Электронные полнотекстовые ресурсы в - Библиотека

«Электронные полнотекстовые
ресурсы в образовательной
среде»
6-я Международная конференция
«ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ
ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ, КУЛЬТУРЫ»
Владивосток, 14-16 сентября 2010г.
.
ВСЕ документы планеты на бумажных
носителях составляют 2.4% от общего
объема мировой информации.
КНИГИ занимают лишь 0.001 % от 2.4 %
Остальная часть принадлежит изданиям или
документам в электронной форме
Информация превращается в массовый продукт
и становится экономической категорией.
Возникает информационный рынок. Все больше
сервисных услуг переходят в режим “онлайн”.
В том числе, электронные полнотекстовые
библиотеки, порталы учебных изданий.
Библиотечный контент занимает ничтожномалую часть мировых информационных ресурсов
«Интернет не уничтожает библиотеки, но
меняет их».
Джордж Д'Илайя, профессор библиотечных и
информационных наук в университете Баффало
«Библиотеки стремятся создать меньшие по объему и
более специализированные книжные коллекции и при
этом увеличить объем мультимедийных материалов, в
том числе, электронных книг и журналов и баз
данных».
Из статьи Стивена Уотсона опубликована в The
.
Buffalo News 20 февраля 2007
г.
ПРИКАЗ от 7 июня 2010 г. N 588
« О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФОРМУ СПРАВКИ О
НАЛИЧИИ УЧЕБНОЙ, УЧЕБНО- МЕТОДИТЕРАТУРЫ И
ИНЫХ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ
И СРЕДСТВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ЗАЯВЛЕННЫХ К ЛИЦЕНЗИРОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ, УТВЕРЖДЕННУЮ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ ОТ 3 СЕНТЯБРЯ 2009 Г. N 323»,
По результатам мониторинга уровня информированности
пользователей о ресурсах библиотеки ВГУЭС, степени их
использования, а также оценки общего уровня удовлетворенности
читателями работой библиотеки. Результаты опроса 2009г.:
76,2% опрошенных студентов знают практически
все о библиотеке и имеющихся в ней ресурсах,
84,3% опрошенных преподавателей отметили, что
достаточно информированы о возможностях и
ресурсах библиотеки. Однако,
при высоком уровне информированности о
возможностях библиотеки, и преподаватели и
студенты испытывают определенные трудности с
поиском необходимой информации в ЭПР.
Лишь 30% студентов и 29,7% преподавателей
всегда находят нужные им источники.
ПРИЧИНЫ НЕВЫСОКОЙ
ВОСТРЕБОВАННОСТИ ЭПР:
• Новый, непривычный вид информации.
Особенно, для преподавателей
• Отсутствие возможности пользоваться
ресурсом дома, в дороге
• Основная масса ЭПР на английском языке
• Отсутствие навыков работы у пользователей
• Отсутствие опыта и навыков работы с ЭПР у
библиотекарей
ЧТО ДЕЛАТЬ?
- Реклама и информация на всех уровнях (от ректора до
студента)
- Профессиональная подготовка библиотечных
специалистов (реклама новых ЭПР и обучение работе
с ними)
Широкомасштабное обучение пользователей основам
работы с информацией (введение курсов по типу и
уровню подготовки пользователей)
- Обучение пользователей методикам поиска и анализа
информации, а также навыкам публикаций в ЭПР
- Обеспечение свободного доступа к ресурсам (наличие
достаточного количества ПК и пользовательских мест)
- Заинтересованность всех участников (мотивация)
КАК СДЕЛАТЬ?
- Введение в штат ставки администратора БД или
координатора по работе с ЭПР
- Обучение персонала и мотивация в повышении
квалификации в области работы с ЭПР
-Оперативная и точная информация на сайте библиотеки
и вуза
- Создание сервиса рассылки информации по электронной
почте
- Реклама ЭПР и практические уроки на днях кафедр
( специалиста, информации, дипломника и пр.
мероприятиях)
- Индивидуальные консультации
- рекламные флаеры об ЭПР в читальных залах,
аудиториях, столовых, фойе и пр.
РЕКЛАМА РЕСУРСОВ
Список участников ТРИКОН

Благовещенского Государственного Медицинского Института (БГМИ)

Благовещенского Государственного Педагогического Университета (БГПУ)

