Презентация "Почемучки" 2013г.

Познавательный
проект
МБДОУ детский сад
общеобразовательного
развития с приоритетным
направлением по
художественноэстетическому развитию
детей дошкольного возраста
№1"Солнышко"
«Маленькие
почемучки»
Он взрослых изводил вопросом «Почему?»
Его прозвали «маленький философ»
Но только он подрос, как начали ему
Преподносить ответы без вопросов.
И с этих пор он больше никому
Не задаёт вопросов «Почему?»
Цель проекта:
создание условий для формирования интереса к окружающему миру у детей
старшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.
Задачи проекта:
•Развивать у детей любовь к окружающему миру, к природе, обобщать
словарный запас, формировать связную речь.
•Формировать предпосылки поисковой деятельности у дошкольников.
•Провести серию экскурсий и прогулок для общего развития детей.
•Способствовать развитию умения анализировать истории и встречи с
интересными людьми для повышения уровня интеллектуального развития.
•Воспитывать интерес к совместной работе, учить определять возможные
методы решения проблемы с помощью взрослых, а затем самостоятельно.
•Развивать творческие способности детей в процессе реализации проекта.
Срок реализации проекта: 1 год
- Подготовка информационного пространства
Опрос детей (Детям предлагаем обсудить вопрос:
«Что вам интересно?», «О чём вам хотелось бы узнать побольше?».
Рождаются различные вопросы, например «Зачем нужны дорожные
знаки?», «Откуда появились игрушки?» и т.д. Дети говорят, что хотели бы
узнать, с кем познакомиться)
Привлечение родителей к участию в проекте:
педагог предлагает поговорить с родителями по теме проекта;
консультации родителей по теме проекта;
фотовыставка;
папки-передвижки и т.д.
- Сбор дидактического и наглядного материала по теме проекта.
- Разработка стратегии реализации проекта
• Цель: создание условий для развития творческих и
познавательных способностей всех участников проекта
Меропрития
Участники
Срок проведения
Опрос детей и консультации
родителей по теме Проекта
Педагог, дети, родители
Сентябрь
Первое «почему» Проекта – «Что такое
космос?»
Педагог, дети, родители
Сентябрь
Второе «почему» Проекта – «Наша
планета -Земля»
Педагог, дети
Сентябрь
Третье «почему» Проекта «Игра -для
чего она нужна?»
Педагог, родители
Октябрь
Четвертое «почему» Проекта –
«Здоровое питание важно для всех!»
Педагог, дети, родители
Октябрь
Пятое «почему» Проекта – «Что такое
сказка?»
Педагог, дети
Ноябрь
Шестое «почему» Проекта –
«Праздник наших пап»
Педагог, дети, родители
Декабрь
Седьмое «почему» Проекта –
«Бабушкины игрушки»
Педагог, дети,
Январь
Восьмое «почему» Проекта –
«Зеленая аптека»
Педагог, дети, родители
Февраль
Девятое «почему» Проекта – «У
развилки двух дорог»
Педагог, дети
Февраль
Десятое «почему» Проекта –
«Традиции давних лет Масленица»
Педагог, дети
Март
Одиннадцатое «почему» – «Книги
тоже говорят»
Педагог, дети, родители
апрель
• О.А. Скоролупова «Покорение космоса», 2007
• Е.В. Марудова «Ознакомление дошкольников с
окружающим миром», Детство – пресс,2011
• А.Е.Антипина «Театральная деятельность в
детском саду», Москва, 2006
• Л.С. Журавлёва «Солнечная тропинка», Мозаик –
синтез, 2006
• Л.Г.Шадрина «Развиваем связную речь», Москва,
2012
• А.И.Максаков «Учите играя», Москва,
«Просвещение», 1983
• Н.В. Елтова «Работа с детьми и родителями в
дошкольном образовательном учреждении»,
Ростов – на – Дону, «Феникс», 2009
Практическая часть проекта
«Что такое космос?»
