Слайд 1 - ГБОУ СОШ № 277
реклама
ВСЕ О ПОВСЕДНЕВНОЙ УЧЕБЕ. В ЛИЦАХ. Елена Земцова, Оксана Агеева, Ирина Потапова, Ольга Кухтенкова, а также Наталья Геда, Специалист по дистанционному образованию ГБОУ СОШ №277 [email protected] ЧТО ТАКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ? «Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовнонравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов» ФЗ "Об образовании в РФ«, ст. 2, п. 1 НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ (ПО МАТЕРИАЛАМ ФГОС) В «КОНЦЕПЦИИ духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» сформулировано понятие «духовно-нравственное воспитание личности гражданина России» и названы основные носители базовых национальных ценностей, это - многонациональный народ РФ, государство, семья, культурно территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество. (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985) МЕТОД ДОМАШНЕГО ОБУЧЕНИЯ Универсальный метод домашнего обучения – дающий не только высокие образовательные результаты, но и активно способствующий духовнонравственному воспитанию и развитию ребенка. Один метод на все возрастные периоды: взрослый и ребенок взаимодействуют с реальностью по определенным правилам и обмениваются между собой информацией об этом взаимодействии. Реальность Ребенок Взрослый ТРИ ГРУППЫ МЕТОДОВ ДОМАШНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Анскулинг Хоумскулинг Семейная культура СК Хоумскулинг Хоумскулинг Анскулинг Семейная культуры Анскулинг АНСКУЛИНГ: ШКОЛА ОТМЕНЯЕТСЯ Поиски выхода из кризиса современной государственной педагогики, психологии, медицины Оценка ресурсов и конфронтация с официальной системой Уход в «одиночное плаванье» Поиск единомышленников, чтение книг (И. Иллич, Д. Холт, Д. Т. Гатто, А. Нилл) Осознание реальности ХОУМСКУЛИНГ: ШКОЛА ПЕРЕЕЗЖАЕТ НА ДОМ Поиск школ, признающих домашнее обучение и предлагающих формы взаимодействия, устраивающие семью и государство Поиск ресурсов, методов, приемов, позволяющих воплощать найденные формы взаимодействия Формирование образа жизни семьи, позволяющего продуктивно решать образовательные задачи: «школа на дому», «школа сообщества семей», «дистанционная школа» Осознание целей образования СЕМЕЙНАЯ КУЛЬТУРА: БОЛЬШЕ, ЧЕМ ШКОЛА Осознание собственных целей семьи Осознание важности целостной культуры семьи для формирования личности ребенка и успеха домашнего образования, отличного от государственного Осознание ценностей семьи и форм их материального и духовного выражения Постановка образовательных целей и задач Формирование образа жизни семьи, в которую домашнее образование входит, как часть в целое (как начинка в пирог) «ШКОЛА НА ДОМУ»: ЕЛЕНА ЗЕМЦОВА «Зато мы приобрели опыт, а за опыт, как говорится, сколько ни заплати – не переплатишь.» Джером К. Джером, «Трое в лодке. Не считая собаки» «ШКОЛА НА ДОМУ»: ЕЛЕНА ЗЕМЦОВА Мама: Елена Земцова, 53 года, закончила ИТМО, домохозяйка Папа: Глеб Дмитриевич Русинов, инженер, технический директор Дочь: Наташа, 21 год – студентка Военмеха, училась в школе №261 очно Сын: Ярослав, 14 лет, на СО с 3 класса 1 – 3 класс: учился в 261 гимназии очно 4 класс: на СО в 261 5-7 класс: МШЗД СЕМЬЯ, ДЕТИ… ЕЛЕНА ЗЕМЦОВА: «ШКОЛА НА ДОМУ» Цели обучения Метод обучения Учебный режим • Научиться учиться, • Самостоятельно освоить школьную программу, • Сделать обучение максимально комфортным для семьи и, в то же время, эффективным, • Продолжить обучение в вузе • Деление предметов на условно «важные» и «неважные» (общеразвивающие, информационные) предметы, • Изучение «важных» предметов методом погружения, • Регулярная тренировка предметов, требующих навык (математика и языки) • Не строгий распорядок дня: объем работы на неделю • Школьная программа – 3-5 часов в день • Виртуальные курсы: 1-2 раза в неделю • Занятия с репетитором по