Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г.
advertisement
Занятость и трудоустройство Подготовка студентов к рынку труда По материалам семинара в Варшаве (Польша) по реформам высшего образования в Европе для экспертов по болонским реформам и реформам высшего образования Университет Варшавы, 23-24 октября 2009 Бекбоева Р.Р., к.э.н., доцент 20 мая 2010г., Бишкек Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Нидерландское высшее образование (Эль ванн дер Верф - Университет прикладных наук, Hanze University Groningen, эксперт по Болонскому процессу, Нидерланды) • Исследовательские университеты - 14 (213, 000 студентов) – 3 года • Университеты прикладных наук - 41 (374, 000 студентов) – 4 года Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Университеты прикладных наук • Учебный план ориентирован на профессиональное развитие (проблемноориентированное обучение), на прикладные исследования (проектная работа) • Обязательная работа - min 6 месяцев (30 кредитов ECTS) Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Исследовательские университеты • Бакалаврские программы, ориентированные на магистерские (гуманитарные науки) • Бакалаврские программы, ориентированные четко профессионально (стоматология, медицинские науки) Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Hanze University Groningen - 24,000 студентов • 5,000 студентов трудоустраивается ежегодно в Нидерландах • 900 студентов трудоустраиваются за рубежом Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Виды трудоустройства • Ориентация на место – позволяет студентам получить ощущение профессиональной окружающей среды, в которой они будут работать • Краткосрочные (несколько недель) • Среднесрочные (несколько месяцев - 1 семестр работы под контролем) • Устройство на последний год Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Нахождение места трудоустройства • Университет, организуя и контролируя трудоустройство, оплачивает издержки трудоустройства преподавателю или координатору с места работы • Координатор с места работы активно рекрутирует и определяет студента • Услуги коммерческих агентств Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Гарантия качества и подготовка • Компания/ организация подходит (не слишком маленькая)? • Соответствующий координатор был назначен компанией/ организацией? • Ясно ли, что ожидается от студента в плане выполнения: получение заданий и т.д.? • Не подходят компании, управляемые непосредственными членами семьи • Трехсторонний контракт о трудоустройстве • Страховка для всех студентов на рабочем месте Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Требования к студентам перед началом • Официально завершенный первый год • Формальное утверждение трудоустройства координатором по трудоустройству Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Подготовка и контроль студентов • Проясните, что вы ожидаете от студента и что студент ожидает от вас (организация/ координатор) • Контроль включает в себя регулярный контакт (телефонный, через электронную почту, скайп и т.д.) и предпочтительно визит к студенту и координатору с мечта работы - 15 часов Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Мониторинг и оценка трудоустройства • В конце первого месяца - отчет студента с места работы + оценка первого месяца координатором с места работы • В конце третьего месяца - промежуточный отчет студента с места работы • В конце рабочего периода - финальная оценка координатором компании • Завершение работы в течение одного месяца финальный отчет о работе Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Трудоустройство бакалавров (выпуск 2006/2007) 18 месяцев после окончания (исследование Нидерландской ассоциации UAS 2008 года) • 83% работали в профессиональной области по своей подготовке • 79% обозначили, что содержание программы подготовки было в соответствии с текущей работой • 79% - могут выбрать аналогичную программу следующего уровня • Не трудоустроены 3,5% • Общий доход за час - € 14,70 • Общий доход за месяц - € 2180 • Возможности хорошей карьеры 48% Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Заключение • Программы, дающие хорошую основу для вхождения на рынок труда, имеют четкую профессиональную ориентацию • трудоустройство содействует начальному развитию профессионального опыта, но не прибавляет новых компетенций • Иметь хорошие связи с работодателями, путем сотрудничества в области трудоустройства • Иметь прочный авторитет • Предлагать лучших выпускников с более сильными компетенциями • Не достигать большого числа студентов Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Моника Доманска, Университет науки и технологии Связь между результатами исследования высшего образования и работодателей проект HEGESCO (высшее образование как генератор стратегических компетенций) Исследования по трудоустройству Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Конференция министров, ответственных за высшее образование. Лювенское коммюнике, 28-29/04 2009 • • • • • • • Соответствие, сопоставимость, прозрачность Европейское пространство высшего образования Кредиты Доступность образования Обучение в течение всей жизни Образование, исследование, инновация Трудоустройство • Мобильность, Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. • Высшее образование должно обеспечить студентов передовыми знаниями, навыками и компетенциями, которые им нужны на протяжении их профессиональной жизни • Сотрудничество между государством, вузами, социальными партнерами и студентами. Это позволит вузам быстро реагировать на потребности работодателей и работодателям лучше понимать образовательные перспективы • Возможность трудоустройства в период обучения. Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Результаты исследования трудоустройства 20 тысяч выпускников Польши, д-р Лезцек Винценсиак • • • • • • • • Контакты в профессиональной среде (24,7%) Интеллектуальный капитал (16%) Хорошие оценки (в среднем выше 4,13%) Культурный капитал (13%) Высшее образование (11,3%) Водительские права (10,8%) Профессиональный опыт (9,2%) Семейный статус (6,6%) Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. • Какие компетенции нужны для успешного вхождения на рынок труда, лучшего трудоустройства и активного гражданства? • Как эти компетенции соотносятся с характеристиками выполненных работ и характеристиками предприятий? • Каким объемом компетенций обладают выпускники с высшим образованием? • Какой уровень высшего образования обеспечивает эти компетенции? • Как выпускники и работодатели рассматривают разницу между приобретенными и требуемыми компетенциями? Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. • Какие общие и специальные компетенции более важны для выпускников для успешной работы? • Кто ответственен за развитие этих компетенций? • Работодатели удовлетворены компетенциями выпускников? • Испытывают ли они общий недостаток, избыток, баланс? • Как они сотрудничают с вузами (интернатура, практика, подходящие проекты, прямой набор из школ, сотрудничество с центрами карьеры…)? • Как вузам следует улучшить развитие компетенций студентов? Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. • Исследование 10 тысяч выпускников (Словения, Польша, Литва, Турция, Венгрия; через 4-5 лет после окончания) • дополнительная оценка была проведена среди работодателей и вузов, с акцентом, что работодатели ожидают от выпускников и вузов Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Исследовательская модель проекта HEGESCO • Организационный рынок и окружающая среда • Организационная адаптация (технология, инновации) • Требуемые компетенции • Глобализация, основные рыночные направления, политика • Приобретенные компетенции Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Исследовательская модель проекта HEGESCO • Другой опыт в период высшего образования • Опыт работы (институциональный уровень и персональный уровень) • Менеджмент знаний в работе • Соответствие требуемым и приобретенным компетенциям Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. • Продолжительность поиска работы • Удовлетворенность работой – заработная плата • Работа в больших компаниях • Работа в международных компаниях • Работа в инновационных компаниях • Роль в компании Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. • Получение обучения, связанного с опытом работы • Опыт за рубежом – мобильность • Хорошие оценки • Рейтинг университета • Связи между высшим образованием и работодателями (ориентация на вакансии, осведомленность работодателей) Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Рынок труда – требуемые навыки • Способность использовать компьютер и Интернет • Способность эффективно использовать время • Способность продуктивно работать с другими • Способность ясно объяснять свое мнение другим • Способность хорошего выполнения под руководством Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Рынок труда - недостаток • Владение областью или дисциплиной • Способность хорошего выполнения под руководством • Способность эффективного использования времени • Способность эффективно согласовывать/ вести переговоры • Способность утверждать свой авторитет • Способность применять иностранные языки • Способность использовать компьютер и Интернет Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Рынок труда - избытки • Способность применения иностранных языков • Навыки использования компьютера и Интернета • Готовность предоставить вопрос и другие идеи Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. • Вопросы по характеристикам программ высшего образования, сотрудничества и консультаций с работодателями • Вопросы по методам обучения и позитивной роли обучения, обозначенное распределение и акцентирование на практических вопросах • Роль дополнительного обучения сверх программы • Высшее образование и компетенции Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Характеристики программ высшего образования • участие работодателей • методы обучения • метод оценивания Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Высшее образование • как основа для развития предпринимательских навыков • как основа для профессионального развития Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. • Фокус на практические вопросы • Фокус на интернационализацию (иностранные языки, мобильность) • Фокус на качество • Курсы обучения, чередующие теорию с практикой • Мобильность • Кейс – стадии • Интернатура • Мнения работодателей Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Вопросы для обсуждения • Как поддерживают университеты контакты с работодателями для трудоустройства? • Как вовлечь работодателей в оценку деятельности студентов? • Рискованно, что студенческое трудоустройство может быть использовано как дешевый рынок; несправедливая конкуренция с теми, кто ищет сотрудников. Как этого можно избежать? Что мы можем сделать и на каких условиях? • Должны ли вузы фокусироваться на передаче знаний и оставить подготовку к миру работы (первую) для работодателя? Круглый стол «Компетенции для будущего», 20 мая 2010 г. Спасибо за внимание !
