Проектная деятельность «Мир природы зимой».

МДОУ детский сад общеразвивающего вида
№99
Познавательноисследовательский проект:
«Мир природы зимой»
Старшая группа «Смешарики»
Воспитатели: Куликова И.А.
Бурмистрова Е.А.
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм.
С лесами тянущими руки,
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и в стынь,
Входи сюда!
Будь сердцем чуток!
Не оскверняй его святынь.
Актуальность проекта:
Экологическое воспитание - актуальная
проблема
настоящего
времени;
экологическая культура ныне живущих
людей могут вывести планету и человечество
из того катастрофического состояния, в
котором они пребывают. Детям необходимо
познать мир природы, они должны вдохнуть
запах цветов, потрогать лист, кору, побегать
босиком
по
траве,
обнять
дерево,
самостоятельно открыть хотя бы одну тайну
природы. Экология – это не только связь
живой и неживой природы; экология –
прежде всего семья, дом, умение жить с
самим
с собой и в обществе, а дети
неотъемлемая часть нашего общества.
На родительском собрании мы озвучили нашу тему
проекта и пути реализации. Родителей заинтересовал
проект «Мир природы зимой», где они приняли активное
участие.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Экологическое образование детей, развитие
познавательных способностей через
природоведческую тематику, с
использованием современных форм обучения;
воспитывать гуманное экологически правильное
отношение к природе
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Воспитывать любовь к родному краю, к родной природе.
 Формировать представления детей о необходимости бережного
отношения к окружающей природе, растениям, животным.
Расширять представления детей о жизни диких животных и птицах.
Расширять знания детей о жизни растений, их потребностях, способа
ухода за ними.
Развивать любознательность, коммуникативность, ценностное
отношение к миру природы.
Развивать продуктивную деятельность детей, творческие
способности, укреплять здоровье детей, проводить закаливающие
процедуры.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в процессе
игр, совместной деятельности.
Освоение экологических представлений, грамотного поведения в
природе, безопасного как для самой природы , так и для детей.
Создание условий для ознакомления и общения детей с природой
ближнего окружения.
Показать родителям знания и умения детей, приобретённые в ходе
реализации проекта.
Вовлечь их в реализацию проекта.
Механизм реализации проекта:
Подготовительный этап:
1.Провести опрос детей.
2.Подготовить дидактические игры, пособия.
3.Подобрать методическую и художественную литературу,
иллюстрированный материал, игрушки, атрибуты для игровой
деятельности.
Основной этап:
1.Проведение познавательно-спортивное развлечение «Как
звери и птицы готовятся к зиме»
2.Родительское собрание «Экологическое путешествие по
временам года»
3.Непосредственно образовательная деятельность
экологической направленности
Заключительный этап:
Театрализованная деятельность (показ сказки) «Как медведя
переворачивали»
Фотогалерея «Ах, ты зимушка-зима!»
Экологический паспорт
группы № 9 «Смешарики»
Количество детей:
Пол:
Возраст:
Состояние здоровья по показаниям
медицинского персонала:
Посещаемость в среднем 80%.
Сезонные заболевания:
Оснащение групповой комнаты в соответствии с санитарным
нормами:
Предметно-развивающая среда:
Описание участка (почва, растения, фауна):
Оснащение участка в соответствии с санитарными нормами:
Наблюдения за живой и неживой природой:
Познавательное развитие
 Формировать
знания о сезонных изменениях в природе.
Формировать начальные представления о родном крае. Воспитывать
любовь к родному краю.
Расширять представления детей о зиме.
Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями
живой и неживой природы.
Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней
природы.
Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.
Формировать исследовательский и познавательный интерес входе
экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах
снега и льда.
Развитие осознанного отношения к себе, как активному субъекту
окружающего мира.
Формировать привычки рационально использовать природные ресурсы.
Работа со схемами и карточками
Познавательно-спортивное развлечение
«Как птицы и звери готовятся к зиме»
Речевое развитие
Составление описательных рассказов по картинкам и из
жизненного опыта и на основе наблюдений «Таня не боится
мороза», «Путешествие в зиму», «Помощники»;
Составление самостоятельного творческого рассказа по
наблюдениям «Сказка о спящем дереве»
Художественно-эстетическое развитие
Рисование: «Первый снег на дворе», «Девочка в длинной шубке»,
«Узоры Деда Мороза», «Снеговик», «Зимний лес», «Покормите
птиц зимой»
Лепка: «Зайчик в новой шубке», «Снегурочка», «Птички-синички»,
«Деревья в снегу»
Аппликация: «Новогодняя елка», « Снеговик», «Снегопад», «Как
птицы и звери готовятся к зиме»
Социально-коммуникативное развитие
Цель:
формирование
осмотрительного
отношения к опасным ситуациям в жизни
человека (во время гололеда, поведение на реке, у
водоемов) и приобщение к правилам безопасного
поведения в быту и на природе
1. Беседы по темам «Осторожно, гололед!», «Зимняя
дорога», «На реке, зимой», «Мороз не велик, да стоять
не велит!»
Предметно-пространственная
развивающая среда
Литературный центр
Книжки-малышки