Подросток в городском социуме

Подросток в городском социуме
Введение
Формированию отклоняющегося поведения подростка в
значительной мере способствуют различные стрессовые
ситуации в его жизни.
Это могут быть:
Развод родителей и их занятость личными переживаниями:
девиантное поведение как реакция на эмоциональное
невнимание родителей;
Смерть любимого человека: девиация как протест на потерю
значимого лица;
Рождение нового ребенка и переключение внимания
родителей на малыша: девиация как ревность;
Различные формы насилия по отношению к ребенку в
семье(унижения, словесные оскорбления, пренебрежение его
потребностями): девиация как компенсаторный механизм, как
ответная форма насилия;
Сексуальное насилие: этиология та же.
Отклоняющееся поведение детей группы
риска может быть вызвано также
кросскультурными причинами:
Ограниченная духовная культура;
Обедненная досуговая среда;
Скука, неумение найти достойное занятие;
Низкая коммуникабельность, неспособность к
общению с другими детьми конструктивными
средствами;
Эмоциональная неразвитость;
Неумение использовать вербальную форму
для доказательств своей правоты:
непосредственный переход к агрессивным
проявлениям в поведении.
Противоречия в личностном развитии
подростка
1.Непримиримость к злу, эмоциональное непринятие его, с одной
стороны, сочетается с неумением разобраться в сложных
явлениях жизни- с другой.
2.Подросток хочет быть хорошим, стремиться к идеалу. Но он не
любит, когда его прямолинейно воспитывают. Его раздражают
словесные назидания .
3.Подростку хочется быть личностью. Совершить что- нибудь
героическое, романтическое, необычное.
4.У подростка существует противоречие между богатством
желаний и ограниченностью сил. Отсюда множественность и
непостоянство увлечений.»
5. В подростке сочетаются романтическая восторженность и
грубые выходки. Восхищение красотой и ироническое отношение к
ней. Он стыдиться своих чувств.
Характер подростка
«Трудный» возраст- это «трудный»
характер.
Самосознание ( отношение к своему
поведению, чувствам и мыслям как к
чему –то внешнему)возникает не ранее
определенного возраста.
Характер для подростка- данность,а сам
он не является, ни источником, ни
виновником того , что его характер таков.
Проблемы взаимодействия взрослого и
подростка
Некоторые
подростковые
реакции
Реакция эмансипации – освобождение от
зависимости, стремление уйти от опеки.
Реакция протеста(активная и пассивная)непринятие форм поведения, которые навязывают
взрослые
Реакция группирования со сверстниками.
Реакция хобби(интеллектуально- эстетические
увлечения)
Реакция компенсации-проблемы в развитии
какого-то качества за счет усиленной работы в
другой деятельности.
Демонстративная реакция- подчеркнуто
выразительное поведение, выраженность
эмоциональных, интонационных, двигательных
проявлений с целью привлечь к себе внимание
Цинизм подростка как педагогическая
проблема
Цинизм- это преднамеренное
непристойное глумление над тем ,
что дорого людям; это умышленное
выражение пренебрежения.
Проявление цинизма- это
потребность в самоутверждении, в
самозащите.
Цинизм очень легко приживается в
психике подростка.
Подростковая ложь. В чем
причины?
Рекомендации
Внушайте ребенку с малых лет ваше неприятие лжи;
Не провоцируйте его: не задавайте вопросов,которые
повлекут за собой ложь в целях самозащиты;
Не ставьте отношения с ним в зависимость от оценок,
успехов;
Не устраивайте истерик и не читайте нотаций;
Будьте последовательны в поощрениях и наказаниях;
Задумайтесь, насколько честны вы сами;
Постарайтесь понять, почему возможной стала ложь,
выясните ее мотивы;
Мотивы «плохого» поведения
подростка
привлечение
внимания
стремление к власти
месть
избежание неудачи
побеги из дома.
соперничество
«борьба за
способы поддержки
информирование
метафора
самораскрытие
парадоксальная инструкция
убеждение
эмоциональное заражение
ролевое проигрывание
Правила взаимодействия с
подростком
позитивный настрой
доверительное взаимопонимание
субъективность взаимодействия
выявление причин
последовательность во взаимоотношениях
позитивность взаимодействия
поощрение положительных изменений
привлекательная альтернатива
компромисс
Как правильно говорить с подростком
Важно не только то, о чем
говорим, но и как мы это
делаем. Здесь совет
универсален - только
спокойствие!