Слайд 1 - Образование Урала

ФОРМИРОВАНИЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ ОУ
В УСЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Сафонова Л.В., кандидат
педагогических наук, доцент,
заведующая кафедрой технологий
и психологии сервиса УрГПУ
Школьные проблемы:
• учебные перегрузки
• школьные стрессы
• вредные привычки
• неправильная организация физической активности
• организация питания школьников и педагогов
• недостатки материально-технического оснащения ОП
(освещение, климатконтроль, размеры мебели и т.д.)
• низкий уровень культуры здоровья
• недостаточная работа с семьей в аспекте здоровьесбережения
• недостаточный уровень компетентности педагогов в вопросах
сбережения здоровья школьников и профессионального
здоровья
Здоровьесберегающая
деятельность ОУ:
1. Система реализации ообразования,
принципах здоровьесбережения;
основанная
на
2. Комплексная
модель
учебной,
воспитательной,
развивающей
и
методической
деятельности
по
диагностике,
прогнозированию,
проектированию,
организации
и
осуществлению
образовательного
процесса, направленного на сохранение и укрепление
физического,
психологического,
социального
и
духовного здоровья школьников и педагогов.
Организация здоровьесберегающей
деятельности ОУ:
1. Обеспечение здоровьесберегающей инфраструктуры
ОУ: школьное здание, кабинеты, школьная столовая,
спортивные залы и т.п.
2. Рациональная
организация
образовательного
процесса:
соблюдение
гигиенических
норм
и
требований к технологиям обучения, объему учебных
нагрузок и т.д.
3. Организация психологической работы по
здоровьесбережению просвещение,
консультирование, тренинги;
4. Организация спортивно-оздоровительной работы;
5. Организация
системы
просветительской
методической работы с педагогами и родителями;
и
6. Медицинская профилактика и мониторинг динамики
состояния здоровья школьников.
КОЛЛЕКЦИЯ ПРЕДМЕТНЫХ
ИНФОРМАЦИОННЫХ
СИСТЕМ
1. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ПО ИНФОРМАЦИОННОЙ
КУЛЬТУРЕ
Дидактические материалы для оценки качества обучения по ПМК
«Информационная культура» для учащихся 7, 8, 9, 10, 11 классов
(исполняемые файлы).
Дидактические материалы для оценки качества обучения по
предметам общеобразовательного цикла (английский, немецкий,
французский) (исполняемые файлы).
2. ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ПОЛНОТЕКСТОВЫХ
МАТЕРИАЛОВ.
Сафонова Л.В. «Энциклопедия человекознания» – учебно-методический
комплекс (образовательные программы, методические указания для
педагога, учебные пособия для школьников) по программам:
«Школа самовыражения» - цикл развивающих занятий для
учащихся 1-4х классов, основанных на овладении навыками
самовыражения,
навыками
саморегуляции,
конструктивными
способами выражения своих эмоций и чувств в переживании
событий, связанных с успехом и неуспехом в учении, в общении, в
отношениях (128 часов- 32 учебных часа в год).
«Школа самопознания» - цикл развивающих занятий для учащихся
5-7х классов, основанных на овладении навыками самопознания,
осознания
особенностей своей личности, своих интересов и
предпочтений, способности делать выбор и самостоятельно принимать
решение (96 часов).
«Школа самоопределения» - цикл развивающих занятий для
учащихся 8-9х классов, основанных на овладении навыками
профессионального
самоопределения,
осознания
своих
профессиональных предпочтений, профессиональных интересов и
возможностей своей личности, способности делать грамотный
профессиональный выбор и самостоятельно принимать решение о
дальнейшей траектории профессионального образования (64
часа).
«Школа самореализации» - цикл развивающих занятий для
учащихся 10-11х классов, основанных на овладении навыками
управления информацией и информационными ресурсами,
навыками социального проектирования, навыками социальных
коммуникаций, социального взаимодействия и партнерства,
развития лидерских и организационных способностей, социальной
активности, ответственности и самостоятельности (64 часа).
