Презентационное портфолио

Презентационное
портфолио
Добро пожаловать!
Меня зовут Татьяна Шелкунова, я магистрант 1 курса СФУ. Вся моя
научная жизнь представлена на этом сайте-портфолио. Если Вам
нужно найти какую-нибудь информацию или поделиться своей, то
Вы зашли правильно!))
Моя святая святых – академическая мобильность студентов. И начну с
жалоб – литературы, в виде забытых многими, книг практически
нет! (( НО, есть люди, как неисчерпаемый источник информации,
и, к счастью, инновационные технологии позволяют нам общаться
даже находясь за морями, океанами))) Вот и мое портфолио может
стать источником обогащения знаний, если Вы посетите раздел
«артефакты» и «ресурсы».
Еще великий психолог Л.С. Выготский говорил о необходимости
оглянуться назад и оценить сделанное. Всегда трудно оценить
себя, но для того, чтобы развиваться я постаралась это сделать в
разделе «рефлексия» (я сама захожу туда часто. Ну Вы
понимаете…)
Вы всегда можете видеть, к чему я стремлюсь и чего мне для этого не
хватает, если зайдете в раздел «перспективная оценка». Надеюсь
на Вашу помощь!)
Если у Вас возникают вопросы в рамках моей проблемы, да и вообще
, просмотрите раздел «контакты», где указана полная контактная
информация для связи со мной.
Ну что я все о науке, до о науке, давайте отвлечемся и познакомимся
поближе в непринужденной обстановке на страницах разделов
«фотоальбом» и «личное».
Хорошие новости:
15.07 // мой день рождения 
1.09.09 // поступила в магистратуру СФУ
Мое меню:
-
Артефакты
-
Рефлексия
-
Перспективная оценка
-
Контакты
-
Ресурсы
-
Фотоальбом
-
Личное
Артефакты
Здесь содержится материал, который
собирается в течение исследования,
статьи в рамках своей проблемы и своя
точка зрения на рассматриваемую тему.
Артефакты
Статьи и тезисы:
Мобилизация и опыт – две стороны профессионализма: материалы XI регион. науч.- практ.
конф. студентов и аспирантов «Психология сегодня – 2009», Екатеринбург, 16–17 апр. 2009
г. / Отв. за вып. А.М. Павлова; ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т». Екатеринбург, 2009. 258
с.
Проблемы академической мобильности студентов в рамках Болонского соглашения:
материалы региональной научно-практической конференции студентов и молодых ученых
«Гуманитарные науки в современном обществе: педагогика, психология и социология».
Красноярск, 2010.
Академическая мобильность учителя информатики в условиях современной школы:
материалы региональной научно-практической конференции студентов и молодых ученых
«Педагогика и психология в Сибирском регионе: дошкольник, ученик, педагог, школа, вуз».
Лесосибирск, 2010.
Рефлексия
Чем больше дисциплин изучаю, тем противоречивее мысли в
моей голове. Изучая методологию как науку, у меня сложилось
впечатление о том, что проблема моего исследования состоит в
том, что существующие модели реализации мобильности, в
настоящее время используемые Евросоюзом, весьма слабо
приближены к реалиям российского образовательного процесса,
поэтому, пока широкое включение России в Болонский процесс
становится невозможным или труднодоступным.
После того, как углубилась в дисциплину Проблемы
современного образования, то проблема была сформулирована
иначе - Какие должны создаваться условия для развития
академической мобильности студентов?
Век живи, век учись!!! Великие слова! Что правильнее,
разберемся на предзащите 
Перспективная оценка
Не хватает статистических данных относительно
студентов СФУ, обучающихся в рамках Болонского
процесса. Не могу добиться ответа от
Международного центра. Может есть у кого-нибудь
выход на данную информацию, или подскажите где
можно посмотреть!
Контакты
Телефон: 89029202792
E-MAIL: cokolova_t_v@mail.ru
Ресурсы
Байденко, В. И. Болонский процесс и высшая школа России:
время выбора [Текст] / В. И. Байденко // Высш. образование сегодня.
– 2003. – № 1. – С. 2-7.
Вербицкий, А.А. Реформирование образования в России и
Болонский процесс // Высшее образование сегодня. – 2008. - №11. –
С. 51.
Володин, Н.Н. Наше преимущество – сильная практическая
подготовка // Ректор вуза. – 2008. - №7. – С. 30-34.
Галичин В.А. Академическая мобильность в условиях
интернационализации образования. – М.: Изд-во «Университетская
книга», 2009. – 460 с.
Дулина, А.И. Современные требования к качеству подготовки
персонала // Совет ректоров. – 2008. - №12. – С. 41-47.
Ермак, С. Использование информационных технологий как путь
повышению качества образования // Ректор вуза. – 2008. - №10. – С.
58-63.
Разработка стратегии образовательного учреждения: методические
рекомендации. – Екатеринбург, 2007. – 408 с.
Ресурсы
Вербицкий, А.А. Реформирование образования в России и Болонский
процесс // Высшее образование сегодня. – 2008. - №11. – С. 51.
Галичин В.А. Академическая мобильность в условиях
интернационализации образования. – М.: Изд-во «Университетская
книга», 2009. – 460 с.
Нормативное и методическое обеспечение академической
мобильности [Электронный ресурс] /Формирование инновационного
образования МГУ.-2007. - Режим доступа:
http://inpro.msu.ru/?cat=akadem3 [Дата обращения - январь 2010].
Розина Н.М. Международная мобильность и Болонский процесс в
России [Электронный ресурс] / Экономика и образование сегодня. Электрон. журн. - 2007. - 12 марта. - Режим доступа:
http://is.park.ru/doc.jsp?listno=2167142&listcd=22&listmd=59&listfile=pub&u
rn=9781513 [Дата обращения: ноябрь 2009 г.].
Что такое академическая мобильность? [Электронный ресурс] /
Сайт РУДН. - 2006. - Режим доступа: http://www.rudn.ru/?pagec=255
[Дата обращения – ноябрь 2009 г.].
Шабалин Ю.Е. Академическая мобильность: региональное измерение
прогнозируемых последствий [Электронный ресурс] / Научнопросветительский портал «Образование 3000». - 2007. - Режим
доступа: http://region.edu3000.ru/favorite.htm [Дата обращения - ноябрь
2009 г.].
Фотоальбом
Фотографии из разных сфер моей
жизни:
Семья
Работа
Спорт
Личное
Здесь содержится информация
личного характера:
- Интересы:
Счастье как психологический аспект.
Что мы едим и пьем.
Управление подсознанием.
- Хобби:
Вязание
Путешествие
Работа
- Увлечения:
Щелканье «пупурышек» на пакетиках 