программированию – 1 раз в неделю • Прогулки, прослушивание аудиофайлов • Выходные – поездки за город 5 СОВЕТОВ ОТ ЕЛЕНЫ ЗЕМЦОВОЙ Учитесь вместе с ребенком Это, во-первых, интересно, а во-вторых, сближает вас с ребенком, помогает узнать ребенка лучше, понять его особенности, способности, желания. В-третьих, только так можно понять систему образования, навязанную школой и скорректировать её, по возможности, со своими потребностями, желаниями, взглядами. Не бойтесь экспериментировать Ищите оптимальные для ребенка условия обучения – режим, средства обучения, учебные пособия и т.д. Ставьте четкие образовательные цели Прежде, чем делать что-то, задайте себе себе вопрос – а зачем это надо ребенку? Ответ подскажет, как строить дальнейшее обучение. Развивайте способности ребенка Не ограничивайтесь только изучением школьной программы. Двигайтесь и вширь, и вглубь. Учитывайте интересы ребенка. Помогайте ему осуществлять собственные идеи, предлагайте новые возможности! Будьте терпимыми и внимательными Хвалите ребенка чаще, не ругайте за ошибки и неудачи, никогда не кричите. Будьте другом и наставником. ОКСАНА АГЕЕВА: РАЗНОВОЗРАСТНАЯ ДОМАШНЯЯ ШКОЛА Мама: Оксана Агеева, учитель начальных классов, домохозяйка Папа: Александр Агеев, физик, водитель. Дочери: Наташа – 15 лет, Кристина – 9 лет, Аня – 4 года Сыновья: Миша – 13 лет, Илья – 11 лет Все старшие дети на СО с первого класса (кроме старшей дочери, которая первые 2 года училась в школе в очной форме) ОКСАНА АГЕЕВА: СЕМЬЯ, ДЕТИ Оксана, мама 5-х Дети пекут печенье Мальчики в походе на заливе Девочки на Ореховой горе РАЗНОВОЗРАСТНАЯ ДОМАШНЯЯ ШКОЛА: КАК ЭТО РАБОТАЕТ? Для того, чтобы организовать обучение разновозрастных детей, необходимо иметь хотя бы примерное расписание учебных и внеучебных занятий на день и на неделю. Расписание не является жестко фиксированным: оно может меняться с учетом обстоятельств: праздников, приема гостей, болезней и прочих семейных обстоятельств. Сетка занятий имеется, но не является ни для детей, ни для взрослых догмой: если дети не успевают сделать задание на день, оно переносится на другой день. Подъем общий для всех, в одно и то же время, в 8 часов утра – иначе всего не успеть. По выходным и праздникам можно поспать подольше. У каждого ребенка свое расписание, каждый помнит его сам и по нему занимается, с 10 утра ежедневно. В день по 5-6 уроков: три письменных (математика, русский, английский – ежедневно), и 2-3 устных. Длина урока варьируется с учетом обстоятельств. Дети получают задание у матери, которая объясняет каждому новый материал, затем занимаются – кто хочет, вместе с другими, кто желает уединиться – уединяется. Письменные предметы изучаются в течение года, остальные – по 2-3 месяца, методом погружения РАЗНОВОЗРАСТНАЯ ДОМАШНЯЯ ШКОЛА: КАК ЭТО РАБОТАЕТ Христианская вера – существенная часть жизни и основа метода воспитания Большое значение придается созданию и последующему поддержанию ритма жизни, общего для всех, чередованию видов деятельности Многоплановая загрузка детей дополнительными кружками: музыка, плаванье, рисование (по желанию, без «обязаловки» и принуждения. Если кто-то устает – может несколько месяцев провести без кружков. Домашний досуг: игры, чтение вслух, совместный просмотр фильмов, личное время (обязательно необходимо каждому) Летний совместный отдых: прогулки, экскурсии и походы по СанктПетербургу и Ленинградской области 7 СОВЕТОВ НОВИЧКАМ В СО ОТ ОКСАНЫ АГЕЕВОЙ Всегда помните, что учеба – это хоть и важная часть жизни, но не вся жизнь. Дети – важнее. Отношения – важнее. Не играйте в школу. Нет ничего страшного в том, чтобы учиться лежа на животе или на шведской стенке. Не надо считать клеточки или ругаться из-за кривой буквы. Пусть учеба будет радостным и творческим процессом. Но надо быть готовыми, что зашоренность и стереотипы будут уходить