Проект «Энциклопедия Человекознания», разработан и
апробирован Л.В. Сафоновой, представлен электронной
библиотекой полнотекстовых материалов, содержащих
информацию и полное учебно-методическое обеспечение
образовательного процесса.
Людмила
Валентиновна
Сафонова,
кандидат
педагогических наук, доцент УрГПУ, педагог- психолог
высшей категории (1999), заведующая кафедрой
технологий
и
психологии
сервиса
Уральского
государственного
педагогического
университета,
дипломированный
специалист
в
области
психологического консультирования, психотерапии и
ведения групп сертифицированный Международным
институтом Психотерапии и консультирования
«Гармония», Санкт-Петербург (2003), в области системной семейной и
парной терапии Вислохским институтом системных решений (Германия)
и Институтом системных решений РАО г. Москва (2006, 2007, 2008).
Автор более 70 научных трудов, в том числе пяти учебных пособий,
имеющих грифы УМО и МОиПО Свердловской области, наиболее
известны «Содержание и методика психосоциальной работы» (М.: Изд.
Центр Академия, 2006), «Социальные технологии в сфере сервиса и
туризма» (М.: Изд. Центр Академия, 2007)
Энциклопедия
(греч.)
циклопедия,
справочное
сочинение,
содержащее
сокращения, все человеческие знания
науки, или все части одной науки.
Энциклопедия (греческий, enkyklios – круг,
«завершенный цикл», дисциплин; paedia –
воспитание, образование, культура) –
понятие интеллектуальной (философской и
педагогической) традиции.
«ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ»:
Психология идентичности и самоидентичности школьника
В
современной
трактовке
Большая
Энциклопедия являет собой компендиум
(совокупность элементов*) устоявшихся и
апробированных,
легитимированных
(официально признанных*) научным обществом
знаний в определенной области.
«Энциклопедия
Человекознания»
психология идентичности и самоидентичности.
Поскольку содержание данного сочинения носит
информационно - справочный характер и
представляет собой «завершенный цикл»
учебных дисциплин «Школа самовыражения»,
«Школа
самопознания»,
«Школа
самоопределения» и «Школа самореализации».
«ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ»:
психология идентичности и самоидентичности школьника
4 СТУПЕНЬ
«ШКОЛА САМОРЕАЛИЗАЦИИ»
10 -11 классы
3 СТУПЕНЬ
«ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ»
8 -9 классы
УМК содержит:
2 СТУПЕНЬ
•Рабочая программа
«ШКОЛА САМОПОЗНАНИЯ» •Рабочая тетрадь для
школьника
5-7 классы
1 СТУПЕНЬ
«ШКОЛА САМОВЫРАЖЕНИЯ»
1- 4 классы
УМК содержит:
•Рабочая программа
•Рабочая тетрадь для школьника
•Методические рекомендации для
учителя
•Информационно-справочные или
нормативно-правовые материалы
УМК содержит:
•Рабочая программа
•Рабочая тетрадь для
школьника
•Методические
рекомендации для
учителя
•Информационносправочные или
нормативно-правовые
материалы
•Методические рекомендации
для учителя
•Информационно-справочные
или нормативно-правовые
материалы
УМК содержит:
•Рабочая программа
•Рабочая тетрадь для
школьника
•Методические рекомендации
для учителя
•Информационно-справочные
или нормативно-правовые
материалы
«ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ»:
психология идентичности и самоидентичности школьника
4 СТУПЕНЬ
«ШКОЛА САМОРЕАЛИЗАЦИИ»
10 -11 классы
3 СТУПЕНЬ
«ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ»
8 -9 классы
УМК
содержит: занятий
цикл развивающих
2 СТУПЕНЬ
для учащихся
8-9х классов,
•Рабочая
программа
основанных
на овладении
«ШКОЛА САМОПОЗНАНИЯ» •Рабочая
тетрадь
для
навыками профессионального
школьника
5-7 классы
самоопределения, осознания
1 СТУПЕНЬ
«ШКОЛА САМОВЫРАЖЕНИЯ»
1- 4 классы
цикл развивающих занятий для учащихся
УМК содержит:
1-4х классов, основанных на овладении
•Рабочая самовыражения,
программа
навыками
навыками
•Рабочая тетрадь
для школьника
саморегуляции,
конструктивными
способами
выражения
своих эмоций
•Методические
рекомендации
дляи
чувств в переживании событий, связанных
учителя
с успехом и неуспехом в учении, в
•Информационно-справочные
или
общении,
в отношениях (128 часов32
нормативно-правовые
материалы
учебных
часа в год).
