«Использование игр на полисенсорной основе при подготовке детей к обучению грамоте» Учитель –логопед МБСКОУ НШ ДС 4 вида № 58 Юхтарова Светлана Николаевна Сенсорика • - одна из основных функций психики, отвечающая за взаимодействие с мирозданием, позволяет получить информацию об окружающем мире с помощью 3-х каналов восприятия (визуальный, слуховой, кинестетический) и 5-ти органов чувств (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание) Игровая деятельность Яркие впечатления Эмоции Мотив высказывания Общение Речевое развитие детей с нарушением зрения • Преобладает оптическая дисграфия и дислексия , связанная с нарушением языкового анализа и синтеза • Речь детей с нарушениями зрения несет еще и компенсаторную функцию Необходим полисенсорный режим обмена информацией. Значение полисенсорного режима восприятия Дети дошкольного возраста поливосприимчивы и способны к соотнесению разномодальных ощущений Полисенсорное восприятие обеспечивает точность и полноту отражения внешнего мира, формирует полимодальные образы. Игра « АТЕЛЬЕ БУКВ» Игра имеет несколько вариантов: Объемные буквы из разного материала(мех,дерево,картон,бархатная бумага, пластик) находятся за ширмой. 1.Узнай букву на ощупь, опиши ее(материал, цвет, на что похожа, количество частей, расположение частей, какие звуки обозначает) 2.Найди букву из заданного материала, опиши ее. 3.Найди буквы для заданного слога или слова (слог или слово предъявляются на карточке и предварительно анализируются). 4.Найди ту букву, которую я напишу у тебя на руке, опиши ее (материал, цвет, на что похожа, количество частей, расположение частей, какие звуки обозначает) ИГРА «ТВЕРДЫЙ-МЯГКИЙ» ИГРА «Наложенные буквы» ИГРА «Прочитай слог» Игра «Найди букву» Игры «Напиши букву», «Мастерим, запоминаем» Игра «Буквы спрятались» ИГРА «Построй слово из кубиков» ИГРА «РАЛЛИ» ИГРА «Учимся читать» полисенсорная основа обучения целостность и поэтапность восприятия право выбора познавательных путей гармоничное вовлечение в процесс познания всех возможностей ребенка Спасибо за внимание!