Проект_решения_конференции

Проект решения конференции
Международная научно-практическая Интернет-конференция КГП-2010
«Проблемы качества графической подготовки»
Пермь, февраль-апрель 2010г.
В целях интеграции деятельности кафедр геометро-графических дисциплин в
условиях перехода на образовательные стандарты ВПО нового поколения в г. Перми на базе
Пермского государственного технического университета в феврале-апреле 2010 года была
проведена Международная научно-практическая Интернет-конференция «Проблемы
качества графической подготовки студентов в техническом вузе в условиях перехода
на образовательные стандарты нового поколения». Организаторы конференции –
Пермский государственный технический университет, кафедра «Дизайн, графика и
начертательная геометрия» совместно с Научно-методическим советом по начертательной
геометрии, инженерной и компьютерной графике.
Перед конференцией стояли следующие задачи:
 выявление уровня заинтересованности и готовности отечественной научной и
педагогической общественности активно участвовать в решении проблем
модернизации российского высшего образования на основе компетентностного
подхода;
 обмен идеями и опытом в области совершенствования геометро-графической
подготовки студентов технических вузов;
 консолидация усилий заинтересованных научно-педагогических коллективов кафедр
геометро-графических дисциплин и создание механизмов взаимодействия в условиях
перехода на образовательные стандарты нового поколения и реформирования
графической подготовки студентов высшей школы.
Общее число участников конференции составило 75 человек из 15 регионов России,
Белоруссии и Украины. Представители 22 вузов России и ближнего зарубежья приняли
участие в конференции, в том числе Белорусского государственного университета
информатики и радиоэлектроники, Белорусского государственного аграрного технического
университета, Винницкого национального технического университета, Казанского
государственного технического университета им. А.Н.Туполева, Национального
исследовательского
технологического
университета
"МИСиС",
Московского
энергетического института (ТУ), Нижегородского государственного технического
университета им. Р.Е. Алексеева, Новгородского государственного университета,
Новосибирского государственного архитектурно-строительного университета (Сибстрин),
Новосибирского государственного технического университета, Омского государственного
технического университета, Пермского государственного технического университета,
Рыбинской государственной авиационной технологической академии имени П.А. Соловьева,
Сибирского
государственного
аэрокосмического
университета,
Сибирского
государственного университета путей сообщения, Таганрогского технологического
института при Южном Федеральном университете, Тюменского нефтегазового
университета, Уральского государственного университета путей сообщения, Южноуральского государственного университета и других учреждений.
Работа конференции проходила по следующим направлениям:
 Особенности разработки компетентностной модели графической подготовки
студентов в техническом вузе при переходе на образовательные стандарты нового
поколения.
 Проблемы оптимизации геометро-графической подготовки студентов в современных
условиях и пути их решения.


Инновационные педагогические технологии обучения графическим дисциплинам.
Современные средства контроля результатов обучения при графической подготовке
студентов.
 Проблемы и направления современного дизайна.
Работа Интернет-конференции проходила в сессионном режиме. Была создана webплатформа для работы конференции http://dgng.pstu.ru/conf2010/, предусматривающая
автоматическую регистрацию участников конференции, загрузку и опубликование докладов,
наличие сервисов обсуждения докладов и проведения круглого стола, а также обновление
новостного раздела конференции, осуществлявшего управление порядком ее прохождения. В
течение февраля-апреля на сайте конференции было размещено 52 доклада и выступления
на круглом столе, а также организовано их широкое обсуждение. В ходе общих дискуссий
поступило более 250 сообщений участников конференции, проведено Интернет-голосование
по принятию проекта решения конференции.
Участники конференции обсудили научно- и организационно-методические проблемы
современной графической подготовки студентов в высшей школе; необходимость поиска
путей и методов активизации работы НМС по начертательной геометрии, инженерной и
компьютерной графике; взаимодействия вузов на двухсторонней и многосторонней основе;
использования возможностей, предоставляемых современными коммуникационными
системами для обсуждения актуальных вопросов развития высшего образования в условиях
его модернизации.
Конференция отмечает следующее:
В связи с переходом на компетентностный формат обучения, который положен в
основу образовательных стандартов нового поколения, в настоящее время необходимо
определить более четкие ориентиры и направления практической и научно-методической
деятельности кафедр по разработке и реализации компетентностной модели
графической подготовки. Компетентностный подход признается сегодня в качестве
наиболее эффективного инструмента подготовки выпускников, отвечающих постоянно
возрастающим требованиям общества и рынка труда.
Компетентностно-ориентированное обучение возможно только на основе
комплексного решения трех взаимоувязанных задач: формулирование результатов обучения
на языке компетенций; проектирование образовательного процесса как процесса
формирования у обучаемых требуемых компетенций; создание фонда оценочных средств и
технологий измерения и оценки умений и компетенций как результатов графического
образования. Практическая реализация компетентностного подхода может быть обеспечена
серьезными изменениями в содержании образования и новыми технологиями, которые
создавали бы условия для заинтересованного участия студентов в образовательном процессе
и осознанного освоения ими требуемых компетенций.
Сегодня главным требованием к выпускникам высшей школы становится высокий
уровень их готовности к профессиональной деятельности. В рамках графической подготовки
актуально формирование у студентов готовности к проектно-конструкторской деятельности,
что подразумевает знание основ начертательной геометрии и инженерной графики, правил
оформления конструкторской документации; умение пользоваться инструментальными
программными средствами инженерной и компьютерной графики; а также владение
методиками применения прикладных пакетов и графических редакторов в своей
профессиональной области.