УМК
цикл содержит:
развивающих
занятий для
учащихся 5•Рабочая
программа
7х классов,
основанных
•Рабочая
тетрадь
для
на овладении навыками
школьника
самопознания, осознания
•Методические
особенностей своей
личности, своихдля
рекомендации
интересов и
учителя
предпочтений,
•Информационноспособности делать
справочные
или
выбор и самостоятельно
принимать решение (96
нормативно-правовые
часов).
материалы
•Методические
рекомендации
своих профессиональных
предпочтений,
для
учителя
профессиональных интересов
•Информационно-справочные
и возможностей своей
или
нормативно-правовые
личности,
способности делать
материалы
грамотный
профессиональный выбор и
самостоятельно принимать
решение о дальнейшей
траектории
профессионального
образования (64 часа).
УМК
цикл содержит:
развивающих занятий для
•Рабочая
учащихся программа
10-11х классов,
основанных
на овладении
•Рабочая
тетрадь
для
навыками
управления
школьника
информацией и
•Методические
рекомендации
информационными
ресурсами,
для
учителя
навыками
социального
проектирования, навыками
•Информационно-справочные
социальных
коммуникаций,
или
нормативно-правовые
социального взаимодействия и
материалы
партнерства, развития
лидерских и организационных
способностей, социальной
активности, ответственности и
самостоятельности (64 часа).
3. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
ДЛЯ УЧЕБНЫХ КУРСОВ СИСТЕМЫ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Информационная система для интегрирования сервисов и ресурсов
на образовательных порталах учреждений Свердловской области.
УМДК (учебно-методический и дидактический комплекс) для курсов
повышения квалификации педагогических работников «Организация и
проведение дистанционных олимпиад по информатике» (школьный,
городской и муниципальный уровень).
Цифровые коллекции учебно-методических и дидактических
материалов по проведению олимпиад, поддержки внеклассной работы,
работы в профильных классах в школах, подготовке школьников к
участию в творческих конкурсах и научно-практических конференциях
по направлению информационно-компьютерных технологий:
Олимпиады по информатике
История олимпиадного движения по информатике
Форматы и регламенты проведения олимпиад
Отчеты по проведенным олимпиадам
Творческие конкурсы с применением информационных
технологий
Рекомендации по подготовке и участию
Научно-практические конференции по информатике
Рекомендации по подготовке
Материалы научно-практических конференций по информатике
Учебно-методический и дидактический комплекс
Теоретические материалы
Методы, алгоритмы и примеры реализации
Инструментальная поддержка программирования
Задачи по информатике
Задачи Н. Н. Красовского
4. ХРАНИЛИЩЕ НЕОПУБЛИКОВАННЫХ
МАТЕРИАЛОВ
4.1. Сафонова Л.В., Жильцова В.И., Симонова А.А.
Технологии педагогического самоменеджмента - программноинформационный
комплекс
для
системы
дополнительного
профессионального образования и повышения квалификации
педагогов, библиотекарей, психологов и руководителей ОУ,
позволяющий овладеть навыками управления временем в личном и
профессиональном пространстве, навыками сбережения своих личных
и
профессиональных
ресурсов,
навыками
профилактики
профессионального здоровья и копинг-ресурсами (навыки совладания
со стрессом), включает - рабочую учебную программу для курсов ПК,
методическое руководство для практических и лабораторных занятий,
хрестоматию для чтения, электронную рабочую тетрадь для
слушателя с тестовыми материалами для самопознания, рефлексии и
самоорганизации, мультимедийные материалы.