-Создание макета «Звездное небо»
-непосредственно образовательная
деятельность,
-совместная деятельность,
-просмотр слайдов о космосе
Знакомство с профессией
космонавта,
организация длительных
сюжетно-ролевых игр,
изготовление пособий
вместе с детьми и т.д.
« Наша планета- Земля»
«Земля – наш дом во вселенной!»
-совместная деятельность взрослого и детей;
-подготовка информационного пространства;
- изготовление дидактического и наглядного материала
-Организация непосредственно образовательной деятельности;
Активизация словаря: небо, звёздное небо, звезда,
планета, Солнце, Земля, Луна, созвездие, космос,
космический корабль, спутник, космический полет,
космонавт, скафандр.
« Игра – для чего она нужна?»
Игра основной вид детской деятельности, через
которую ребенок знакомится с окружающим его
миром, его нравственными основами.
Дети любят игры, хорошо знакомые и новые с
удовольствием играют в них в любом виде
деятельности.
Как долго может интересовать ребенка игра,
если ее правила и содержание хорошо ему
известны? Подтверждением этому могут
служить народные игры, правила которых
детям известны: "Краски", "Где мы были, мы не
скажем, а что делали, покажем", "Наоборот" и
др.
Дидактические (обучающие) игры используются.при обучении детей
математике, родному языку, ознакомлению с природой и окружающим
миром, в развитии сенсорной культуры, эстетическому развитию и т.д.
Творческая игра учит ребенка жизни в социуме и т.д.
«Здоровое питание важно для всех!»
Пропаганда здорового образа жизни
через непосредственно образовательную
деятельность, изготовление пособий вместе с
родителями, дидактические игры,
спортивные праздники, развлечения с
участием родителей, организация
информационной работы с детьми и
родителями и т.д.
«Что такое сказка?»
- Организация драматизации
сказок;
-проведение вечеровразвлечений по сказкам;
организация образовательной
деятельности.
-показ кукольного театра,
-посещение ессентукского
театра им. Шаляпина и т.д.
«Праздник наших пап»
- Участие пап в работе ДОУ
(родительский клуб «Семейная
гостиная», организация вечеровразвлечений и совместных
праздников детей и взрослых,
участие в благоустройстве и т.д.)
«Бабушкины игрушки»
-посещение выставок
ессентукского краеведческого
музея;
-участие в мастер-классе
«Зеленая аптека»
Экологическая акция
«У развилки двух дорог»
-организация непосредственно
образовательной
деятельности;
-участие в конкурсе рисунков;
-изготовление макетов и
дидактических игр;
-экскурсии, наблюдения и т.д.
-проведение игр, вечеровразвлечений,
-проведение праздника
«Светофор в гостях у ребят»
-оформление уголка ПДД в
дошкольных группах и т.д.
«Традиции давних лет. Масленица»
Традиции проведения фольклорных
народных праздников, развлечений
с использованием русского
фольклорного материала.
«Книги тоже говорят»
Досуги по
творчеству детских
писателей,
встреча с
ессентукским
детским поэтом
Александром
Головко.
Цель: Оценка полученных результатов реализации проекта
в соответствии с поставленной целью и ожидаемыми
результатами
•Развитие у детей любви к окружающему миру, к
природе.
•Формирование интереса к окружающему миру у детей
старшего дошкольного возраста в процессе познания,
развитие ребенка как личности.
•Формирование речи, обогащение словарного запаса.
•Формирование предпосылок поисковой деятельности у
дошкольников.
•Общее развитие детей.
•Интеллектуальное развитие детей, развитие
способности анализировать познанное и происходящее.
•Воспитание интереса к совместной и самостоятельной
работе.
•Развитие творческих способностей детей.
познавательно-речевого развития
детей старшего дошкольного возраста
95
90
коммуникация
85
познание
80
чтение худ.
Литературы
75
70
начальный
итоговый