Предметно-развивающая среда по ФГОС ДО в средней группе «Солнышко» Каргасокского МБДОУ №3 «Теремок» о/в Подготовила: воспитатель МБДОУ Каргасокский д/с №3 «Теремок» о/в Леонтьева Е.Л. 2014г. Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию фото-экскурсию по группе «Солнышко». Сведения о группе и групповом помещении: 1. По составу детей преобладают мальчики, 17 из 20; 2. Переезд каждый учебный год в новое для детей групповое помещение, поэтому предметно-развивающую среду приходится создавать «под себя», т.е. учитывать интересы и потребности детей группы; 3. Групповое помещение совмещается со спальней; 4. Учебный год для нас начался с середины октября, на создание среды потребовалось 2 месяца; 5. Высокая подвижность детей 4-5 лет; 6. Возрастная особенность – в детях 4-5 лет ярко проявляется потребность в совместных играх со сверстниками; 7. Реализация проекта «Игры, которые мы выбираем». Цель создания предметноразвивающей среды в средней группе: Создание комфортных, благоприятных условий для всестороннего развития каждого ребенка в самостоятельной и совместной деятельности. Содержание предметноразвивающей среды: • Регулярное пополнение, обогащение; • Ориентация на пройденный программный материал; • Обеспечение зоны ближайшего развития каждого ребенка; • Учет индивидуальных возможностей, интересов, потребностей каждого ребенка; • Неисчерпаемая информативность. Условия создания предметноразвивающей среды 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Учет интересов и потребностей детей данной группы; Включение в предметно-развивающую среду многофункциональных предметов и материалов, имеющих различные структуру, размер, цвет, запах; В окружении ребенка должно находиться 3 типа предметов – «вчера», «сегодня», «завтра»; Статичность – динамичность кисти руки, спины, ног; Постоянное обновление среды, 1 раз в 3 месяца – полная замена содержимого уголков и центров (учет сезонных изменений, изменение стиля оформления, смена тематики, и т.д.); Эстетичность, позитивность, сенсомоторная радость; Гендерный подход; Учет особенностей модальности: визуал, аудиал, кинестетик. Для большинства детей группа детского сада является первым детским обществом, где они приобретают первоначальные навыки социальных отношений. Учитывая средний возраст наших воспитанников, среду в группе постарались обогатить не единичными предметами мебели и игрушек, а двойными или тройными комплектами. Все центры и уголки в нашей группе предназначены для объединения детей в небольшие группы. Яркие разноцветные платки – пример многофункциональности игровых атрибутов. Дети с удовольствием превращают их в речку, лужок, облако, и т.д. Уголок маленького патриота. Предметы этого центра попадают на полку после знакомства с ними детей на занятиях , в совместной деятельности. Эколого-экспериментальный центр содержит все необходимое для знакомства детей с миром живой и неживой природы, помогает обогатить кругозор детей экологическими и природоведческими сведениями. Центр физической культуры и оздоровления содержит часть необходимого игрового оборудования, актуального на данный момент. Эколого-экспериментальный центр содержит все необходимое для знакомства детей с миром живой и неживой природы, помогает обогатить кругозор детей экологическими и природоведческими сведениями. Центр физической культуры и оздоровления содержит часть необходимого игрового оборудования, актуального на данный момент. Данный универсальный центр включает в себя уголок маленького художника, уголок дидактических игр, уголок занимательной математики, театральный уголок + уголок ряженья, уголок маленького читателя. Также именно здесь периодически выкладывается игровое оборудование по развитию ручной умелости. Центр по правилам дорожного движения содержит информацию о различных видах транспорта, о ситуациях на дороге, знакомит детей с элементарными правилами поведения всех участников дорожного движения. Представляем Вам центр сюжетно-ролевой игры. Данная зона содержит все необходимое для совместных игр детей. Атрибуты к играм регулярно пополняются, причем в их создании активно помогают родители наших воспитанников, наши добрые незаменимые помощники. В группе действует проект «Игры, которые мы выбираем». Материальнотехническое обеспечение проекта – совместные усилия администрации ДОУ, воспитателей и родителей. Данные игровые зоны создавались для девочек и мальчиков, учитывался гендерный подход. Но т.к мальчиков подавляющее большинство, игровая зона «Кухня» тоже очень нравится и мальчикам – они ее часто ремонтируют, строят «комнаты» именно здесь. Приемная – не только раздевалка для детей, но и информационное пространство для родителей . Благодарю за внимание!