Сафонова
Людмила
Валентиновна,
кандидат
педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой
технологий и психологии сервиса Уральского
государственного педагогического университета
Жильцова Валентина Ивановна, заведующая
Информационного
центра
«Учебная
книга»
Министерства общего и среднего профессионального
образования Свердловской области
Симонова Алевтина Александровна, канд.
пед.н,
профессор,
заведующая
управления
факультета повышения квалификации, проректор по
учебной
работе
Уральского
государственного
педагогического университета
4. 2. Михайлова Т.Б., Сафонова Л.В., Фишелева А.И.,
программно-информационный
комплекс
для
системы дополнительного профессионального
образования, переподготовки и повышения
квалификации
педагогов,
библиотекарей
и
сотрудников
ОУ,
содержит
рабочую
образовательную программу «Экскурсоведение»,
курс лекций по методике экскурсионной работы,
по основам учебного проектирования, учебное
пособие
по
организации
учебноисследовательской,
проектировочной
и
экскурсионной работы со школьниками
Михайлова
Татьяна
Борисовна,
кандидат
искусствоведения, доцент кафедры туризма факультета
туризма
и
гостиничного
сервиса
Уральского
государственного педагогического университета, директор
Уральского Центра народных промыслов и ремесел
Сафонова Людмила Валентиновна, кандидат
педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой
технологий и психологии сервиса Уральского
государственного педагогического университета
Фишелева Алла Ивановна, кандидат педагогических
наук, доцент, заведующая кафедры туризма факультета
туризма
и
гостиничного
сервиса,
Уральского
государственного педагогического университета.
4.3. Михайлова Т.Б., Назарова Л.Д., Плетенева
Л.Н., Слепухин А.В., Фишелева А.И., Культурноисторические
экскурсионные
образовательные
маршруты
мультимедийный
электронный
ресурс:
проекты
экскурсионных
туристических маршрутов по Екатеринбургу и Свердловской области.
и
Михайлова
Татьяна
Борисовна,
кандидат
искусствоведения, доцент кафедры туризма факультета
туризма
и
гостиничного
сервиса
Уральского
государственного педагогического университета, директор
Уральского Центра народных промыслов и ремесел
Назарова
Людмила
Дмитриевна,
кандидат
педагогических наук, доцент кафедры туризма, зам.
декана по учебной работе и качеству образовательного
процесса факультета туризма и гостиничного сервиса
Уральского
государственного
педагогического
университета.
Плетенева
Надежда
Леонидовна,
кандидат
педагогических наук, доцент, кафедры туризма, декан
факультета
туризма
и
гостиничного
сервиса
Уральского
государственного
педагогического
университета.
Слепухин Алексей Викторович, путешественник,
действительный член Русского Географического
Общества,
директор
туристической
компании
«Команды Искателей Приключений» г. Екатеринбург.
Фишелева Алла Ивановна, кандидат педагогических
наук, доцент, заведующая кафедры туризма факультета
туризма
и
гостиничного
сервиса,
Уральского
государственного педагогического университета.
4.4. Проект «Мой выбор – сервис и
туризм»,
программно-информационный
комплекс для системы профориентации и
предпрофессионального
образования
школьников. Разработан авторским коллективом
профессорско-преподавательского
состава
Уральского государственного педагогического
университета
и
представляет
хранилище
неопубликованных материалов, содержащих
информацию и полное учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса.