Владивостокского Государственного Университета Экономики и Сервиса (ВГУЭС)

Дальневосточного Технического Университета (ДВГТУ) - Владивосток

Дальневосточного Государственного Университета Путей Сообщения (ДВГУПС)

Институт научной информации – фундаментальная библиотека ДВГУ (ИНИ – ФБ ДВГУ)

Камчатского Государственного Технического Университета (КГТУ)

Тихоокеанского Государственного Университета (ТОГУ)

Уссурийского Государственного Педагогического Института (УГПИ)

Хабаровской Государственной Академии Экономики и Права (ХГАЭП)

МУК ЦБС г.Владивостока

Центральной научной библиотеки ДВО РАН
Электронные каталоги библиотек-партнеров
ТРИКОН
пример:






Электронные каталоги:
- ВГУЭС
Войти в каталог
- ДВГТУ
Войти в каталог
- УГПИ
Войти в каталог
- ЦБ им. Чехова ВЦБС г. Владивосток
- БГПУ (тестовые записи)
Войти в каталог
Электронный каталог ТОГУ
Войти в каталог
Электронный каталог ДВГУ
Войти в каталог
Электронные информационные ресурсы,
доступные на сайтах библиотек ТРИКОН:
Наименование ресурса
Описание
Российские и зарубежные ресурсы
Место доступа
пример:
Университетска
я библиотека
В Библиотеке сконцентрированы важнейшие
образовательные ресурсы гуманитарного профиля,
художественная и научная литература, справочники,
словари, энциклопедии, иллюстрированные издания по
искусству на немецком, английском и русском языках.
Библиотека ВГУЭС
ИНИ-ФБ ДВГУ
Универсальные
базы компании
East View
Publications
Издания по общественным и гуманитарным наукам;
Б-ки ВГУЭС , ИНИ-ФБ
ДВГУ
Библиотека ВГУЭС
EMERALD
ЭЛЕКТРОННАЯ
БИБЛИОТЕКА
Образовательных и
просветительных изданий
Официальные издания органов государственной власти
РФ;
Библиотечное дело и информационное обслуживание;
Электронные книги от компании Emerald (eBook Series
Collections).
Коллекция «Business, Management and Economics
collection» Коллекция «Social Sciences collection»
Qlib – электронная Интернет-библиотека образовательных и
просветительских изданий, в коллекции которой собраны
электронные учебники, справочные и учебные пособия,
общеобразовательные и научные издания.
Библиотека ВГУЭС ,
ИНИ-ФБ, ДВГУ
Библиотека ВГУЭС,
НБ ДВГТУ
Доступ свободный по
регистрации
РЕКЛАМА ресурсов на сайте ТРИКОН:
30.7.2009

Внимание!

Специальное предложение!
Уникальная совместная акция ТРИКОН и КОНЭК!
Тихоокеанский Региональный Информационно-библиотечный
Консорциум (ТРИКОН) и ЗАО "КОНЭК" (официальный партнер компании
Emerald в России)
для всех настоящих и будущих членов консорциума ТРИКОН предлагают
ЛЬГОТНУЮ ПОДПИСКУ на ряд электронных полнотекстовых баз
данных. Подробнее об акции и о самих электронных ресурсах вы
сможете узнать на ссылках:
Электронные книги от Эмеральд
Электронные справочники Sage
База диссертаций ProQuest
Просим обязательно заполнить анкету:
Анкета
14.1.2009

