Document 4697540

Детское самоуправление  конкретный вид общественной, нравственно организаторской деятельности. Самоуправление
развивается
во
всех
видах
деятельности
учащихся. Дети отвечают за отдельные участки
деятельности своего коллектива, работают в
органах самоуправления (советах).
 Программа «Галстучная страна» -программа
гражданско-патриотической
направленности,
опирающаяся на традиции детских общественных
объединений.
 Программа «Галстучная страна» предполагает
усиление роли учреждений образования в
развитии
юных
граждан,
раскрытии
их
богатейшего воспитательного потенциала.
Направления педагогического
коллектива:
1.Воспитание любви к родному краю, чувства
национальной гордости, сопричастности к делам
и достижениям старших поколений.
2.Формирование у учащихся позитивных
ценностных ориентаций, социальных
компетенций.
3.Активизация деятельности детской
организации.
4.Приобщение учащихся к культурным и
историческим ценностям родного края.
5. Изучение и реализация разнообразных
запросов
Я










Создать необходимые условия развития творческой активности
актива;
Создать рабочую структуру команды;
Принять нормы и правила эффективной команды;
Распределить роли в команде с учётом индивидуальных
способностей и желанием ;
Научиться эффективно, использовать потенциал каждого члена
команды;
Научить управленческим технологиям (правильно ставить общие
цели и задачи, принимать решения, планировать работу,
организовывать дела, взаимодействовать с администрацией школы,
учительским и ученическим коллективами);
Учить развивать энтузиазм и повышать мотивацию членов команды;
Умение решать конфликтные ситуации;
Формировать и сохранять традиции образовательного учреждения
через ученическое самоуправление;
Научить подростков организовывать свою жизнь в образовательном
учреждении и вне его, самостоятельности и инициативности.
 Члены
команды заботятся друг о друге;
 Члены команды знают, что каждый из
них важен;
 Члены команды понимают друг друга;
 Члены команды растут вместе;
 Члены команды с доверием относятся
друг другу;
 Члены команды учитывают интересы и
мнения друг друга;
 Каждый член команды вносит особую
роль в развитие самоуправления.
ДУМА
Президент думы
Мазитов Альберт
Министерство
образования
Фахрутдинова Альбина
Научно- учебный:
Латфуллина Аделина
Марданшина Регина
Министерство
культуры:
Губаева Анна
Министерство спорта, труда
Рахимов Озадбек
Пресс-
Трудовый, спортивный:
центр,кульмассовый:
Калимуллина Алина
Зиннурова Алсу
Назмиева Алсу
Галиева александра
Юнусов салават
Галиуллин Салават
Зайнуллин Айрат
Минуллина Эльвира
СОВЕТ КЛАССА
«2-4 класс»
Заляева Аделина
Шайхутдинов Айнур
Гильмутдинов Аделина
Мазитова Ренита
Осипов Артур
«5 класс»
Идиатуллина Азалия
Коптеев Евгений
Меновщикова Ксения
Халиуллина Алсу
Минуллин Эльнар
1-3 класс
ОСТРОВА
«6-7 класс»
Валиуллина Алсу
Ибраева Алия
Камалетдинова Элина
Миргаязов Эмир
Золоторев Лев
Курузбаев Михаил
Сапаева Яна
Шайяхметова Карина
Шиапов Фарид
Бердыева Лучана
Галимова Алия
Егоров Михаил
Ямалиева Азалия
8-9 класс
Аббасова Аида
Валиев Ильяс
Галеева Александра
Зиннатова Альбина
Габзалилов Денис
Рахимов Озодбек
Юсупов Альберт
Зангараева Диана
Канипов Расул
1-4 класс *Этикет
5 класс *Самопознание
6 класс *Самовоспитание
7 класс *Самообучение
8 класс *Самоутверждение
9 класс *Самоопределение
*Учебная;
* Научно-исследовательская;
*Трудовая;
*Досуг;
*Социальная защита;
*Организационно-дисциплинарная;
*Правовая;
*Развитие социального творчества;
*Творческая;
*Координация деятельности существующих детских и
молодёжных объединений и социума;
 Изучать
потребности (предложения)
учащихся школы через анкетирование, опрос;
обрабатывать результаты;
 Планирование работы актива;
 Проведение собрания актива (ДУМА) ,
коррекция плана;
 Организация и проведение ученической
конференции (обсуждение и утверждение
плана, обсуждение проблем самоуправления
в школе, принятие решения);
 Организация и проведение КТД
(коллективное творческое дело);
 Взаимосвязь с общественностью (план
мероприятий и участие в них).
*Администрация
школы;
*педагогический
коллектив.
Детская
общественн
ая
организация
«Галстучная
страна»
*Детские и
молодёжные
объединения.
*родители;
*жители
ниж.части.
Общественные
организации
городского уровня:
* библиотека;
*МЦ «ВАТАН»;
*администрация
города;
*Отдел молодёжи и
спорта;
*участковый
инспектор;
*Общественные
организации
муниципального и
регионального уровня.
 День
Матери
 День пожилого человека
 День Знаний
 День Учителя
Новый год
 8 марта
 23 февраля и т.д
Я
- равноправный член команды с
соответствующими правами и
обязанностями.
 Я имею право быть выслушанным.
 Я обязан предоставить такие же
возможности остальным.
 Если есть что сказать, мой долг сказать.
 Если мне нечего сказать, я должен слушать
других.
 Я имею право на то, чтобы изменить своё
мнение.
* 1 неделя- Дума организации «Галстучная
страна»
 Вторник-пятница Совет старшеклассников.
*2 неделя- Спортивные мероприятия
(пятница)
*3 неделя- Учёба Актива (вторник)
*4 неделя- Общешкольные мероприятия
(пятница)
Президент детской
общественной организацииМазитов А.Р.
Должностные обязанности:
-организует и контролирует
выполнение плана министерств;
-осуществляет взаимопомощь между
министерствами;
-проводит заседания Думы;
-анализирует работу Думы за первое
и второе полугодие со старшим
помощником-организатором;
-Изучает потребности (предложения)
учащихся школы через
анкетирование, опрос;
-обрабатывает результаты со
старшим помощникоморганизатором;
-осуществляет взаимосвязь с
общественностью;
-отчёт перед советом школы по
реализации плана организации.
Министр культуры- Губаева
Анна;
Министр образованияФархутдинова Альбина;
Министр благоустройстваРахимов Озодбек
Должностные обязанности:
-Участвуют в составлении и коррекции
плана работы детской организации;
-проводят собрания министерств и
учатся оформлять протокола
заседаний;
- распределяют роли в команде с
учётом индивидуальных способностей
и желанием;
-оценивают результат работы и ведут
папку- отчёт ;
- создание благоприятного
микроклимата в министерствах;
- отчёт перед спикером Думы по
реализации разработанного плана
организации.








