Влияние ИКТ на физическое, духовное и нравственное здоровье

Сохранение духовного
и нравственного здоровья
обучающихся при применении
ресурсов сети Интернет.
Негативное воздействие ресурсов сети Интернет
на здоровье ребенка.
Нежелательная
информация
Агрессия
Манипулирование
Вредоносные
программы
Пропаганда
Нежелательные
покупки
Провокации
Спам
Нежелательная информация
запрещенная для любого возраста
(регулируется законодательством)
нежелательная для детей и подростков
Порнографические
и эротические
ресурсы.
ресурсы, уделяющие внимание
преступлениям (использование,
изготовление оружия,
взрывчатых веществ,
сценарии вымогания денег).
ресурсы, провоцирующие ненависть,
крайнюю враждебность, нетерпимость,
отвращение к людям другой
национальности, религии, пола.
ресурсы
пропагандирующие
наркотики.
ресурсы, пропагандирующие насилие,
описывающие или обучающие насилию
как физическому, так и моральному,
направленному на других людей
или животных.
Агрессия
агрессивное межличностное общение
(чаты, форумы, блоги, социальные сети и т.д.)
появлении агрессивных информационных пространств
агрессия личности относительно информационных ресурсов
(асоциальное, делинквентное девиантное
поведение в сфере ИКТ)
воздействии вредоносных программ
на информационные системы
компьютерные игры с насилием, способных
побудить детей к агрессии в реальном мире
агрессивная подача информации
(реклама, лозунги, пропаганда и т.п.).
Манипулирование
детей или подростков уговаривают сообщить конфиденциальную
информацию: сведения личного характера (имя и фамилия
ребенка), его адрес, возраст, пол, и информация о семье
манипуляторы-педофилы, входя в доверие к ребенку,
могут соблазнить его на совершение непристойных действий
вовлечение обманным путем в секту,
различные группы негативного характера, сообщества
мошенничества, выманивание денег,
информации под различными предлогами
побуждение к различным
не свойственным поступкам (в сети или реале).
Пропаганда
восхваление различных
противоправных деяний,
преступлений
попытки формирования
необходимых точек зрения
по острым вопросам
Популяризация
специфического образа
жизни, субкультур
привлечение
последователей
Провокации
Пранк:
телефонный
розыгрыш
Троллинг:
грубые или
оскорбляющие
провокационные
высказывания
Побуждение
к совершению
противоправных
или преступных
деяний
Признаки развития
компьютерной
зависимости у ребенка:





ест, пьет чай, готовит уроки у
компьютера;
приходит домой и сразу садится
за компьютер;
забыл поесть, почистить зубы
(раньше такого не наблюдалось);
пребывает в плохом,
раздраженном настроении, не
может ничем заняться, если
компьютер сломался;
конфликтует, угрожает,
шантажирует в ответ на запрет
сидеть за компьютером.
Рекомендации для детей
Всем подряд сообщать свою частную информацию
(настоящие имя, фамилию, телефон, адрес, номер
школы,а также фотографии свои, своей семьи и друзей
Нельзя открывать
вложенные файлы
электронной почты, когда
не знаешь отправителя
Нельзя грубить,
придираться, оказывать
давление — вести себя
невежливо и агрессивно
Нельзя рассылать
самому спам и
«информационную грязь»
НЕЛЬЗЯ
Нельзя грубить,
придираться,
оказывать давление вести себя невежливо
и агрессивно
Встреча с Интернет - знакомыми в реальной жизни,
бывает опасной: за псевдонимом может скрываться
преступник
ОСТОРОЖНО
1. Не все пишут правду;
2. Читаешь о себе неправду в
Интернете - сообщи об этом
своим родителям или
опекунам;
3. Приглашают
переписываться, играть,
обмениваться – проверь, нет
ли подвоха;
4. Незаконное копирование
файлов в Интернете =
воровство
5. Открыл что-то угрожающее
- не бойся позвать на помощь
МОЖНО
1. Используй «ник» (выдуманное
имя) в переписке и переговорах;
2. Уважай другого пользователя;
3. Пользуешься Интернет источником – делай ссылку на него;
4. Познакомился в сети и хочешь
встретиться – посоветуйся с
взрослым, которому доверяешь;
5. Открывай только те ссылки, в
которых уверен;
6. Интернетом лучше всего
пользоваться, когда поблизости
есть кто-то из родителей или тех,
кто хорошо знает, что такое
Интернет, и как в нем себя вести.
Рекомендации для родителей





Доступ ребенка к компьютеру должен быть строго
регламентирован, не разрешайте им быть за компьютером больше
положенного времени. Существуют Санитарные Правила и
Нормы, по которым ученикам разных классов разрешается сидеть
за монитором определенное время. Непрерывная длительность для
учащихся 1-х классов составляет 10 минут,
во 2 и 3 классах – 15 минут, в 4 – 20 минут.
Посещайте Интернет вместе с детьми. Поощряйте ваших детей
делиться с вами их успехами и неудачами в деле освоения сети
Интернет;
Ограничьте доступ ребенка к нежелательным сайтам с помощью
специального программного обеспечения.
Объясните детям, что если в Сети что-либо беспокоит их, то им
следует не скрывать этого, а поделиться с вами своим
беспокойством;
Объясните ребенку, что при общении в чатах, использовании
онлайн игр и других ситуациях, требующих регистрации, нельзя
использовать реальное имя, помогите вашему ребенку выбрать
регистрационное имя, не содержащее никакой личной информации
Рекомендации для родителей






Объясните ребенку, что нельзя выдавать свои личные данные, такие
как домашний адрес, номер телефона и любую другую личную
информацию, например, номер школы, класс, любимое место
прогулки, время возвращения домой, место работы отца или матери и
т.д.;
Объясните своему ребенку, что нет разницы в реальной жизни и в
Интернете между неправильными и правильными поступками;
Научите ваших детей уважать собеседников в сети Интернет.
Убедитесь, что они понимают, что правила хорошего тона, действуют
одинаково в Интернете и в реальной жизни;
Скажите им, что никогда не стоит встречаться с друзьями из
Интернета. Ведь люди могут оказаться совсем не теми, за кого себя
выдают;
Объясните детям, что далеко не все, что они могут прочесть или
увидеть в Интернете – правда. Приучите их спрашивать о том, в чем
они не уверены;
Не забывайте контролировать детей в Интернете с помощью
специального программного обеспечения. Это поможет вам
отфильтровывать вредоносное содержание, выяснить, какие сайты на
самом деле посещает ваш ребенок и что он там делает.
Берегите здоровье!