Уважаемые коллеги,

На сайте библиотеки ВГУЭС доступны регулярно обновляемые прайслисты издательств.
Библиотека ВГУЭС рекомендует использовать предложенные прайслисты при создании списков для проведения торгов.
Адрес: Раздел Прайс-листы
WEB сервис «Рассылка»
Письмо сервиса «Рассылка»
МОНИТОРИНГ
информационных библиотечных сервисов
Анкетирование
Для оперативного выявления
мнения пользователей о
деятельности библиотеки
введено анкетирование
пользователей в режиме
on-line на сайте библиотеки
служба статистики
работы с
информационнобиблиотечными
ресурсами,
позволяющая
отслеживать
интенсивность
использования
предоставляемых
сервисов и ресурсов
Полнотекстовые БД
Статистика по названию базы
Статистика по институтам
РЕЗЮМЕ:
при формировании библиотечных фондов
необходимо перенести основной акцент на
оформление подписки электронных
полнотекстовых ресурсов - ЭПР.
Обоснование актуальности и экономической
эффективности ЭПР в коллекциях библиотеки:
Согласно стандарту Министерства образования и науки РФ
Процент учебной литературы от
составляет:
ГСЭ = 35% от общего фонда
ЕН=22% от общего фонда
ОПД и СД=43% от общего фонда
общего фонда по циклам дисциплин
При стандарте обновления фонда:
ЕН - каждые 10 лет
ГСЭ = каждые 5 лет
ОПД и СД = каждые 2 года
Рассчитаем коэффициент обновления
фонда по циклам
дисциплин:
ГСЭ =35:5= 7% ежегодно
ЕН = 22: 10 = 2.2% ежегодно
ОПД и СД = 43:2= 21.5%
Итого ежегодно необходимо обновление фонда =
30.7%
Средняя стоимость учебника в 2007-2008 уч. году = 400 р
Пример: При фонде 1 миллион экз. необходимо ЕЖЕГОДНО!
обновлять (30.7% = 310 000 экз. документов от общего
фонда)
Для учёта эффективности использования ЭПР в учебном
процессе при включении их в общий библиотечный фонд
Можно ежегодно производить
Расчет коэффициента читаемости – показателя,
характеризующего интенсивность чтения.
Расчет коэффициента пользовательской
активности (по категориям читателей).
Расчет КБО - коэффициента библиотечной
обеспеченности с учетом ЭПР.
Используя полученные данные, можно
произвести расчет книгообеспеченности по
дисциплинам. ПРИМЕР:
Формула расчета коэффициента библиотечной обеспеченности с
учетом ЭПР:
КБО = ККО + КИ * n
Где:
ККО = КБ / КС - формула расчета традиционного коэффициента
книгообеспеченности учебного процесса бумажными документами,
КБ – количество рекомендованных основных учебных изданий к
дисциплине;
КС - количество студентов изучающих дисциплину;
КИ - коэффициент информатизации равен количеству компьютеров на 100
человек контингента;
n – повышающий коэффициент учитывающий наличие/отсутсвие
учебного/ых электронного издания, рекомендуемого как основного/ых,
имеет только два значения 0 – нет, 1-есть;
Пример расчета КБО :
КБ = 1996 наименований
КС = 21700
КИ = 26/100
КБО = 1996/21700+26/100*1 = 0,35
Обоснование приобретения ЭПР для использования в учебном процессе
ПРЕИМУЩЕСТВА:
1. Оперативность и качество поставляемой информации.
2.Подписка на базы периодических изданий в электронной форме позволяет
обеспечить доступ к 1 электронному документу одновременно с нескольких
компьютеров. Тем самым,
экономятся средства на подписку
многоэкземплярных периодических изданий, обеспечивается широта
ассортимента, простота при копировании текстов
3. Реальная экономия
-.значительных средств на обновление фонда учебной многоэкземплярной
литературы;
-. площади книгохранилищ для хранения многоэкземплярных изданий;
- средств при списании быстроустаревающей по содержанию литературы по
таким областям знаний, как правоведение, бухгалтерский учет, экономика пр.
4. Включение в фонд библиотеки ЭПР решает
- проблему обеспечения студентов необходимым количеством учебных и
научных изданий, Особенно, при изучении ОПД, поточных дисциплин
- «закрывает» дисциплины наиболее актуальной информацией,
- позволяет приобрести более широкий спектр новых документов по всем
дисциплинам
- экономит значительные средства на комплектование.
«Если Вы хотите справиться со стихией, надо быть
максимально собранным и организованным.
Лишь в этом случае Ваша лодка останется на плаву.
Если же у Вас хватает сил не только управлять своей
лодкой, но и помочь другим, то в конце сплава Ваша
лодка окажется во главе целого флота».
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!






Татьяна Владимировна Грехова, к.и.н.
исполнительный директор консорциума «ТРИКОН»
директор библиотеки ВГУЭС(г.Владивосток)
E-mail: [email protected]
http://lib.vvsu.ru/russian/; http://lib.vvsu.ru/english/
http://lib.vvsu.ru/tricon/