Интеграция информатики с другими предметами школьного курса

Интеграция
информатики с другими
предметами
школьного курса
МОУ «СОШ №2» г. Новодвинска
Дверь на третьем школьном этаже
А за ней как гул от птичьих стай
Распростерся и слегка шумит
Современных Pentium - ов край.
Край, где не в почёте наша лень,
Край, где 8 ровно, как часы
Начиная свой нелегкий день
Строго у доски стоите Вы.
Край интернета, что стремится вверх
Электронно – стройных пирамид.
Край, в котором покоряя всех
Леди информатики царит.
Вы дарите детям красоту
И многообразье веб – страниц.
В вихре танца, с техникой в строю
40 лет так быстро пронеслись!
• Все мои выступления, открытые уроки,
мастер-классы направлены на то, чтобы
показать, как средствами интеграции
повысить уровень знаний и умений
учащихся, сделать обучение интересным,
привлекательным, подготовить учащихся к
жизни, где не будет деления на отдельные
предметы, а будут стоять конкретные
жизненные проблемы, решать их каждому
придется современными методами и
приемами.
И
УЧИТЕЛЬ – ТЬЮТОР
по внедрению ИКТ в образовательный процесс
При переходе к информационному обществу особенно важным является для педагога умение
применять ИКТ в учебном процессе, самообразовании и исследовательской работе
Работа
с учащимися
Обучение с
применен.
ИКТ
Кружки,
элективы,
факульт.
Создание
Научно-
Информ.
исследов.
средств об.
деятельн.
Области применения ИКТ
Работа
с учителями
Учебный
Самообра
Автома-
Обучение
Открытые
процесс
зование
тизация
ИКТ
мероприят
И
учителей
учебно-
внеклас
и
админис-
работа
учащихся
тративн.
процесса
Создание
Примен
ИСО
ИКТ в уч.
процессе
Интеграция с математикой
Электронные таблицы
2) Решите уравнение 2х2+3х-5=0
Дискриминант
c
b
a
сообщение
х
х2
х1
2
3
-5
49
-1,25
-4,75
---
есть корни
1
-2
3
-8
---
---
---
нет корней
4
6
-7
148
-4,48
-7,52
---
есть корни
-9
-9
-8
-207
---
---
---
нет корней
-3
3
3
45
-4,12
-1,88
---
есть корни
-4
-7
6
145
5,49
8,51
---
есть корни
6
-6
-1
60
6,65
5,35
---
есть корни
5
-10
0
100
11,00
9,00
---
есть корни
-4
0
6
96
-1,22
1,22
---
есть корни
-8
-3
-1
-23
---
---
---
нет корней
-1
-2
0
4
1,00
3,00
---
есть корни
-9
-5
-1
-11
---
---
---
нет корней
-7
9
-10
-199
---
---
---
нет корней
1
-2
1
0
---
---
1
есть корни
Интеграция с черчением
Интеграция с рисованием
Интеграция с физикой
Моделирование физических процессов
Интеграция с музыкой
музыкальные редакторы создание фильмов
• Результаты интеграционного обучения
проявляются в развитии творческого
мышления учащихся, оно способствует
интенсификации, систематизации учебнопознавательной деятельности, а также
овладению грамотой и культурой. Задача
интегрирования не только показать области
соприкосновения
нескольких
учебных
дисциплин, а через их органическую
реальную
связь
дать
ученикам
представление о единстве окружающего
нас мира. Иначе интеграция может
превратиться в межпредметные связи.