Федеральное государственное автономное учреждение Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций

Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
ПРЕЗЕНТАЦИЯ О ВЫПОЛНЕННЫХ РАБОТАХ
по I этапу Государственного контракта от
14.10.2014 № 08.018.11.0086
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
Государственный контракт
от 14.10.2014 № 08.018.11.0086
«Оценка системных эффектов в сфере образования от
внедрения моделей государственно-общественного
управления образованием и поддержки программ развития
региональных и муниципальных систем образования»
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
В рамках реализации Государственного контракта:
Определены и проанализированы индикативные показатели для
формирования оценочных решений моделей государственно-общественного
управления образованием:
1) Сформирована и описана модель индикативного планирования повышения
доступности качественного образования в общеобразовательных организациях
и территориальных (региональных муниципальных) системах общего
образования, ее методологическое, методическое и информационное
обеспечение для формирования оценочных решений существующих моделей
государственно - общественного управления образованием.
2) Разработаны и описаны инструктивно-методические материалы по
использованию системы индикаторов и показателей (17 индикаторов и
показателей).
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
3) Разработаны 4 инструмента оценки результатов мониторинга повышения
доступности качественного образования.
4) Проведен анализ индикативных показателей для формирования оценочных
решений моделей государственно - общественного управления образованием.
5) Сформирован инструментарий для сбора, обработки и расчета показателей,
анализа и визуализации результатов.
6) Разработаны инструктивно-методические материалы по использованию
системы индикаторов и показателей на региональном и муниципальном уровне.
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
Общая схема индикативного планирования
Показатели результатов
(«15 показателей»)
Показатели ресурсов и результатов внешней оценки
Показатели условий функционирования ОО
Собираются в рамках ФГСН, по результатам ЕГЭ и в
рамках других баз данных, функционирующих на
постоянной основе
(контекстные показатели)
АНАЛИЗ
Выявление сильных и слабых
сторон ОО и образовательных
систем
Выявление связей между
ресурсами условиями и
результатами
Ориентиры для ОО и
образовательных систем в
области повышения
доступности качественного
образования
Условия соглашений с
регионами по
повышению доступности
качественного
образования
Выявление тенденций и
моделей
Рекомендации
органам управления образованием
разных уровней по повышению
доступности качественного
образования
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
№
п/п
Наименование показателя
Содержательный смысл
1. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1.
Наличие профильного
обучения.
Характеризует соответствие структуры предлагаемых
образовательных услуг запросу обучающихся и их семей.
1.2.
Индивидуализация
образования.
Характеризует возможности индивидуального развития в
соответствие с запросом обучающихся и их семей.
1.3.
Условия индивидуального
развития.
Характеризует возможности индивидуального развития в
соответствие с запросом обучающихся и их семей
(охват внеклассной и внеурочной
деятельностью, дополнительное
образование).
1.4.
Уровень учебных
достижений.
Характеризует уровень освоения ФГОС обучающимися.
1.5.
Динамика учебных
достижений.
Характеризует результаты работы школы по повышению
качества образования.
1.6.
Равенство доступа к
качественному образованию
Характеризует результаты работы общеобразовательной
организации/ органов государственной власти в субъектах
Российской Федерации в сфере образования по обеспечению
равенства доступа к качественному образованию.
(уровень образовательной
организации/уровень муниципалитета,
региона)
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
№
п/п
Наименование показателя
Содержательный смысл
2. КОМФОРТНАЯ СРЕДА ОБУЧЕНИЯ
2.1.
Обучение в 1 смену.
Характеризует комфортность условий обучения.
2.2.
Наличие условий для занятий
физической культурой.
Отражает наличие нормативных условий для занятий
физической культурой.
2.3.
Использование интернета в
учебном процессе в учебное
и внеучебное время.
Характеризует возможность для учащихся доступа к
электронным ресурсам, в том числе внеурочной деятельности и
подготовки к урокам с использованием информационнокоммуникационных технологий (ИКТ).
2.4.
Сохранение здоровья
обучающихся.
Характеризует условия пребывания в общеобразовательной
организации с точки зрения здоровья обучающихся.
2.5.
Обеспечение безопасности.
Характеризует условия пребывания в общеобразовательной
организации с точки зрения безопасности.
2.6.
Безбарьерная среда и
инклюзивное образование.
Характеризует доступность образования для детей с
ограниченными возможностями здоровья.
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
№
п/п
Наименование показателя
Содержательный смысл
3. СООТВЕТСТВИЕ СОВРЕМЕННЫМ ТРЕБОВАНИЯМ, ОРИЕНТАЦИЯ НА РАЗВИТИЕ
3.1.
Информационная
открытость.
Характеризует доступность информации об
общеобразовательных организациях для участников
образовательного процесса и других заинтересованных
потребителей.