долго. Выбирайте самые лучшие и интересные пособия. Школьные годы слишком коротки, чтобы тратить их на изучение неудачных учебников. Учите иностранные языки вместе с детьми, добывайте и читайте хорошие учебники, пособия на изучаемом языке. Обязательно отдыхайте от учебы– и родители и дети! Общайтесь, хотя бы виртуально, с другими семейниками. Вы можете почерпнуть бесценные сведения из описанию опыта практикующих домашников и поделиться своим – очень скоро у вас будет свой опыт, и тоже бесценный. Идите за ребенком. Не форсируйте процесс, если он не идет. Не пошла тема – отложите ее, возьмите другую. Появился интерес к чему-то определенному – помогите ребенку, обеспечьте его нужной книгой, запишите в кружок, пригласите учителя. ИРИНА ПОТАПОВА: СЕМЬЯ, ДЕТИ Мама: Ирина Потапова, учитель географии, тренеринструктор по конному спорту Папа: Вячеслав Смелов, инженер-металловед, занимается бизнесом в области стоматологии Старшая дочь: Арина, 11 лет Женя 9 лет На СО с 2007 года. Перешли после закрытия Пушкинского лицея, в котором старшая дочь обучалась на очной форме Обе дочери вне уроков занимаются музыкой и синхронным плаваньем ИРИНА ПОТАПОВА: ВАЖНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ УВЛЕЧЕНИЯ Домашняя педагогика Православная вера Верховая езда ШКОЛА СООБЩЕСТВА СЕМЕЙ: ПРОШЛОЕ Осуществлялась совместная аренда 3-х -комнатной квартиры силами 4-х семей В первый год совместно обучались ученики 3 и 5 класса. В следующий год - подготовительного, 4 и 6 классов. В школе воспроизводилась классно-урочная система, для преподавания приглашались школьные учителя. Аттестация осуществлялась при школе Выборгского р-на, еженедельно В школе дети не только учились, но и гуляли, обедали, ходили на экскурсии, занимались внеурочной деятельностью Уроки продолжались с 9.00 до 15.00 ШКОЛА СООБЩЕСТВА СЕМЕЙ: ПРОШЛОЕ В сетку часов вводилось множество дополнительных занятий: бассейн, каллиграфия, хореография, черчение, макетирование, шитье, хор, ЛФК и т.д. и т.п. Для учеников всех классов проводились занятия по дополнительному чтению древнерусской литературы, пушкинских произведений, по внеклассной литературе. В школе осуществлялось неформальное православное воспитание: молитва перед уроками и перед едой, посещение богослужений в близлежащей церкви, беседы со священниками. Кроме уроков и дополнительных занятий, школьники и учителя часто совместно отмечали праздники, дни рожденья, устраивали конкурсы, выпускали стенгазету На зимних каникулах ездили кататься на санках в Шувалово, на летних – ходили в турпоходы ШКОЛА СООБЩЕСТВА СЕМЕЙ: ПРОШЛОЕ ШКОЛА СООБЩЕСТВА СЕМЕЙ: НАСТОЯЩЕЕ Школа была дружной компанией детей – но не взрослых. Семьи мало взаимодействовали и почти не участвовали в учебном процессе Взрослые не были готовы брать на себя образование детей полной мере, не были готовы менять свой образ жизни. В итоге сообщество распалось, помещение школы потеряно, специалисты остались без работы Дети из сообщества частично вернулись с школу на очную форму (двое детей ), частично остались на заочной с аттестацией 1 раз в году (по новому закону), двое ребят аттестуется в 277 школе. Пятеро из бывших учеников домашней школы, оставшихся на домашнем обучении, ходят заниматься к Ирине домой. ШКОЛА СООБЩЕСТВА СЕМЕЙ: БУДУЩЕЕ Осознание целей образовательной деятельности Формирование образовательной программы Привлечение специалистов Поиск единомышленников в сообществе питерских родителей-семейников Открытие школы на новой площадке 7 СОВЕТОВ НОВИЧКАМ НА СО ОТ ИРИНЫ ПОТАПОВОЙ Четко определите цели образования и воспитания своих детей Будьте готовы к трудностям и никогда не отчаивайтесь. Все преодолимо, через подобное проходили многие родители и дети! Научитесь учиться сами! Если вы решили взять ответственность за образование детей на себя, то вам придется очень много