предметно- развивающая среда в старшей группе « солнышко

ПРЕДМЕТНО- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В
СТАРШЕЙ ГРУППЕ
« СОЛНЫШКО»
МКДОУ ДЕТСКИЙ САД
« ТЕРЕМОК»
ВОСПИТАТЕЛИ: КАРАЧЕВА О.В.
ЯБЛОНЦЕВА Т.Г.
П. АНТРОПОВО
Добро пожаловать в старшую группу « Солнышко» детского сада « Теремок» поселка
Антропово! В нашей группе для развития и воспитания детей создана правильная ,
целесообразная ,удобная, информационная развивающая среда , настраивающая на
эмоциональный лад и обеспечивающая гармоничное отношение между ребёнком и
окружающим миром .Мы планируем развивающую среду с учётом возраста детей .Нам
удалось создать условия соответствующие познавательным, эстетическим, коммуникативным,
общекультурным потребностям детей.
Для родителей оформлены
информационные уголки, из
которых они узнают о
жизнедеятельности группы и
проводимых мероприятиях.
Имеются уголки детского
творчества выставки работ детей
для родителей.
Так же нами оформлены уголки по
безопасности, правам ребенка.
Кроме того имеются папки –
передвижки по разным темам, а так
же папка-передвижка по
лексической теме недели.
•
•
Познавательно-речевой уголок мы разделили на две зоны:
математическую и речевую. В центре математики мы подобрали
раздаточный материал, комплект цифр, занимательный и
познавательный математический материал ,счетные палочки,
линейки ; логические игры «Танграм», «Колумбово яйцо»,
«Скоро в школу»,
« Посчитай-ка», «Грибочки». Все игры,
пособия находятся в свободном доступе детям. Все пособия
оформлены красочно, эстетично. Подобраны с учетом возраста
детей.
В речевом уголке игровые материалы, способствующие речевому, познавательному развитию
детей. Это дидактические, развивающие, речевые игры, направленные на интеллектуальное
развитие детей. Детям доступны, познавательные книги, занимательный материал в виде
альбомов, дидактических, настольно – печатных игр по речевому развитию, предметные и
сюжетные картинки, схемы для составления рассказов и пересказа. Имеются разнообразные
игры с правилами, игры и упражнения на развитие памяти, внимания, произвольного
запоминания, проявления настойчивости в достижении цели.
Уголок природы включает в себя: комнатные растения с паспортами, образцы
природного материала, альбомы: «Птицы», «Домашние и дикие животные», «Живая
природа России», « Животный мир Австралии», «Насекомые» «Деревья»,
«Кустарники», «Деревья-плоды - листья», «Цветы нашего сада», «Полевые цветы»
«Комнатные растения», «Грибы», «Ягоды», «Овощи – фрукты», «Времена
года»,картотека загадок, художественная литература, плакаты по экологии, календарь
природы, наборы животных, птиц, насекомых
Одним из условий, обеспечивающих ознакомление детей с природой, является
организация в детском саду уголков природы. Уголок природы в группе нашей, ней. Все
объекты размещены таким образом, чтобы дети могли свободно подходить к ним,
наблюдать и трудиться в уголке природы. Комнатные растения — ценный
дидактический материал, они являются обязательными обитателями уголка природы.
Дети знакомятся с постоянно повторяющимися закономерными изменениями в жизни
растений в разные сезоны, с основными периодами их роста и развития. Дети нашей
группы любят рыхлить почву и поливать растения, причем делают это с достаточно
хорошо закрепленными навыками и умениями. Разве можно представить себе группу в
детском саду, не имеющую уголка природы? Природный уголок служит не только
украшением группы, но и местом для саморазвития дошкольников. Воспитателю
необходимо подобрать и разместить в нем растения, требующие разных способов ухода,
приготовить необходимое оборудование: передники, лейки, палочки для рыхления,
пульверизаторы.
