Образовательная программа по конному спорту 2010-2014 гг. Паспорт Образовательной программы Образовательная программа – это нормативный документ, который: - определяет цели и задачи; - характеризует содержание образования, особенности организации образовательного процесса; - учитывает образовательные потребности, возможности и особенности развития. Паспорт Образовательной программы Цель создания Образовательной программы по конному спорту 2010-2014 гг. – определение новой стратегической цели МУ ДОД ДЮСШ № 11, а именно: удовлетворение физкультурнооздоровительных и спортивных потребностей обучающихся через - сохранение единого образовательного пространства; - повышение вариативности образования; - расширения возможностей получения дополнительных образовательных услуг повышенного уровня. Паспорт Образовательной программы Структура Образовательной программы: Пояснительная записка 1. Информационно-аналитические данные учреждения. 2. Предназначение школы. 3. Цель и задачи Образовательной программы. 4. Учебный план и его обоснование. 5. Особенности организации образовательного процесса и применяемые в нем технологии. 6. Мониторинг реализации Образовательной программы. 7. Программно-методическое обеспечение образовательной деятельности. 8. Список литературы. Паспорт Образовательной программы Анализ результатов реализации Образовательной программы 2004-2009 гг. За период действия Образовательной программы (2004-2009 гг.) в МУ ДОД ДЮСШ № 11 было создано образовательное пространство, способствующее воспитанию и развитию физически здоровой, социально активной личности. Была создана целостная педагогическая система, где каждый элемент, часть, сохраняя свою особенность, работает вместе с другими в слаженном ритме. Паспорт Образовательной программы Концепция Образовательной программы по конному спорту 2010-2014 г. Модель школы: это школа здорового образа жизни и спортивного мастерства. Цель Образовательной программы: «Совершенствование комплекса психолого-педагогических условий, обеспечивающих удовлетворение потребностей и запросов учащихся в области физической культуре и конного спорта. Задачи Образовательной программы: 1. Формирование и развитие потребностей воспитанников в систематических занятиях физкультурой, спортом, здоровом образе жизни. 2. Развитие физических качеств воспитанников, их индивидуальных способностей к саморазвитию, самовоспитанию. 3. Развитие механизмов, обеспечивающих расширение взаимодействие всех субъектов образовательного процесса. 4. Совершенствование работы методической службы в целях адаптации воспитанников к современным условиям. Паспорт Образовательной программы Содержание образования Наименование этапа Год обучения Возраст для зачисления Число чел. в группе Требования по физической, технической, спортивной подготовке на конец года Спортивнооздоровительные группы 1-й 2-й 3-й 7-10 11-14 15-17 15 15 15 Группы начальной подготовки 1-й 2-й 3-й 11 12 13 12 12 12 ОФП и СФП 3 разряд 3 разряд (подтвердить) 12 12 10 9 Выполнение нормативов по ОФП и СФП 2 разряд 2 разряд (подтвердить) 2 разряд (подтвердить) 1разряд 6 5 4 Выполнение нормативов по ОФП и СФП КМС КМС (подтвердить) 50% МС Учебнотренировочные группы Группы спортивного совершенствования Иппотерапия (ЛВЕ) 1-й 2-й 3-й 4-й 1-й 2-й 3-й 1-3 14 15 16 17 18 19 20 5 лет и старше 5 ОФП Паспорт Образовательной программы Модель выпускника МУ ДОД ДЮСШ № 11 Выпускник МУ ДОД ДЮСШ № 11 должен знать/понимать: влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику заболеваний и увеличение продолжительности жизни; закономерности двигательной активности, спортивной тренировки; собственные индивидуальные особенности, определяющие возможность обоснованного выбора физкультурного образования; роль теоретической, физической, тактической, морально-волевой, психологической подготовки в конном спорте; требования безопасности на занятиях конным спортом и физической культурой в целом; способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности; уметь: планировать и проводить индивидуальные занятия физическими упражнениями различной целевой направленности; выполнять комплексы упражнений общей и специальной физической подготовки; выполнять технико-тактические действия конного спорта; осуществлять судейство в конном спорте; проводить физкультурно-оздоровительные мероприятия, фрагменты учебной тренировки (в роли помощника тренера); выполнять простейшие приемы самомассажа; оказывать первую доврачебную помощь при травмах; выполнять требования физической и спортивной подготовки, определяемые вступительными экзаменами в профильные образовательные учреждения; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: сохранения и укрепления здоровья, повышение работоспособности; организации и проведения индивидуального, коллективного, семейного отдыха, а также участия в массовых спортивных соревнованиях. Паспорт Образовательной программы Особенности организации образовательного процесса и применяемые в нем технологии - Особенностью организации образовательного процесса в МУ ДОД ДЮСШ № 11 является то, что в учебно-тренировочной и спортивной деятельности принимают участие два живых существа: наездник и его лошадь, имеющие свой характер, свой темперамент. Важно обеспечить их совместимость. Специфика построения образовательного процесса заключается в использовании педагогических технологий, направленных на достижение результата образованности воспитанников и осуществляется через личностноориентированный подход. Основные педагогические технологии: Формирование познавательного интереса; Дифференциация и индивидуализация обучения; Технология модульного обучения; Технология самоопределения; Технология освоения техники упражнений; Технология проблемного обучения; Технология воспитания в коллективе. Паспорт Образовательной программы Управление качеством образования Ожидаемый результат: максимальный охват детей и подростков занятием физической культурой и спортом, укрепление здоровья, достижение высоких показателей в конном спорте Показатели результативности образовательного процесса: 1.Качество обучения (качество преподавания, стабильность работы школы, динамика развития физических качеств воспитанников, спортивные достижения). 2. Качество воспитания (уровень воспитывающей деятельности учебных групп, микроклимат в группах, взаимодействие с родителями). 3. Развитие учащихся (уровень развития познавательных способностей, эмоциональных качеств личности). 4. Профессиональная компетентность педагогов (итоги аттестации кадров, уровень квалификации, освоение новых педагогических технологий).