.
*Тематические консультации для педагогов
ДОУ.
*Беседы за круглым столом:
- «Адаптация: проблемы детей – проблемы
родителей»;
-«Готовимся к школе: новый выпуск –
проблемы старые».
* Кружок «Сказки звездной страны
Зодиакалии»
* Индивидуальные беседы и занятия с
детьми по запросам педагогов и родителей,
анализу наблюдений.
* Индивидуальные консультации для
родителей и сотрудников ДОУ.
Циклограмма деятельности:
Часы
работы
П
Н
8.00 –
15.40
В
Т
10.30
-18.00
СР
8.00 –
15.40
Ч
Т
П
Т
8.00 – 9.00
Наблюдения в
группах.
Наблюдения в
группах
М
8.00 –
15.40
Е
Т
9.00 – 10.30
10.30 – 12.00
13.00 – 15.00
15.00 – 16.00
Развивающее
занятие– гр.6
Индивид.
диагностика и
коррекционная
работа.
Планирование на
неделю.
Наблюдения
в группах.
Наблюдения в
группах.
Консультации
для сотрудников.
Занятие
кружка.
Индивид.
диагностика и
коррекционная
работа.
Подготовка
материалов для
плановых
мероприятий.
Индивид.
занятия.
Развивающее
занятие– гр.5
О
Консультации
для родителей.
Д
И
Ч
Развивающее
занятие–
гр.11
Е
С
К
Наблюдения в
группах.
А
Я
Р
Анализ работы
за неделю,
оформление
документации.
А
Б
Работа по
запросам.
16.00 – 18.00
Консультации
для
родителей.
О
Т
А