Психологические особенности компьютерной зависимости (ppt
advertisement
КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра психологии Матвеев Дмитрий Доклад на тему: «Психологические особенности компьютерной зависимости молодежи» Критерии выделения компютерно зависимых • Объективные показатели – on-line время в играх, рейтинг «vkontakte» • Тест Кимберли Янг • Экспертная оценка Еще недавно нас пугали игровой зависимостью подрастающего поколения, потом интернет зависимость, теперь очередь дошла до социальных сетей. И в странах СНГ у психологов опасливые взгляды нацелены именно в сторону Vkontakte.ru. И это не потому что Контакт является самой массовой социальной сетью, а скорее по причине возраста пользователей. Если Одноклассники посещают более или менее разнообразный контингент, включая большое количество людей среднего и старшего возраста, то вконтакте является вотчиной молодых, которым считается проще впасть в зависимость. Насколько опасным является зависимость сказать трудно, но уже сегодня на просторах рунета встречаются крики души: «Помогите вытянуть мужа из Вконтакте, рушится семья». В других странах, зависимости от социальных сетей также вызывает большие опасения у врачей и психологов. Актуальность проблемы •В Китае интернет-зависимость официально признана клиническим заболеванием. Клиника для интернет-зависимых имеет государственную лицензию и была открыта в октябре 2004 года в столице КНР, на территории Пекинского военного центрального госпиталя. • В Великобритании открыли клинику для страдающих интернетзависимостью, пациентами клиники станут подростки с 12-летнего возраста, однако ожидается, что в основном ее услуги понадобятся интернет-зависимым в возрасте от 15 до 17 лет. • А в Финляндии зависимых от сети людей не берут в армию. Организация исследования В проведенном психологическом исследовании зарегистрированных «вконтакте» приняли участие 60 человек в возрасте от 16 до 25 лет, из них 40 юношей и 20 девушек. Методы и методики исследования. В качестве основных эмпирических методов исследования были использованы: Тест К. Янг направленный на определение степени зависимости от компьютера и/или Интернета Контент анализ страницы социальной сети «Вконтакте» Результаты исследования А ни гр ы и к П м е\ м ан га он ор Не зависимые Зависимые Д из н Ж но ук аз а е ы х Н С по р т\ от д та Р аб о а Уч еб ь Деятельность 40 35 30 25 20 15 10 5 0 й вы ... ка ж уз ы ра з М об 70 60 50 40 30 20 10 0 А вт о П К ро А н н ти им иг во е\ и по м ан л ож г а ы й по л Ж из н ь Зд ор о Интересы Не зависимые зависимые лу бн ая Р аз на К я ла сс ик а Ш ан со А рм н ей ск ая j-м уз ы Н ка е ук аз ан о ок эп 40 35 30 25 20 15 10 5 0 К Р Р П оп Музыка Не зависимые Зависимые С по р е л ия на ми Кр и им е че н лю ри к Ан од т ра мм а Н ау чн ый П ри ро да М ел П ик е ме ди я нт ал ьн ы ку Ко м ы уж ас Бо ев а\ ти к та с 35 30 25 20 15 10 5 0 До Ф ан Фильмы Не зависимые Зависимые Телешоу Не зависимые Зависимые 50 40 30 20 10 0 е ие ю ы к р н ес от ль ч м а и с у т е кт ес Н е р ел мо т н Ю И С р по т Н ов т ос и А о вт С ер лы а и В ео д и т ай ы . уз М лы а н ка ом С ай ты М ан га П на ри я кл ю че ни я 60 50 40 30 20 10 0 Уч еб вы ан ы Д ет ек ти Р ка ан о та ст и ук аз ан Н е Ф Книги не зависимые зависимые ь мки Жизн Гол о воло Не ук азано Страт егии т RPG игры Спор MMO Комп ьют е р ные т 100 80 60 40 20 0 Спор Игры не зависимые зависимые ~ Классификация компьютерных игр Ролевые компьютерные игры •Игры с видом извне на «своего» компьютерного героя. Иногда их называют «квесты» (от англ. quest). Здесь тоже происходит отождествление себя с компьютерным персонажем, хоть и не такое выраженное. Тем не менее, поражение или гибель «своего» персонажа может переживаться играющим чуть ли не как собственные. • Стратегические игры. Они же «руководительские»: играющий может выступать в роли командира спецназа, главнокомандующего армиями, или даже Творца. Роль не задается конкретно, а воображается самим играющим, и на экране нет собственно героя. Уйти в такую игру «с головой» больше шансов у людей, наделенных хорошей фантазией. Многие исследователи пишут, что подобные игры развивают системное мышление, другие считают, что играющие, предпочитающие именно этот тип, таким образом реализуют свою потребность в доминировании и власти. Классификация компьютерных игр Не ролевые компьютерные игры • Игры на быстроту реакции. Сюда относятся все игры, в которых играющему нужно проявлять ловкость и быстроту реакции. Они отличаются от аркад тем, что либо совсем не имеют сюжета, либо абстрактны и никак не связаны с реальной жизнью. Мотивация, основанная на азарте, потребности «пройти» игру, набрать большее количество очков, может формировать вполне устойчивую психологическую зависимость человека от этого типа игр. Результаты исследования позволили сформулировать следующие выводы: • Среди интернет-зависимых школьников наблюдается ценностноориентационное единство, они больше склонны к образованию общности, т.к. их ответы на вопросы имели много общего, по сравнению с интернетнезависимыми • Отличия в мироощущении интернет зависимыми и независимыми, наблюдаются, прежде всего, в широте кругозора • У интернет-зависимых ограниченный веер деятельности, что в дальнейшей жизни может привести к серьезным социальным проблемам • У компьютерно независимых выше показатель в графе «ЗОЖ», куда входят спорт, туризм, природа • Интересы компьютерно зависимых Предпочитают аним\мангу, что доказывает из вовлеченность в фантазийный мир В фильмах и книгах компьютерно зависимые отдают предпочтение фантастике\ героческой фантастике, боевикам, аниме, приключениям, детективам, что отражает суть компьютерных игры, в которые они играют • Ограниченное понимание игры: игра = компьютерная игра, игнорирование других видов игр. Профилактика • Часто причиной возникновения компьютерной зависимости у детей и подростков становятся неуверенность в себе и отсутствие возможности самовыражения. В таких случаях родители должны поддержать ребенка и помочь ему разобраться с возникшими проблемами. Абсолютно неправильно критиковать ребенка, проводящего слишком много времени за компьютером. Это может только углубить проблему и отдалить ребенка от родителей • Важно не ограничивать детей в их действиях (например, запрещать те или иные игры), а объяснять, почему то или иное занятие или увлечение для него не желательно. • Дети и подростки нуждаются в самовыражении. За не имением других средств выражения своих мыслей и энергии они обращаются к компьютеру и компьютерным играм, которые создают иллюзию реальности безграничных возможностей, лишенной ответственности. Такая иллюзия оказывает разрушительное действие на психику • Лучший способ избавления от зависимости, переключение на социальную активность, понимание богатства окружающего реального мира. Профилактика Эффективная помощь интернет-зависимым школьникам, возможна в рамках развивающих социальных сред типа «Комсорг». В условиях «социального оазиса» данная категория детей может повысить свою социальную компетентность, научиться эффективно общаться со сверстниками, а главное увидеть, что помимо безопасной виртуальной реальности есть прекрасный реальный мир. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
