Рекомендации по подготовке к ЕГЭ по

Единый Государственный Экзамен
Рекомендации по подготовке к ЕГЭ
по английскому языку
Презентацию подготовила
учитель английского языка
МОУ ГСОШ г. Калязина
Валдина Ирина Анатольевна
Подготовленность к ЕГЭ
Подготовленность к чему-либо
понимается как комплекс
приобретённых знаний, умений,
навыков, качеств, позволяющих
успешно выполнять
определённую деятельность.
Составляющие готовности
Информационная готовность
(информированность о правилах поведения,
заполнения бланков и т.д.)
 Предметная готовность
(готовность к предмету, умение решать тесты)
 Психологическая готовность
(состояние готовности – «настрой» внутренняя
настроенность на определённое поведение,
ориентированность на целесообразные действия,
актуализация и приспособление возможностей
личности для успешных действий в ситуации сдачи
экзамена).

Содержание информационной
работы с педагогами
1. Информирование учителей на
производственных совещаниях о
нормативно-правовых документах по ЕГЭ,
о ходе подготовки к ЕГЭ в школе, районе,
области
Содержание информационной
работы с педагогами
2. Включение в планы работы ШМО и РМО следующих
вопросов:
 проведение пробных ЕГЭ, обсуждение результатов;
 творческая презентация опыта по подготовке к ЕГЭ;
 выработка рекомендаций учителю-предметнику по
стратегиям подготовки учащихся к ЕГЭ;
 психологические особенности учащихся 11 классов.
Содержание информационной
работы с педагогами
3. Педагогический совет «ЕГЭ –
методические подходы к подготовке
учащихся».
4. Районные и областные семинары,
курсы по вопросам ЕГЭ
Содержание информационной
работы с учащимися
1. Организация информационной работы в
форме инструктажа учащихся:

правила поведения на экзамене;

правила заполнения бланков;

расписания работы кабинета информатики,
информационного центра
( часы свободного доступа в Интернет)
Содержание информационной работы с
учащимися
2. Информация для учащихся:
нормативные документы, бланки,
правила заполнения бланков, ресурсы
интернет по вопросам ЕГЭ.
3. Проведение занятий по тренировке
заполнения бланков.
4. Пробный внутришкольный ЕГЭ по
предмету.
Содержание информационной работы с
родителями учащихся
1. Родительские собрания:
 информирование родителей о
процедуре ЕГЭ;
 информирование о ресурсах Интернет;
 информирование о результатах
пробного внутришкольного ЕГЭ.
2. Индивидуальное консультирование
родителей (классные руководители,
педагог- психолог).
Мониторинг качества образования
Параметры:
 контроль текущих оценок по предмету;
 Контроль оценок по самостоятельным и
контрольным работам;
 результаты пробного внутришкольного
ЕГЭ.
Мониторинг качества образования
2. Направление деятельности


посещение администрацией уроков, оказание методической
помощи;
включение в планы работы ШМО и РМО вопросов по подготовке
к ЕГЭ, дополнительные семинары, курсы повышения
квалификации;

индивидуальные консультации учителей для учащихся;

привлечение ресурсов интернет для подготовке к ЕГЭ;

широкий спектр элективных курсов, факультативных занятий;

психологическая поддержка учащихся, консультирование,
выработка индивидуальных стратегий подготовки к ЕГЭ.
Психологическая подготовка к ЕГЭ
Психологическая подготовка учащихся может
осуществляться в форме спецкурса (или
элективного курса).
Цели курса:
 отработка стратегии и тактики поведения в
период подготовки к экзамену;
 обучение навыкам саморегуляции,
самоконтроля;
 повышение уверенности в себе, в своих
силах.
Психологическая подготовка к ЕГЭ
Методы проведения занятий:
 групповая дискуссия;
 игровые методы;
 анкетирование;
 мини-лекции;
 творческая работа;
 устные или письменные размышления
по предложенной тематике.
Психологическая подготовка к ЕГЭ
Содержание занятий должно
ориентироваться на следующие
вопросы:
 как подготовиться к экзаменам;
 поведение на экзамене;
 способы снятия нервно-психического
напряжения;
 как противостоять стрессу.
Примерный план подготовки к ЕГЭ





октябрь – ноябрь
анализ результатов сдачи ЕГЭ в 2013 году;
содержание и цели проведения ЕГЭ;
ознакомление с организацией и технологией
проведения ЕГЭ;
как принять решение «Нужно ли сдавать
ЕГЭ?»;
выбор оптимальной стратегии подготовки к
ЕГЭ.
Примерный план подготовки к ЕГЭ
декабрь – январь






консультации для учащихся и родителей;
организация психологического
сопровождения(проведение психологами
консультаций для учащихся и родителей проведение
бесед, тренингов с учащимися);
работа педагогов с контрольно-измерительными
материалами;
как готовиться к ЕГЭ? Выбор оптимальной стратегии
подготовки к ЕГЭ;
обучение заполнения бланков ответов;
типология форм заданий. Выбор оптимальной
стратегии выполнения заданий ЕГЭ.
Примерный план подготовки к ЕГЭ



февраль – март
ознакомление выпускников с процедурой
проверки ответов выставления оценок;
практические занятия (интерактивные
тренажёры для подготовки к ЕГЭ);
определение более полной картины знаний
школьников, обеспечение помощи
выпускникам в преодолении учебных
затруднений и построение индивидуального
плана полготовки выпускника к ЕГЭ.
Примерный план подготовки к ЕГЭ
апрель - май






составление рекомендаций для учащихся;
ознакомление с правилами поведения на экзаменами
(права и обязанности выпускников);
правила заполнения бланковой документации на
экзамене;
проведение с выпускниками пробного экзамена в
форме ЕГЭ;
анализ результатов пробного ЕГЭ, выявление
типичных ошибок;
предметные консультации перед сдачей ЕГЭ.
Пособия для подготовки к ЕГЭ
Пособия для подготовки к ЕГЭ
Издательство «Центр изучения
английского языка Елены Солововой»
Информация


Портал информационной поддержки
ЕГЭ
 www.ege.edu.ru
Федеральный институт педагогических
измерений
 www.fipi.ru
Возможности для самообразования
учителя. Интернет-ресурсы.
www.informika.ru
www.alledu.ru
www.school.edu.ru
www.lib.ru
1september.ru
www.onestopenglish.com
www.longman-elt.com
www.expresspublishing.co.uk
www.macmillandictionary.com
www.macmillan.ru