2010 - unece

1
Часто обсуждение особенностей статистики
миграции воспринимается без энтузиазма……
2
те, кто интересуется
вопросами миграции
или работает со
статистикой
миграции по роду
служебных
обязанностей:
 чиновники,
 статистики, ученые,
 представители
средств массовой
информации и др…

Имеет место ротация
кадров и
 Недостаток времени на
сбор информации из разных
источников - поэтому
 нужен материал
относительно
небольшого объема, но
дающий общее представление
о
 видах миграции ,
 определения мигрантов в
статистике и
 основных источниках
данных
 проблемах , связанных со
статистикой миграции

3
В
относительно доступной
форме, не слишком «научным»
языком
 С небольшим объемом текста
 С иллюстрациями и
скриншотами
 Примерами из практики
4









1. Введение
2. Определения и понятия в статистике
международной миграции
3. Основные категории в статистике международной
миграции: потоки и контингенты
4. Источники данных
5. Сбор данных о некоторых категориях мигрантов
6. Имеющиеся источники и необходимая
статистика: контрольный список для каждой страны
7. Представление и интерпретация статистики
миграции: как избежать ошибок
8. Обеспечение доступа к данным
9. Международные источники данных по миграции
10. Заключительные замечания
 11. Литература и полезные ссылки

5
Подготовка предварительной версии –
июнь 2010
 Рассылка по нескольким адресам
 Октябрь 2010 – второй этап рассылки представителям UNFPA в странах
нашего региона и далее участникам
семинара
 Получены ответы (к сожалению,
немногочисленные) от представителей
статистических агентств , науки,
миграционной службы России, Отдела
населения ООН

6
http://irk.aif.ru/help/news/comments/11
870
Почему статистика
миграции
считается
самым проблемным
разделом
статистики
населения?
Фото: mvdrb.ru
http://www.ucheba.ru/college/s
peciality-253/4885.html
•Фото c NewsProm.Ru
7
8
Население страны
поток
Контингент
мигрантов
поток
NB! Данные по потокам за несколько лет можно
суммировать , по контингентам - нет!
9
Место (страна) обычного (или постоянного)
проживания человека – это страна, в
котором он (или она) проводит время
ежедневного ночного отдыха.
Под «местом» подразумевается
географическая единица, имеющая
административные границы и статус
При переписи, для учета постоянного населения
используется более четкий временной критерий –
пребывание или намерение пребывания в течение >
6 месяцев
Временные выезды за границу (или из места постоянного жительства
внутри страны ) для отдыха, на каникулы или в отпуск, по делам,
для медицинского лечения или религиозного паломничества не
влекут за собой изменения страны (места) обычного проживания
10
Данные, собранные на
границе
Переписи и
обследования
Регистры
населения
Контрольный список – перечень данных,
указание источника и переменные ,
необходимые для анализа
11
12
Доступ к статистике
 Публикация
 Качество данных
 Проблемы перевода (представления
данных на иностранном языке)

13
14
15






Оценивать материал нужно по таким критериям:
простота изложения (всё ли было понятно),
логика изложения ( насколько удачна
последовательность подачи материала)
насколько это пособие выполняет задачу
обеспечения необходимого минимума знаний
об основных понятиях в статистике миграции и
источниках данных о миграции
А также – пожелания, что еще следовало бы
включить в материал, если необходимый
минимум знаний в нем не обеспечен.
Не будет ли полезно включить под конец какойто список контрольных вопросов?
16






Сократить текст
Уменьшить количество отрицательных
примеров (в том числе – по ошибкам в
вычислениях)
Написать о качестве админ. cтатистики
Дать картину систем сбора статистики
миграции по отдельным странам
Привести информацию по видам
миграции, которые представляют
специфический интерес для отдельных
стран
Добавить вопросы для самоконтроля
17





Easiness and comprehensiveness
Sequence and logics (if it is good or not)
If this toolkit meets the requirement to provide
necessary minimum of knowledge on basic
concepts, definitions, and sources of migration
statistics.
What else should be useful to include into the toolkit,
if necessary minimum of knowledge has been not
provided.
If it worth including a list of control questions to
check if the reader has learnt the main ideas of the
toolkit?
18

Критика приветствуется!

Спасибо за внимание!
19