В природном уголке будут уместны детские поделки из природного материала,
экспонаты природы, икебаны, гармонично расставленные на полках. Предусмотренные
здесь же подставки на роликах для кашпо с цветами позволят даже детям легко
перемещать растения по группе и ухаживать за ними.
Труд и наблюдения детей за растениями в уголке природы я организую в течение всего года. Поскольку в
условиях средней полосы труд и наблюдения детей на участке в эти периоды значительно сокращаются,
уголок природы обеспечивает возможность для непрерывной систематической работы по ознакомлению
детей с природой. Незаменимым продолжением уголка природы является постоянно действующий огород
на окне , он предоставляет возможность сосредоточить внимание детей на небольшом количестве растений,
на наиболее типичных их признаках и тем самым обеспечить более глубокие и прочные знания. Дети
получают возможность хорошо рассмотреть растения, наблюдать за ними длительное время, проводить
эксперименты. При отборе растений для уголка природы, мы учитываем требования, предъявляемые
примерной программой воспитания в детском саду. Комнатные и садовые цветы, находящиеся в природном
уголке подобраны в соответствии с программой, т.е. , которые разрешено размещать в дошкольных
учреждениях. Мы рыхлим их, поливаем, наблюдаем за тем, как растут садовые цветы в зимних условиях
Только при этом условии можно обеспечить воспитательное и образовательное воздействие на детей труда и
наблюдений. Вместе с тем уголок природы в нашей группе украшает интерьер.
Неизменной популярностью у дошкольников пользуется экспериментальный уголок,
представляющий собой мебельный модуль со специально оборудованными
стеллажами. На полочках для детского исследования размещаются самые разные
природные материалы: мел, песок, глина, камни, ракушки, перья, уголь, крупы,
природный материал: шишки, кора деревьев и т., лабораторное оборудование (лупы,
колбочки, мерная посуда) – все это вызывает у детей особый интерес. Для
познавательного развития мы подобрали специальную детскую литературу, картотеки
опытов, алгоритмы проведения опытов.
Неотъемлемой частью уголка природы является
полочка «Природных зон», на которой расположены
домашние животные, дикие животные средней
полосы, животные жарких стран, насекомые живущие
в разных климатических зонах. Дети очень любят
играть здесь, тем самым запоминают особенности
животных растений .
Театральный уголок – важный объект развивающей
среды, с которого можно начать оснащение группы,
поскольку именно театрализованная деятельность
помогает сплотить группу, объединить детей интересной
идеей, новой для них деятельностью. В театре
дошкольники раскрываются, демонстрируя
неожиданные грани своего характера. Робкие и
застенчивые становятся уверенными и активными. Тот,
кто без желания шел в детский сад, теперь с
удовольствием спешит в группу.
В театральном уголке размещаются ширма, маски
сказочных персонажей, кукольный, перчаточный,
пальчиковый и настольный виды театра. Педагог вместе
с воспитанниками готовит костюмы, атрибуты и
декорации к маленьким представлениям. Дети –
большие артисты, поэтому с радостью участвуют в
постановках и с удовольствием выступают в роли
зрителей.
В шумном пространстве игровой комнаты обязательно должен быть островок тишины и
спокойствия , как литературный центр (уголок уединения), который располагает к
созерцательному наблюдению, мечтам и тихим беседам. Хотя он отделен от других зон
легкой шторкой, ребенок чувствует себя здесь спокойно и уютно. Этому способствуют
стол, комфортное стул, мягкие игрушки. Таким уголком уединения в нашей группе
служит место за театральной ширмой. Дети очень любят посидеть там в тишине (
закрыв шторки ширмы).
Уголок безопасности дорожного движения интересен в первую очередь
мальчикам. Он оснащен необходимыми атрибутами к сюжетно-ролевым
играм, занятиям для закрепления знаний правил дорожного движения.
Это всевозможные игрушки – транспортные средства, светофор, фуражка
милиционера, жезл регулировщика, макет улицы, дорожные знаки.
Хорошим дидактическим пособием служит напольный коврик с
разметкой улиц и дорог, жилетки с нагрудными дорожными знаками.