думать, творить, узнавать новое, воспитывать ,в первую очередь, себя. Организовывайте распорядок дня, составляйте планы , учитесь их выполнять и учите своих детей, Радуйтесь жизни вместе с детьми, проживайте вместе каждый день! Общайтесь с семьями, которые выбрали тот же способ обучения, делитесь опытом, организуйте совместную деятельность Старайтесь не противопоставлять школу и СО, особенно в глазах детей, не пугайте детей школой, не делайте монстров из учителей и из жизни вне сообщества. ОЛЬГА КУХТЕНКОВА: СЕМЕЙНАЯ КУЛЬТУРА Мама: Ольга Кухтенкова, 32 года, культуролог, модельер Папа: Борис Шапиро, 32 года, фотограф, переводчик Сын: Даниил, 3,5 года Ольга - автор диссертации «Аристократизм как феномен средневековой культуры» Лидер католической общины греко-латинского обряда, в которую входит еще 20 семей Владелец ателье исторического костюма «Серый шелк» В соавторстве с Н. Геда пишет книгу о домашнем образовании и семейной культуре ОЛЬГА КУХТЕНКОВА: «КУЛЬТУРНАЯ ГЕРОИНЯ» Католичка Мать Жена Дизайнер одежды Солистка группы «Cuan Alainn» СЕМЕЙНАЯ КУЛЬТУРА – КАК ЭТО ВЫГЛЯДИТ СЕМЕЙНАЯ КУЛЬТУРА: КАК ЭТО РАБОТАЕТ Социальный капитал – главное богатство сообщества семей. Духовные, дружеские и деловые связи объединяют семьи в своеобразную «расширенную семью» с собственным предпочтениями и приоритетами. У детей образуется обширная сеть привязанностей и симпатий внутри семейного сообщества, они вырастают, имея перед собой яркие примеры жизненных моделей, ценностей, идеалов и их материального воплощения. Главной целью воспитания и образования детей в рамках семейного сообщества является - не только усвоение школьной программы и получение полезной в обществе профессии, но и воспитание наследников и преемников культурных достижений своих родителей. СЕМЕЙНАЯ КУЛЬТУРА И ДОМАШНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Ценности семейной культуры устанавливают особые требования к результатам воспитания и образования детей. Главной целью семейного культуротворчества является гармоничное развитие личности детей во всех ее аспектах – духовном, душевном и физическом. Родители стремятся к тому, чтобы их дети, в первую очередь, выросли ответственными мужчинами и женщинами, стремящимися к созданию семей, продолжению рода и развитию идейного наследия родителей. Большое внимание уделяется культивированию базовых добродетелей детей –благоразумие, умеренность, и справедливость. Развитие умственных, физических и творческих способностей – естественная надстройка над базовыми добродетелями. Овладение «инструментами учебы» - ключ к успешному получению знаний, умений и навыков в любой предметной области Овладение социальными навыками, знание стандартных государственных программ, получение специальностей и профессий – дополнительный результат гармоничного воспитания ребенка в лоне семейной культуры. 5 СОВЕТОВ ОТ ОЛЬГИ КУХТЕНКОВОЙ Пусть ваша семья станет чем-то большим, чем объединение близких и любящих людей. Пусть она станет «полым холмом», фольклорной экспедицией или машиной времени - изучайте историю и культуру на практике, примеряйте её к себе и ищите то, что вы и ваши дети хотели бы закрепить и передавать как традицию семьи из поколения в поколение. Возрождайте совместные домашние искусства и вплетайте их в образовательный процесс. Один детский спектакль или изучение картин одного художника может стать образовательным путешествием на несколько месяцев, объединяющим все науки и искусства. Вовлекайте детей в свои дела и вовлекайтесь в их игры и занятия. Будьте сотрудниками друг друга. Делитесь с детьми тем, что имеете - увлечениями, мировоззрением, мыслями и чувствами. Не бойтесь, что дети отнимут ваше время и не дадут вам реализовать себя – все совсем наоборот. Чем больше вы отдаете себя детям, тем больше вы получаете взамен себя самих. Родители растут вместе с детьми.