Планирование работы актива министерства культуры.
Проведение собрания актива.
Распределение обязанностей среди членов актива в участии
мероприятий и составление сценариев, программ,
связанных с образовательной сферой (интеллектуальные
игры, викторины, открытые уроки, «День открытых
дверей», «День Знаний», «День Учителя» и т.д.).
Подготовка и участие в проведении школьных, районных и
региональной предметных олимпиадах, предметных недель
(совместная работа с заместителем директора по ВР).
Разрабатывание локальных актов, документов (положение
об активе школы, класса, конкурсов «Ученик года», «Класс
года», «Самая классная классная»).
Участие в организации и проведении ученической
конференции «Моё творчество»;
Участие в организации и проведении интеллектуальных игр
(КВН, «Что? Где? Когда?»), интеллектуальных марафонов.
Организация и проведение «Педагогического спецкурса
Наставничество».
 Планирование
работы актива министерства
спорта.
 Проведение собрания актива.
 Распределение обязанностей среди членов
актива в участии мероприятий и составление
сценариев, программ, связанных со спортивнооздоровительной сферой (интеллектуальные
игры, викторины, открытые уроки, «День
Здоровья», «День Семьи», «Международный
День здоровья» и т.д.).
 Организация, составление и проведение
комплекса утренней оздоровительной
гимнастики с музыкальным сопровождением.
 Участие в школьных, районных спортивных
мероприятиях .
 Планирование
работы актива министерства
труда.
 Проведение собрания актива.
 Распределение обязанностей среди членов
актива в участии мероприятий и
составление сценариев, программ,
связанных с развлекательно- игровой
сферой (игры, конкурсы, юмористические
состязания: «День Смеха», «День Святого
Валентина», «Масленица», «Новогодний
бал», «Осенний бал» и т.д.).
 Организация и проведение «Субботников»
на школьном дворе, генеральные уборки в
классах и школе.
 Распределение дежурства по школе.
-
положительные результаты работы по
организации ученического самоуправления
в школе;
-создать команду единомышленников
(укрепить доверие и взаимопомощь,
взаимопонимание в общем деле);
 -удовлетворённость школьного детского и
педагогического коллектива деятельностью
команды ученического актива.
Беседа, интервью
Анализ документов
Наблюдение
Методы оценки
результативности и
эффективности работы
самоуправления
Анкетирование, опрос
Тестирование
Экспертная оценка
Готов ли я работать в команде?
вопросы
баллы
У меня есть желание выполнять свою работу
в команде как можно лучше
1
2
3
4
5
Я чувствую, что коллеги меня ценят
1
2
3
4
5
Я чувствую, что мне благодарны за то, что я
беру на с6ебя ответственность
1
2
3
4
5
Я думаю, что моя деятельность успешна
1
2
3
4
5
Я в состоянии решать проблемы
1
2
3
4
5
Я готов взять на себя дополнительную
ответственность
1
2
3
4
5
У меня развит командный дух
1
2
3
4
5
Я работаю с товарищами, которым могу
доверять
1
2
3
4
5
Я хочу помочь своей команде достичь
поставленных целей
1
2
3
4
5
Я верю в то, что мы справимся с начатой
работой
1
2
3
4
5