Макет дороги с разными видами перекрестков, набором мелких
машинок, дорожных знаков
•Наборы машин
•Дидактические наборы «Транспорт», «Дорожные ловушки»
•Настольно- печатные и дидактические игры по ПДД
•Книжки – малышки, сделанные родителями вместе с детьми
•Индивидуальные схемы безопасного пути ребенка от дома до детского
сада, изготовленные родителями совместно с детьми
•Художественная литература по изучению правил дорожного движения
Мы считаем, что развивающая среда становится толчком для выбора ребёнком того вида
самостоятельной деятельности, который будет отвечать его потребностям и формировать его
интересы. В нашей группе в уголке по изобразительной деятельности открыто представлено
всё то, что составляет актуальный и ближайший предметный мир в настоящее время для
развития ребёнка: тонированная бумага, акварельные краски, цветные карандаши, пастель,
трафареты и шаблоны различные художественные и бросовые материалы и другое
оборудование. В свободное от занятий время дети любят работать в уголке
самостоятельного творчества. Здесь они могут найти интересные занятия, использовать в
работе различные материалы.
В группе также выделены зоны для сюжетно-ролевых игр – "Больница", "Семья",
"Парикмахерская", "Ателье".
Атрибуты к играм подбираются так, чтобы создать условия для реализации интересов детей в
разных видах игр. Эстетичность и изысканность оформления, современность материалов
вызывают у дошкольников желание играть. Подобранный игровой материал позволяет
комбинировать различные сюжеты, создавать новые игровые образы. Здесь же уместны
игры-драматизации по знакомым сказкам, тем более что для них созданы необходимые
условия.
Яркий, веселый, с нестандартным дизайнерским решением, нетрафаретным оборудованием
физкультурный уголок лаконично и гармонично вписывается в пространство групповой
комнаты. Он пользуется популярностью у детей, поскольку реализует их потребность в
двигательной активности. Здесь дошкольники могут заниматься и закреплять разные виды
движений: прыжки с продвижением по извилистой дорожке, игры с мячом, метание в цель и
т. п. Увеличение двигательной активности оказывает благоприятное влияние на физическое и
умственное развитие, состояние здоровья детей.
Патриотический уголок оформлен с целью формирование интереса к «малой Родине»,
традициям родного края, представления о том, что Россия огромная многонациональная
страна, знакомство со столицей нашей Родины флагом и гербом нашей страны. Мы
оформили:
Стенд с государственной символикой: фотография Президента Российской
ФедерацииВ.В.Путина, Герб России, Гимн РФ, флаг РФ, карта России символика Костромской
области и Антроповского района. Фотоальбомы изготовленные нами: Генеалогическое
древо семей детей, «Мое Антропово» , «Профессии моих родителей», «Природа родного
поселка», «Костюмы народов мира», «Русская изба» и т.д
Данный материал я использую для знакомства детей с такими разделами патриотического
воспитания как: «Моя семья», «Детский сад», «Родной город», «Родная страна» в учебной
деятельности, для индивидуальной работы с детьми и самостоятельного рассматривания.
Патриотическое воспитание является одним из главных направлений в моей работе, поэтому
я постоянно пополняю методические пособия.
Строительный центр, хотя и сосредоточен в одном месте и занимает немного пространства,
достаточно мобилен. Практичность его состоит в том, что легкие перегородки-тумбы легко
перемещаются в любое место. Содержимое строительного уголка (конструкторы разного вида,
кубики, крупный и мелкий деревянный строительный материал, схемы и чертежи построек)
позволяет организовать конструктивную деятельность с большой группой воспитанников,
подгруппой и индивидуально, развернуть строительство на ковре либо на столе. Дети,
особенно мальчики, всегда с удовольствием занимаются постройками, обыгрывая их,
комбинируя с другими видами деятельности (в сюжетно-ролевых играх, играхдраматизациях, ручном труде).
Готовы к сотрудничеству