Формированию у обучающихся готовности к проектной деятельности способствуют
деятельностные методы обучения, важнейшим из которых является метод проектов. В
современных условиях метод проектов является стратегическим фактором повышения
качества человеческих ресурсов. Он формирует способность критически мыслить, развивает
мышление, воспитывает готовность к самостоятельному взаимодействию с окружающим
миром. Проектирование есть нестандартный, динамичный, продуктивный процесс по
созданию нового и прогрессивного. В нем присутствуют элементы исследования,
конструирования, дизайна, эвристики, комбинаторики. В процессе самостоятельного
выполнения творческих проектов у студентов формируются такие личностные качества, как
инициативность, ответственность, развиваются умения самостоятельно действовать,
принимать решения, критически мыслить. В процессе проектирования изменяется мотивация
деятельности студентов, направленная на достижение поставленной цели и освоения
требуемых компетенций.
Анализ материалов конференции свидетельствует о возрастание роли
информационно-коммуникационных технологий в сфере графического образования,
диктующих необходимость изменения традиционных форм организации образовательного
процесса, содержания образования, используемых в нем методик, дидактических подходов,
технологий и стиля. Актуализируется проблема разработки и внедрения в образовательный
процесс методик 3D проектирования, посредством которых создаются реалистичные
виртуальные модели, естественные для человека, более наглядные и доступные для
восприятия, а также соответствующие реальным технологическим процессам изготовления и
сборки изделий.
Использование Интернета в современном отечественном образовании  это
объективный процесс, в который, как свидетельствуют материалы конференции, сегодня
включены все субъекты образования. Инновационные интернет-технологии активно
внедряются и используются в высшей школе как на уровне полного интернет-обучения при
дистанционных формах обучения, так и смешанного с традиционным при очном обучении.
Поэтому сегодня владение информационно-коммуникационными технологиями является
неотъемлемым требованием к профпригодности современного преподавателя вуза.
Проведенная конференция, имеющая формат интернет-общения, показала возможности
современных инноваций, дала для ее участников реальный опыт использования Интернета
для повышения собственной квалификации и приобретения новых актуальных компетенций
педагогической деятельности. Проведенный форум позволил практически без
дополнительных издержек свести вместе и объединить интеллектуальные усилия
преподавателей геометро-графических дисциплин, находящихся в разных уголках России и
ее ближнего зарубежья. Участники конференции положительно оценивают собственный
опыт участия в данной конференции и предлагают данный формат общения сделать
регулярным.
В условиях перехода на образовательные стандарты нового поколения конференция
предлагает следующее:
1. Для обеспечения востребованности и трудоустройства молодых специалистов на
рынке труда и разработки с этой целью актуальной компетеностной модели
выпускника, в том числе и в части его графической подготовки, необходимо
построение устойчивого и эффективного социального диалога вуза со сферой
труда как обязательного условия для проектирования и реализации
образовательного процесса, в том числе и освоения графических дисциплин.
2. В связи с расширением автономии вузов при разработке основных
образовательных программ на основе ФГОС ВПО и усилением ответственности
кафедр геометро-графических дисциплин за современное качество графического
образования выпускников наладить активное взаимодействие с выпускающими
кафедрами при определении содержания графических дисциплин и
образовательных
технологий,
применяемых
в
учебном
процессе.
Рекомендательным руководством к действию считать материалы данной
конференции, а также анализ потребностей регионального рынка труда в области
проектно-конструкторских разработок.
3. В связи с весьма актуальной сегодня системой межвузовского взаимодействия,
интеграции деятельности образовательных учреждений и кафедр профильных
дисциплин, обеспечивающих эффективный информационный обмен и совместную
проектную и образовательную деятельность в едином информационном
пространстве, расширить опыт по организации подобных конференций и их
проведению заинтересованными вузами.
4. Рекомендовать научно-методическому совету по начертательной геометрии,
инженерной и компьютерной графике более активно координировать работу
кафедр геометро-графических дисциплин в условиях перехода на образовательные
стандарты нового поколения, инициировать разработку образовательного портала
по начертательной геометрии, инженерной
и компьютерной графики для
объединения усилий педагогического сообщества на пути модернизации
графического образования в высшей школе.
5. Для тиражирования материалов
государственному техническому
конференции.
конференции
университету
рекомендовать Пермскому
издать Сборник трудов
6. Признать работу конференции успешной и вынести благодарность Пермскому
техническому университету, кафедре «Дизайн, графика и начертательная
геометрия» и Оргкомитету конференции за организацию и проведение первой
Интернет-конференции по проблемам графической подготовки студентов в
техническом вузе.
7. Рекомендовать регулярное проведение Международной Интернет-конференции
«Проблемы качества графической подготовки студентов в техническом вузе
в условиях перехода на образовательные стандарты нового поколения» с
периодичностью один раз в год. Следующую конференцию провести на базе
Пермского государственного технического университета в январе-марте 2011
года.
8. Среди других актуальных вопросов модернизации графического образования в
высшей школе на следующей конференции обсудить вопросы кадрового
потенциала кафедр геометро-графических дисциплин, комплектование и
омоложение кадрового состава, повышение квалификации и профессиональной
компетентности преподавателей в условиях перехода на образовательные
стандарты нового поколения.
С предложениями по координации действий в период между конференциями и другими
вопросами можно обращаться по электронному адресу конференции E-mail:
[email protected].