3.2.
Развитие педагогических
кадров.
Характеризует ориентацию общеобразовательной организации
и коллектива на внедрение передовых образовательных
технологий.
3.3.
Использование сетевой
формы реализации
образовательных программ.
Характеризует работу общеобразовательной организации по
созданию условий для получения качественного образования и
повышению эффективности использования образовательных
ресурсов.
3.4.
Сбалансированность
возрастной структуры
кадров.
Характеризует соотношение численности опытных педагогов и
молодых кадров.
3.5.
Использование ИКТ в
организации и управлении
учебным процессом.
Характеризует использование ИКТ для повышения
эффективности управления и коммуникаций с семьями,
обучающимися.
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
Проведен анализ и адаптация существующей методической и нормативной
базы по программам развития региональных и муниципальных систем
образования.
1) Проведен анализ существующей методической и нормативной базы
программ развития региональных и муниципальных систем образования 85
субъектов Российской Федерации. Анализ проводился на основании
доступной информации, размещенной в сети Интернет, в системе
«Консультант плюс», «Гарант» и др., в средствах массовой информации, в
научных трудах, а также полученной при направлении запроса в субъекты
Российской Федерации.
2) По результатам анализа были подготовлены предложения по созданию
адаптивной модели, соответствующей современным требованиям,
обеспечивающей функционирование единого методического пространства в
региональных и муниципальных системах образования.
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
Разработаны проекты нормативно-правовых актов и рекомендаций по
модернизации понятийной базы для субъектов Российской Федерации по
развитию системы общего образования (по всем уровням, включая
дошкольное), обеспечению доступности и высокого качества
образовательных услуг общего образования.
1)Подготовлены проекты подзаконных актов и рекомендаций для субъектов
Российской Федерации по развитию системы общего образования.
2) Сформирована учебно-методическая база для субъектов Российской
Федерации, включающая основные термины и понятия, характеристику
предмета, системы и источников, теоретических и научно-методических основ
правового института, регулирующего отношения в сфере образования.
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
3) Проведен анализ и разработаны концептуальные подходы к нормативноправовому и локальному регулированию в субъектах Российской Федерации
отношений, связанных с управлением и развитием системы общего
образования.
4) Подготовлены предложения по совершенствованию механизмов прав
субъектов образовательной деятельности в условиях модернизации
образования, разработаны управленческие, технические и нормативноправовые модели по обеспечению доступности и высокого качества
образовательных услуг общего образования, а также рекомендации по их
внедрению в субъектах Российской Федерации.
5) Было предложено 4 проекта нормативных правовых актов и рекомендация
по модернизации понятийной базы для субъектов Российской Федерации.
Проекты нормативных правовых актов и рекомендация по модернизации
понятийной базы для субъектов Российской Федерации были согласованы с
Заказчиком (исх. ФГАУ ГНИИ ИТТ «Информика» от 27.10.2014 № 453, исх. Минобрнауки России от
07.10.2014 № 08-3501вн).
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
Проведен мониторинг внедрения и реализации нормативно-правовых актов и
рекомендаций по развитию системы общего образования (по всем уровням,
включая дошкольное), обеспечению доступности и высокого качества
образовательных услуг общего образования субъектами Российской
Федерации.
1) Разработан план действий и методические рекомендации по внедрению
проектов нормативно-правовых актов и рекомендаций по развитию системы
общего образования в субъектах Российской Федерации, а также их реализации
после внедрения.
2) По результатам мониторинга подготовлен сценарий развития системы
общего образования и предлагаемые меры по повышению эффективности
обеспечения доступности и высокого качества образовательных услуг общего
образования в субъектах Российской Федерации.
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
Портал системы мониторинга качества образования в информационнокоммуникационной сети «Интернет» http://mrso.edu.ru.
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
Результаты I этапа:
Было разработано необходимое методическое обеспечение для оценки
системных эффектов в сфере образования от внедрения моделей
государственно-общественного управления образованием и поддержки
программ развития региональных и муниципальных систем
образования.
Были выработаны индикативные показатели, которые лягут в основу
мониторинга системных эффектов в сфере образования отражают:
- во-первых, результаты образования, важные с точки зрения конечного
пользователя – учащихся и их семей;
- во-вторых, основные направления образовательной политики и
современные тенденции развития образования.
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
Результаты I этапа:
Проанализирована нормативно-правовая и методическая база
субъектов Российской Федерации. Выявлены основные тенденции.
Подготовлена адаптивная модель, соответствующая современным
требованиям, обеспечивающая функционирование единого
методического пространства в региональных и муниципальных
системах образования.
Федеральное государственное автономное учреждение
Научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций
Результаты I этапа: