Интеграция в школе: возможности уроков, проектов

Интеграция в школе:
возможности уроков, проектов,
внеклассных мероприятий
Интеграция – это
глубокое взаимопроникновение, слияние,
насколько это возможно,
в одном учебном материале
обобщенных знаний в той или иной области
Интегрированные уроки
• Зачем?
• Формирование теоретических знаний и
практических умений в системе
• Для чего?
• Для эффективного формирования предметных
и межпредметных теоретических знаний и
общепредметных умений
• В чем отличие от традиционных уроков?
• Интенсификация учебной деятельности за счет
комплексного решения задач, которые
традиционно решаются на разных предметах
силами разных учителей
Интегрированные уроки
История и культура Санкт-Петербурга, математика, 6 класс
Королькова Е.А., учитель истории; Павлова М.К., учитель математики
«Зимний дворец – история создания в картинках и задачах»
Эффективность урока:
• Интерес к уроку – переключение внимания
учащихся на разные учебные предметы,
оригинальность заданий
• Интенсивность урока в изучении и истории, и
математики
• Практическое применение знаний по
математике
Интегрированные уроки
Английский язык, информатика, 10-11 класс
Антакова Л.Е., учитель английского языка;
Таммемяги Т.Н., учитель информатики
«Многоядерные процессоры. Multi-core processors»
Эффективность урока:
• Интерес к уроку – продолжение изучения
данной темы в исследовательской работе
• Диплом победителя в НПК
• Использование профессиональной лексики
(по теме)
Интегрированные уроки
Английский язык, литература, 7 класс
Минская С.М., учитель английского языка;
Мозговкина Е.В., учитель русского языка и литературы
«George Gordon Noel Byron – «властитель наших дум»
Эффективность урока:
• Представление о взаимопроникновении двух
культур
• Развитие творчества – попытка создания
собственного стихотворного перевода
Интегрированные уроки
Физика, математика, 10 класс
Грошева М.А., учитель физики; Павлова М.К., учитель математики
«Решение задач на закон сохранения импульса
с применением векторного построения»
Эффективность урока:
10Б
(проведен интегрированный
урок)
10А
(урока проведено не было)
«пятерок» - 7
«пятерок» - 0
«четверок» - 10
«четверок» - 4
«троек» - 7
«троек» - 11
«двоек» - 2
«двоек» - 4
Средний балл – 4
средний балл – 2,9
Процент знаний – 92
Процент знаний – 79
Процент качества – 65
Процент качества – 21
Интегрированные уроки
Физика, математика, 8 класс
Грошева М.А., учитель физики; Тищук И.Л., учитель математики
«Решение задач на тепловые явления с
использованием степенной функции»
Эффективность урока:
8-а класс
(был проведен интегрированный
урок )
8-в класс
(интегрированный урок не
проводился)
На «5»-7 человек
На «5»-4 человек
На «4»-10 человек
на «4»-10 человек
На «3»-3 человек
на «3»-9 человек
На «2»-2
% знаний-100%
% успеваемости -92 %
% качества- 74%
% качества -76%
Средний балл- 4,2
Средний балл -3,64
Интегрированные проекты
• Зачем?
• Развитие способности конструировать
собственную продуктивную деятельность
• Для чего?
• Для приобретения опыта решения проблем в
различных областях знаний
• В чем отличие от предметных проектов?
• Позволяют сформировать целостное
надпредметное видение проблем и
приобрести опыт их решения
Интегрированные проекты
Окружающий мир, ОБЖ, русский язык, 2 класс
Столетова И.Л., учитель начальной школы
«Опыты по проращиванию семян растений»
Что необходимо растениям для развития?
Эффективность проекта:
• Опыт самостоятельного проращивания семян
• Опыт исследовательской деятельности
• Воспитание бережного отношения к природе
Интегрированные проекты
История, технология, развитие речи, 4 класс
Травкина Т.А., учитель начальной школы
«Пуговица»
Всегда ли существовали пуговицы?
Эффективность проекта:
• Исследовательская деятельность «История
возникновения пуговицы»
• Творческое развитие – сочинение
«Я – пуговица»
• Изготовление собственных изделий с
застежками
Интегрированные проекты
Литературное чтение, развитие речи, 4 класс
Савенышева И.В., учитель начальной школы
«Что за прелесть эти сказки!»
Как сочинить сказку?
Эффективность проекта:
• Творческое развитие – создание и
представление собственной сказки
• Внеклассное мероприятие – конкурс на самую
интересную сказку
Интегрированные проекты
География, биология, русский язык, английский язык,
информатика, 5 класс
Касторская Е.В., учитель биологии и географии;
Красногорцева Т.А., Таммемяги Т.Н., учителя информатики
«Мы отправляемся в путешествие»
Почему люди отправляются путешествовать в горы?
Эффективность проекта:
• Опыт отбора и систематизации информации
• Умение представить свою работу
• Получение оформительского навыка
Интегрированные проекты
История и культура Санкт-Петербурга, русский язык, литература
информатика, 6 класс
Королькова Е.А., учитель истории;
Красногорцева Т.А., Таммемяги Т.Н., учителя информатики
«Сказка о Санкт-Петербурге»
Живут ли сказочные герои в Санкт-Петербурге?
Эффективность проекта:
• Развитие творчества – создание собственных
сказок о Санкт-Петербурге, выпуск сборника
сказок с графическим оформлением
• Внеклассное мероприятие в рамках проекта –
театрализованное представление
Интегрированные проекты
История, литература, музыка, черчение, физическая культура, 6 класс
Спиро А.В., учитель истории и обществознания
«Средневековая мозаика»
В чем феномен Средневековья?
Эффективность проекта:
• Развитие творчества – создание макетов
рыцарских замков, атрибутики рыцарства
• Внеклассное мероприятие в рамках проекта –
театрализованное представление
• Проведение ярмарки мини-проектов
(сочинения, эссе, репортажи, интервью)
Интегрированные проекты
Английский язык, информатика, 8 класс
Семенова М.Л., учитель английского языка;
Колганова О.Е., учитель информатики
«Разработка собственного маршрута по Шотландии.
Planning a Trip to Scotland»
Как разработать маршрут по Шотландии?
•
•
•
•
Эффективность проекта:
Общекультурное развитие учащихся
Развитие внутренней мотивации учащихся к изучению
английского языка
Совершенствование языкового уровня, расширение
сферы иноязычного общения
Совершенствование навыков владения компьютером
Интегрированные внеклассные
мероприятия
•
•
•
•
Зачем?
Расширение кругозора школьников
Для чего?
Для формирования личностных результатов в
различных областях
• В чем отличие от предметных проектов?
• Ориентированы на идеи интеграции в разных
проявлениях
Интегрированные внеклассные
мероприятия
Биология, информатика, 8 класс
Касторская Е.В., учитель географии и биологии
«Грибы»
Эффективность мероприятия:
•
•
•
•
Практическое применение знаний по биологии
Повышение мотивации к изучению биологии
Расширение содержания изучаемого предмета
Опыт использования различных источников
информации
Интегрированные внеклассные
мероприятия
История, литература, 8 класс
Спиро А.В., учитель истории и обществознания
«Начало всех начал»
Эффективность мероприятия:
• Углубление, осмысление и систематизирование
знаний по истории культуры начала XIX века
• Воспитание нравственных качеств дружбы,
любви, взаимовыручки, патриотизма, этики
отношений
• Умение работать и общаться в группе
Интегрированные внеклассные
мероприятия
История, литература, 11 класс
Спиро А.В., учитель истории и обществознания;
Музырева Н.Б., учитель русского языка и литературы
«Архипелаг Гулаг»
Эффективность мероприятия:
• Активизация поисковой и исследовательской
деятельности
• Опыт работы с историческими документами
• Эмоциональное переживание трагических
событий исследуемой эпохи
• Развитие творческих способностей учащихся
В презентации использованы материалы,
представленные в сборнике
«Система интегрированных занятий
в образовательном учреждении»