4.4. Л.А. Беляева, Л.В. Сафонова. Концепция
профессиональной ориентации школьников на
профессии в области сервиса и туризма
«МОЙ
ВЫБОР – СЕРВИС И ТУРИЗМ»
Беляева Людмила Александровна, доктор философских наук,
профессор кафедры технологий и психологии сервиса факультета туризма
и гостиничного сервиса Уральского государственного педагогического
университета
Преподает учебные дисциплины: «Философия», «Человек и его
потребности» (Сервисология). Автор более ХХХ научных трудов, в том
числе учебное пособие для вузов, имеющее гриф УМО в области сервиса и
туризма, по специальности 100103 – «Социально-культурный сервис и
туризм»
Сафонова Людмила Валентиновна, кандидат педагогических наук,
доцент, заведующая кафедры технологий и психологии сервиса факультета
туризма
и
гостиничного
сервиса
Уральского
государственного
педагогического университета.
Преподает учебные дисциплины: «Психология», «Психология сервиса»,
«Социальные технологии в сфере сервиса и туризма», «Технологии
проектирования в сервисе». Автор более 60 научных трудов, в том числе
пяти учебных пособий, имеющих грифы УМО в области сервиса и туризма и
МОиПО Свердловской области, в частности «Социальные технологии в сфере
сервиса и туризма» (М.: Изд. Центр Академия, 2007) по специальности
100103 – «Социально-культурный сервис и туризм»
4.5. Межкультурные коммуникации.
Осинцева Т.Н., Новикова В.В., Овешкова А.Н., Старкова Д. А.,
Суменкова Е. М. «Межкультурные коммуникации (англ. яз.) - УМК для
учащихся 8-11х классов (рабочая учебная программа, методические указания к
практическим и лабораторным занятиям, рабочие тетради, конспекты лекций,
мультимедийные материалы и брошюры для чтения, пакет контрольных и тестовых
заданий, экзаменационных материалов материалы для самоаттестации школьников.
Кафедра английского языка Института иностранных языков УрГПУ:
Осинцева Т.Н., кандидат филологических
наук, доцент, зав. кафедрой английского
языка
Новикова В.В., старший преподаватель
кафедры английского языка;
Овешкова А.Н., старший преподаватель
кафедры английского языка;
Старкова Д. А., ассистент кафедры
английского языка;
Суменкова Е. М., ассистент кафедры
английского языка;
Бердихина И.А., Гладкова О.К., Макарова Е.В., «Межкультурные
коммуникации (нем. яз.) - УМК для учащихся 8-11х классов (рабочая
учебная программа, методические указания к практическим и лабораторным
занятиям, рабочие тетради, конспекты лекций, мультимедийные материалы и
брошюры для чтения, пакет контрольных и тестовых заданий,
экзаменационных материалов материалы для самоаттестации школьников).
Кафедра немецкого языка и методики его преподавания
Института иностранных языков УрГПУ
Бердихина И.А., кандидат филологических наук, доцент,
Гладкова О.К., кандидат филологических наук, доцент,
Макарова Е.В., кандидат филологических наук, доцент,
Соколова О. Л., Багарядцева М. С., Богоявленская Ю. В.
Межкультурные коммуникации (фр. яз.) - УМК для учащихся 8-11х
классов (рабочая учебная программа, методические указания к практическим
и лабораторным занятиям, рабочие тетради, конспекты лекций,
мультимедийные материалы и брошюры для чтения, пакет контрольных и
тестовых заданий,
экзаменационных материалов материалы для
самоаттестации школьников).
Кафедра французского языка
Института иностранных языков УрГПУ
Соколова О. Л., кандидат филологических наук, доцент,
Багарядцева М. С., кандидат филологических наук, доцент,
Богоявленская Ю. В., кандидат филологических наук,
доцент.
4.6. Рамзина С.А. Введение в гостеприимство.
УМК для учащихся 8-9х классов (рабочая учебная программа, курс лекций,
рабочие тетради и руководство для практических и лабораторных занятий,
электронная рабочая тетрадь для школьника, пакет контрольных и
тестовых заданий,
экзаменационных материалов материалы для
самоаттестации школьников, мультимедийные иллюстративные материалы)
Рамзина Снежана Александровна, кандидат
социологических
наук,
доцент
кафедры
социально-культурных технологий факультета
туризма и гостиничного сервиса Уральского
государственного педагогического университета.
Преподает учебные дисциплины: «Сервисная
деятельность» и «Введение в гостеприимство».
Автор более 30 научных трудов, в том числе
методических пособий по учебным дисциплинам
специальности 100103 – «Социально-культурный
сервис и туризм».
4.7. Плетенева Н.Л., Скок Н.В. Основы туристской деятельности
(спортивно-оздоровительный
туризм)
- УМК для учащихся 10-11 классов (рабочая учебная программа,
методическое руководство для практических и лабораторных занятий, курс
лекций, электронная рабочая тетрадь для школьника, тестовые материалы
для самоаттестации школьников, мультимедийные материалы рекреационных
ресурсов континентов, стран, регионов РФ).
Плетенева Надежда Леонидовна, кандидат педагогических
наук, доцент, кафедры туризма, декан факультета туризма и
гостиничного
сервиса
Уральского
государственного
педагогического университета. Преподает учебные дисциплины:
«Введение
в
специальность»,
«Организация
туристской
деятельности». Автор более ХХХ научных трудов, в том числе
учебного пособия «Походы по родному краю», для студентов
специальности 100103 – «Социально-культурный сервис и туризм»
Скок Наталия Васильевна, канд. географических наук,
доцент, кафедры туризма факультета туризма и гостиничного
сервиса
Уральского
государственного
педагогического
университета. Преподает учебные дисциплины: «География
туризма»,
«Туристское
краеведение»,
«Спортивнооздоровительный туризм».
Автор более ХХХ научных трудов, в том числе учебного
пособия «Походы по родному краю», для студентов
специальности 100103 – «Социально-культурный сервис и
туризм»
4.8.
Фишелева
А.И.
Экскурсоведение
(на основе рекреационных ресурсов Екатеринбурга и Свердловской
области) - УМК для учащихся 10-11 классов (рабочая учебная программа,
учебное пособие для школьников, методическое руководство для
практических и лабораторных занятий, тестовые материалы для
самоаттестации школьников, мультимедийные материалы экскурсионных и
рекреационных ресурсов Екатеринбурга, Свердловской области и Урала,
мультимедийные ресурсы – виртуальных экскурсий по Свердловской
области).
Фишелева Алла Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент,
заведующая кафедры туризма факультета туризма и гостиничного
сервиса, Уральского государственного педагогического университета.
Преподает
учебные
дисциплины:
«Основы
искусствоведения»,
«Экскурсоведение», «Художественная культура Урала».
Автор более 70 научных трудов, в том числе методических пособий по
учебным дисциплинам специальности 100103 – «Социально-культурный
сервис и туризм»
5. ПОЛНОТЕКСТОВАЯ БАЗА ДАННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
• Бетенькова, Н.М., Горецкий, В.Г., Фонин, Д.С. Азбука. Пояснительная записка. Программа.
Планирование. 1 кл.
• Соловейчик, М.С.,
Планирование. 1 кл.
Бетенькова,
Н.М.
Букварь.
Пояснительная
записка.
Программа.
• Соловейчик, М.С., Кузьменко, Н.С. Русский язык. Пояснительная записка. Программа.
Планирование. 1-4 кл.
• Истомина, Н.Б. Математика. Пояснительная записка. Программа. Планирование. 1-4 кл.
• Конышева, Н.М. Технология. Пояснительная записка. Программа. Планирование. 1-4 кл.
• Кубасова, О.В. Литературное чтение. Пояснительная записка. Программа. Планирование. 1-4 кл.
• Поглазова, О.Т. Окружающий мир. Пояснительная записка. Программа. Планирование. 1-4 кл.
• Истомина, Н.Б. Математика. Пояснительная записка. Программа. Планирование. 5-6 кл.
• Мачульский
Базовый курс.
В.В.
Информатика
и
информационно-коммуникационные
• Гейн А.Г., Мачульский В.В., Кадочникова В.И.
коммуникационные технологии. Профильный курс.
Информатика
и
технологии.
информационно-