Профориентационная работа в школе Диагностика, результаты, перспективы выбора (2014)

Профориентационная
работа в школе
Диагностика, результаты,
перспективы выбора (2014)
Выбор профессии 
Выбор профессии – как и
всякий выбор – это принятие
решения при большом
количестве альтернативных
вариантов и необходимости
учитывать различные
факторы.
Построение профессионального
жизненного плана

Должно быть нацелено не
только на конечный результат,
но и на оценку всех
необходимых для этого
ресурсов; желательно думать
не только о том, какое
учебное заведение выбрать,
но и – нужны ли будут эти
специалисты через 5 лет (3
года).
Для того чтобы сделать
обоснованный выбор,

нужно ориентироваться в различных
профессиях, что совсем не просто,
поскольку в основе отношения
школьников к профессиям лежит не
свой собственный, а чужой опыт.
Кроме того, нужно верно оценить
свои объективные возможности –
уровень учебной подготовки, свои
способности и склонности.
Мотивы выбора профессии





советы окружающих: 25% детей
выбирают профессию под влиянием
друга, который более самостоятелен,
17 %— по совету родителей,
9% — под влиянием средств
массовой информации.
Еще 9% руководствуются
малозначительными факторами,
например, близостью вуза к дому.
И только 40% подростков выбирают
профессию, ориентируясь на
содержание деятельности.
Подготовка к выбору профессии
в нашей школе осуществляется
посредством







элективных курсов по предметам;
курса «Психология
профориентации»;
профильного обучения;
занятиями в СФК «Беркут» и
«Звезда»;
экскурсиями на предприятия;
встречами с людьми различных
профессий;
развивающими программами по
профориентации и др.
«Психология
профориентации»
предполагает использование
психологических тестов для оценки
соответствия профессии
личностным особенностям
учащихся.
В данном курсе используются
следующие формы работы:
 профинформация,
 профконсультирование,
 профдиагностика,
 занятия с элементами тренинга.

Профинформация 

это стендовая информация,
информация о мало
известных и новых
профессиях
Профконсультирование
проводится индивидуально по
желанию уч-ся и их родителей
Профдиагностика




предполагает
использование различных
тестовых методик, позволяющих
выявить личностные и
интеллектуальные способности
учащихся, их профессиональные
интересы и предпочтения,
их дальнейший
предположительный выбор,
причины выбора той или иной
специальности,
соответствие способностей
учащегося его профвыбору.
Результаты диагностики 9классников


Диагностика проводилась в I
п/г 2013 года в рамках
элективного курса.
Результаты представлены на
примере одного из классов
Посещали курс 24 человека



16 завершили курс (у 15
человек результаты
тестирования совпадают с
предполагаемым
профвыбором);
8 - не завершили ЭК;
2 не посещали курс совсем.
Из не посещавших курс (8):



5 систематически пропускали
занятия;
2 – не планируют обучение в
10 классе;
1 – не присутствовал на
зачете по уважительной
причине.
Из 16 уч-ся, завершивших
курс, планируют:
1 – обучение в ОУ НПО;
 15 – обучение в 10 классе.
Из них:
 6 – в физико-математическом
классе;
 4 – в гуманитарном;
 2 – в естественнонаучном;
 3 – в общеобразовательном.

Вывод:

Только 58% уч-ся 9-х классов
сознательно готовят себя к
выбору дальнейшего
обучения и получения
профессии.
Исследование уровня
профессиональных интересов учащихся
профильного 11-го класса
Из 20 учащихся, проходивших тестирование по
профориентации:
 завершили курс – 13;
 не завершили – 7.
 ф/м профиль был рекомендован лишь
4-м уч-ся;
Из числа 4-х при этом
 только 2 (10%) выбрали специальности по
своему профилю;
 2 – с выбором не определились вовсе.
Исследование уровня
профессиональных интересов
учащихся профильного 11-го класса



9 выпускников (40%) выбрали
специальность в соответствии со
своими способностями и
интересами;
4 (20%) выпускников выбрали
специальности, не
соответствующие их способностям
и склонностям;
3 (15%)- не определились с
выбором специальности и,
соответственно, учебного
заведения.
Вывод:



только 15% выпускников выбирают
специальности в соответствии с
профильным обучением;
55% выпускников выбирают профессии
в соответствии со своими
способностями и интересами;
30% - выбирают специальности, не
соответствующие их интересам и
способностям, либо все еще не
определились с выбором (риск
отчислений, непоступлений,
оставления учебы после поступления
в ОУ)
Ошибки при выборе
профессии










Предубеждение в отношении престижности и
непрестижности профессии.
Выбор профессии «за компанию».
Подчинение давлению родителей.
Увлечение внешней стороной профессии.
Категоричность выбора.
Перенос отношения к человеку на саму
профессию.
Отождествление учебного предмета с
профессией.
Устаревшие представления о характере
труда.
Незнание и недооценка своих физических
противопоказаний,
Неумение разобраться в своих способностях,
особенностях характера, мотивах выбора.
Мир профессий

Мир профессий огромен, их
насчитывается около 40
тысяч, и ежегодно, по
некоторым данным,
появляется около 500 новых.
1. Логистик - это:
а) тот, кто изучает логику;
б) специалист по организации транспортировки продукции;
в) организатор конференций и симпозиумов.
2. Веб-дизайнер - это:
а) тот, кто работает на компьютере;
б) разработчик компьютерных программ;
в) разработчик проектов сайтов.
3. Фандрайзер - это:
а) тот, кто ищет деньги и возможности для своей организации;
б) лидер фанатов, который организует прием звезд шоу-бизнеса;
в) специалист, изучающий пути развития организации.
4. РR-агент - это:
а) тот, кто связан с политикой;
б) специалист по рекламе и связям с общественностью;
в) посредник между организациями и людьми.
5. Культуролог - это:
а) тренер по культуризму;
б) исследователь взаимоотношений человека и общества;
в) предсказатель будущего.
1. Логистик - это:
а) тот, кто изучает логику;
б) специалист по организации транспортировки продукции;
в) организатор конференций и симпозиумов.
2. Веб-дизайнер - это:
а) тот, кто работает на компьютере;
б) разработчик компьютерных программ;
в) разработчик проектов сайтов.
3. Фандрайзер - это:
а) тот, кто ищет деньги и возможности для своей
организации;
б) лидер фанатов, который организует прием звезд шоу-бизнеса;
в) специалист, изучающий пути развития организации.
4. РR-агент - это:
а) тот, кто связан с политикой;
б) специалист по рекламе и связям с общественностью;
в) посредник между организациями и людьми.
5. Культуролог - это:
а) тренер по культуризму;
б) исследователь взаимоотношений человека и общества;
в) предсказатель будущего.
Программа «Кадры» представляет прогноз распределения
среднегодовой потребности в кадрах по отраслям.
Рейтинг последовательности
Отрасль
Кол-во
тыс. чел.
1
Промышленность
2
Образование
3
Здравоохранение, соцобеспечение,
физкультура
39,2
4
Строительство
37,8
5
Торговля, общепит, материальнотехническое снабжение
31,1
6
ЖКХ и бытовое обслуживание
21,1
7
Связь
17,7
8
Сельское хозяйство
16,2
9
Управление
14,9
10
Культура и искусство
11,6
11
Остальные отрасли
68,1
44
Менее 10
Спасибо за внимание!