Скоро в школу. Готовность будущих первоклассников к обучению Крамарева Г.И., педагог-психолог
реклама
Скоро в школу. Готовность будущих первоклассников к обучению Крамарева Г.И., педагог-психолог «Подготовка к школе» Надо ли это? Не заниматься этим вопросом. Полностью положиться на подго- товку в дошкольном учреждении. Отдать во всевозможные кружки и группы. Заниматься подготовкой дома самостоятельно. «Готовность ребенка к школе» Что это такое? Физиологическая Психологическая Социальная Физиологическая готовность • Здоровье ребенка • Умение правильно ходить, бегать, прыгать и работать руками (рисовать, раскрашивать, вырезать ножницами, лепить, клеить; пользоваться мячом, скакалкой и т.п.) • Способность сохранять правильную осанку сидя и стоя Развитие мелкой моторики рук • Массаж, силовые упражнения Развитие мелкой моторики рук • Мозаика • Игры с фасолью и горохом • Кубики • ИГРЫ С ВЕРЕВОЧКОЙ. • Игры со спичками и счетными палочками • Шнуровка, нанизывание, протыкание • Прищепки, дырокол, сортировка, палочки для коктейля • Пластилин, глина, тесто и др. Что можно лепить? Знакомые вещи Пирамиды из пластилина Украшения Картины (отщипывать и втирать в картон по контурам) Обучение (части тела, буквы, цифры, цвета, понятия, навыки счета) И т.д. Психологическая готовность • Определенная развитость психических процессов: - восприятие - внимание - память • Мотивация - мышление - воображение (желание учиться, стать школьником) • Волевой компонент - настойчивость - дисциплинированность Социальная готовность - ладить со сверстниками, действовать совместно, уступать, подчиняться; - слышать и видеть взрослого; - участвовать в беседе, не перебивать, использовать слова вежливого обращения; - контролировать свои эмоции, сдерживаться; - без стеснения обратиться к любому человеку Социальная готовность • Самостоятельность • Организованность • Ответственность • Умение общаться: - ладить со сверстниками, действовать совместно, уступать, подчиняться; - слышать и видеть взрослого; - участвовать в беседе, не перебивать, использовать слова вежливого обращения; - контролировать свои эмоции, сдерживаться; - без стеснения обратиться к любому человеку Готов ли я быть родителем первоклассника? Тест для родителей. Если Вы согласны с утверждением, поставьте «ДА», если не согласны оставьте клетку пустой. 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 10/ 11/ 12/ 13/ 14/ 15/ • 1. Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже других детей. • 2. Я опасаюсь, что мой ребенок будет часто обижать других детей. • 3. На мой взгляд, четыре урока – непосильная нагрузка для маленького ребенка. • 4. Трудно быть уверенным в том, что учителя младших классов хорошо понимают детей. • 5. Ребенок может хорошо учиться только в том случае, если учительница – его собственная мама. • 6. Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться писать, считать и читать. • 7. Мне кажется, что дети в этом возрасте еще не способны дружить. • 8. Боюсь даже думать о том, что ребенок будет обходиться без дневного сна. • 9. Мой ребенок пугается и плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек. • 10. Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью. • 11. Начальная школа, по-моему, мало способна чему-либо научить ребенка. • 12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка. • 13. Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников. • 14. Боюсь, что учительница не имеет возможности точно оценить успехи каждого ребенка. • 15. Мой ребенок часто говорит: «Мама, мы пойдем в школу вместе!» СПАСИБО! Что обозначают полученные результаты?! Суммируйте все положительные ответы. • 4 или менее баллов: у Вас есть все основания встретить с оптимизмом 1 сентября, по крайней мере, Вы сами готовы признать новую социальную роль Вашего ребенка. Что обозначают полученные результаты?! • 5–10 баллов: Лучше подготовиться к возможным трудностям заранее. Что обозначают полученные результаты?! • 10 и более баллов: Подумайте над своими ответами еще раз. Было бы неплохо посоветоваться с детским педагогомпсихологом. А теперь обратите внимание на то, в каких столбцах получено 2 или 3 крестика. • 1 - необходимо больше заниматься играми и заданиями, развивающими память, внимание, тонкую моторику; • 2 - нужно обратить внимание на то, умеет ли Ваш ребенок общаться с другими детьми; • 3 - предвидятся сложности, связанные со здоровьем ребенка, но еще есть время заняться закаливанием и общеукрепляющими упражнениями; • 4 - есть опасения, что ребенок не найдет контакта с учителем, надо обратить внимание на сюжетные игры; • 5 - ребенок слишком привязан к матери, может быть, стоит отдать его в малочисленный класс или вообще отложить школу на год. Пожелание родителям • Помогите своим детям обнаружить у себя сильные стороны, чтобы у них появилось чувство удовлетворенности и уверенности в себе. Доверие и стабильность в отношениях. • • Чаще разговаривайте с ребенком и научите его делиться своими радостями и проблемами. 2) Организационные умения: • -умеет ориентироваться в рабочих тетрадях, • -умеет организовать свое рабочее место; • -умеет правильно держать ручку и карандаш. 3) Основы речевой и языковой структуры: • умеет задавать вопросы, • высказывает свое суждение, • строит умозаключение; • излагает содержание прочитан- ного текста; • составлять простые предложения из 3-4 слов; • Может прочитать стихотворение (3-6 стих.) 3) Основы речевой и языковой структуры: • умеет составлять рассказ по сюжетным картинкам; • умеет различать на слух все звуки родного языка, правильно их произносить; • умеет выделять звук на фоне слова, определять место звука в слове. (фонематический слух) Ребенок, в которого верят, способен добиться потрясающих результатов! Желаем • здоровья, • терпения, • удачи!
