- detsad80.ru

Использование
здоровьесберегающих технологий в
педагогическом процессе в ДОУ
Консультация для родителей
Представила: инструктор по физической культуре
Ирина Владимировна Лоскова
Здоровье — это не всё, но всё без здоровья — ничто!
(Сократ)
Здоровья всегда меньше, чем хочется, но больше, чем
кажется. (Валерий Афонченко)
Единственная красота, которую я знаю, — это
здоровье. (Генрих Гейне)
Технология - это инструмент
профессиональной деятельности
педагога
Здоровьесберегающие технологии в
дошкольном образовании – технологии,
направленные на решение приоритетной
задачи современного дошкольного
образования - задачи сохранения,
поддержания и обогащения здоровья
субъектов педагогического процесса в
детском саду: детей, педагогов и родителей.
Цель здоровьесберегающих технологий
Обеспечение определенного уровня реального
здоровья воспитаннику детского сада и воспитание
осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни
человека, знаний о здоровье и умений оберегать,
поддерживать и сохранять его, компетентности,
позволяющей дошкольнику самостоятельно и
эффективно решать задачи здорового образа жизни
и безопасного поведения, задачи, связанные с
оказанием элементарной медицинской,
психологической самопомощи и помощи.
Виды здоровьесберегающих технологий, используемых в
ДОУ
Медикопрофилактические
технологии
Медико-профилактическая деятельность
обеспечивает сохранение и
приумножение здоровья детей под
руководством медицинского персонала
ДОУ в соответствии с медицинскими
требованиями и нормами и
использованием медицинских средств.
Физкультурнооздоровительные
технологии
Физкультурно-оздоровительная
деятельность направлена на
физическое развитие и укрепление
здоровья ребенка.
Технологии обеспечения
социально-психологического
благополучия ребенка
обеспечение эмоционального комфорта
и позитивного психологического
самочувствия ребенка в процессе
общения со сверстниками и взрослыми
в детском саду, семье; обеспечение
социально-эмоционального
благополучия дошкольника, т.к.
эмоциональный настрой, психическое
благополучие, бодрое настроение детей
является важным для их здоровья
Технологии здоровьесбережения
и здоровьеобогащения педагогов
Педагог, стоящий на страже здоровья
ребенка, воспитывающий культуру
здоровья ребенка и родителей прежде
всего сам должен быть здоров, иметь
валеологические знания, не
переутомлен работой, должен уметь
объективно оценивать свои достоинства
и недостатки, связанные с
профессиональной деятельностью,
составить план необходимой
самокоррекции и приступить к его
реализации.
Технологии валеологического
просвещения родителей
Формируют у родителей понятия
здорового образа жизни как ценности, а
также в знакомстве родителей с
различными формами работы в
дошкольном учреждении,
информировании о состоянии здоровья
и физического развития, об уровне
двигательной подготовленности их
ребёнка, привлечении родителей к
участию в различных совместных
физкультурных досугах и праздниках.
Здоровьесберегающие
технологии, технологии
сохранения и стимулирования
здоровья
(Коррекционнооздоровительные технологии)
Воспитывают культуру здоровья
дошкольников и формируют у детей
осознанное отношение к здоровью и
жизни. Накапливают знания о здоровье
и умениях оберегать его, знания правил
безопасного поведения и разумных
действий в непредвиденных ситуациях.
Техники и методики (элементы)
здоровьесберегающих технологий, используемые в
ДОУ
Динамические паузы – во время образовательной
деятельности на 2-5 мин., по мере утомляемости детей.
Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики
утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для
глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида
занятия.
Динамическая гимнастика – ежедневно после дневного сна, 510 мин.
Гимнастика корригирующая – в различных формах
физкультурно-оздоровительной работы. Форма проведения
зависит от поставленной задачи и контингента детей.
Гимнастика ортопедическая – в различных формах
физкультурно-оздоровительной работы. Рекомендуется детям с
плоскостопием и в качестве профилактики болезней опорного
свода стопы
Техники и методики (элементы)
здоровьесберегающих технологий, используемые в
ДОУ
Гимнастика пальчиковая и артикуляционные упражнения –
с младшего возраста индивидуально либо с подгруппой
ежедневно. Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми
проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени (в
любое удобное время).
Гимнастика для глаз – ежедневно по 3-5 мин. в любое
свободное время в зависимости от интенсивности зрительной
нагрузки с младшего возраста. Рекомендуется использовать
наглядный материал, показ педагога.
Гимнастика дыхательная – в различных формах
физкультурно-оздоровительной работы. Обеспечить
проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об
обязательной гигиене полости носа перед проведением
процедуры.
Техники и методики (элементы)
здоровьесберегающих технологий, используемые в
ДОУ
Подвижные и спортивные игры – на прогулке, в групповой комнате малой, средней и высокой степени подвижности. Ежедневно для всех
возрастных групп. Игры подбираются в соответствии с возрастом
ребенка, местом и временем ее проведения. В детском саду
используем лишь элементы спортивных игр.
Утренняя гимнастика - один из важнейших компонентов укрепления и
оздоровления детского организма, организации двигательного режима
ребёнка, направленного на поднятие эмоционального и мышечного
тонуса детей.
Релаксация – в любом подходящем помещении, в зависимости от
состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность
технологии. Для всех возрастных групп. Можно использовать
спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки
природы.
Музыкотерапия - одно из направлений арт-терапии. Прослушивание
классической музыки при депрессии, при невротической тревоге, при
агрессии снимает негативные эмоции.
Техники и методики (элементы)
здоровьесберегающих технологий, используемые в
ДОУ
Цветотерапия - это метод лечения цветом, который стал сегодня
очень популярным. Воздействие цветом не только способно
восстановить душевное равновесие, но и является серьезным
лечебным фактором при многочисленных физических недугах.
Сказкотерапия – используют для психологической терапевтической и
развивающей работы.
Массаж, точечный массаж, самомассаж – элементарный приём самопомощи
своему организму, учит детей сознательно заботиться о своём здоровье,
прививает им уверенность в том, что они сами могут помочь себе улучшить
своё самочувствие. Наряду с этим точечный массаж является профилактикой
простудных заболеваний.
Закаливание – способствует укреплению здоровья и снижению
заболеваемости.
Аромотерапия - предупреждение и снижение заболеваемости острыми
респираторными и вирусными инфекциями; повышения резистентности к
инфекционным заболеваниям, расширения адаптационных возможностей.