Водные ресурсы земли MicPowerPoint

Педагогический проект на
тему:
«День Земли и водных
ресурсов»
(для детей подготовительной
к школе группы)
Автор : учитель- логопед
Викторова М.В.
• I этап
• Цель проекта – развивать речевые
способности и экологическую культуру
детей на основе эмоциональных
переживаний, практических действий;
воспитывать гуманное, экологически
правильное отношение к природе.
•
Задачи:
• - формировать представления детей о необходимости
бережного отношения к окружающей природе, растениям,
животным, водоемам;
• - расширять представления детей о жизни диких животных
весной;
• - расширять знания детей о жизни растений, их потребностях,
способах ухода за ними;
• - развивать любознательность, ценностное отношение к миру
природы
• - развивать коммуникативность ( совершенствование навыков
словообразования, словоизменения, словотворчества)
• - развивать продуктивную деятельность детей ,творческие
способности
• - воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в
процессе игр, совместной деятельности.
• - обеспечить взаимодействие всех специалистов ДОУ при
коррекции речи детей старшего дошкольного возраста.
• II этап
• Подготовка к внедрению проекта.
• Подобрать методическую литературу и электронный материал
по теме.
• Подготовить презентации для детей на темы: « Водные ресурсы
Земли», «Водные ресурсы родных мест»
• Разработать конструкты открытых логопедических мероприятий;
мнемотаблицу «Вода в разные времена года», буклет.
• Подобрать художественную литературу для чтения детям.
• Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (
альбомы для рассматривания , картины, настольные игры)
• Составить перспективный план мероприятий.
•
•
III этап.
Выполнение проекта.
•
•
Социализация
Дидактические игры: «Дикие животные»,«Времена года», «Когда это
бывает?», «Что такое хорошо?», лото «Мир растений», лото «Мир
животных»,«Кто где живет».Игровая ситуация: «Расскажи Незнайке, как
вести себя в лесу».Познание- наблюдение за деревьями, появлением
почек, первых листочков;- наблюдение за птицами.- рассматривание
иллюстраций о весне, весенних явлениях; рассматривание
первоцветов;- ознакомление детей с поговорками, загадками о природе,
животных, растениях, природных явлениях;- наблюдение за неживой
природой, изменениями, происходящими с наступлением весны; в
экспериментальной деятельности узнавание об особенностях состояния
воды( жидкое, газовое, твердое)- рассматривание иллюстраций на тему
охраны природы;- рассматривание плаката на тему «Как вести себя в
лесу?»;- рассматривание картин «Лес», «Луг», «Пруд»;- заучивание
пословиц, поговорок о весне, стихов о ресурсах Земли. Коммуникация
развитие речи
•
Просмотр презентаций « Водные ресурсы Земли», «Водные ресурсы
родных мест»,беседа о просмотренном. Общение «Мы - друзья
природы».Беседа о бережном отношении к воде.Беседы на темы: «Как
вести себя в природе, чтобы не навредить ей», «Животные и птицы – это
наши друзья»Словесные игры: « Опиши, я отгадаю», «Узнай животное
по описанию» , «Какие цветы ты знаешь?» , « Чьи или какие?», «
Подбери родственные слова»«Посчитай от 1 до 5», « Продолжи
предложение: Мой пруд называется……., потому что…………»Ситуации:
«Что бы ты сделал, если бы увидел как мальчик ломает ветки деревьев?
Топчет цветы? Засоряет водоемы?»
•
•
•
•
•
•
Чтение художественной литературыС Маршак «Весенняя
песенка»М.Сырова «Подснежник»Е.Чарушин «Воробей», Лисята»,
«Медвежата»Художественно- эстетическая деятельностьИзучение
песни: «Дождик»
Прослушивание звуков природы, музыкальных произведений по теме
проекта Физкультурно- оздоровительная деятельность
Подвижная игра «Солнышко и дождик»Физкультминутка «Животные в
лесу», «Бежал ручей по реченьке…»Игровые упражнения «Звери
вышли на зарядку» и др.Развивающая средаАльбомы для
рассматривания «Времена года», «Дикие животные», «Растения» и др.
Дидактические игры «Когда это бывает?», «Мир
растений»Художественные произведения и иллюстрации к
нимРаскраски «Времена года», «На лугу», «Кто живет в море?», «Кто
живет в лесу?» и др.
Трудовая деятельностьСовместный труд воспитателя и детей по уходу
за растениями на участке детского сада, в группе. Продуктивная
деятельностьРисование « символов глаголов» на тему «Вода в разные
времена года»
Рисование рисунков на выставку «Сохраним мы капельку воды, будут в
будущем новые пруды(Самостоятельная творческая
деятельность)Работа с родителямиРодители совместно с детьми
готовят информацию о реках, озерах, прудах водоемах Екатеринбурга
и его окрестностей.Открытое итоговое мероприятие для родителей «
Научите детей любить природу!»
• IV этап
• Презентация проекта.
• 1. Представление опыта на районном методическом
объединении логопедов в форме показа
логопедического праздника «День водных ресурсов
Земли» с детьми подготовительной к школе группе.
• 2.Оформление выставки рисунков детей «Сохраним
мы капельку воды, будут в будущем новые пруды»
• 3. Открытое итоговое мероприятие для родителей «
Научите детей любить природу!»
Мультимедийные технологии в
работе с детьми
(просмотр презентаций детьми)
Презентация на тему:
« Водные ресурсы родного края»
Презентация на тему:
« Водные ресурсы
планеты Земля»
Праздник
« День
Земли и ее
водных
ресурсов»
Открытое мероприятие для
родителей
Делимся
своими
знаниями
Выставка рисунков
« Наши пруды»