Работа с семьей, имеющей подозрение на синдром жестокого

Работа с семьей, имеющей
подозрение на синдром
жестокого обращения с ребенком
Основные функции семьи
1. Экономическая
Зарабатывание, трата,
распределение денег,
планирование бюджета и т.д;
2. Репродуктивная
Рождение детей, планирование
семьи, нежелательная
беременность;
3. Рекреативная функция
Восстановление и отдых после
работы, отпуск, досуг, отдых в
выходные;
4. Функция заботы о доме
Уход за домом, поддержание
порядка и чистоты, гигиенические
нормы;
5. Социализирующая функция
Социальные умения, образование,
профессия, социальные умения;
6. Терапевтическая функция
Привязанность, взаимная поддержка
Основные умения выявления
ключевой проблемы:
1. Умение определять причину и
следствия;
2. Умение отделять информацию от
эмоций;
3. Умение видеть информацию с разных
точек зрения (соседей, соц. Педагога,
учителя и т.д.)
4. Умение видеть и анализировать семью
как функционирующую систему с
устоявшимися взаимоотношениями.
На что нужно обращать внимание при
выявлении ключевой проблемы:
1. Семьи, где родители страдают
алкоголизмом.
Алкоголь ставится на первое место в
жизни семьи, ребенок чувствует свою
ненужность, но так как ребенок любит
своих родителей, то эта
двойственность отношения к
родителям порождает комплекс
виновности и страха, от которых он
может избавиться через девиантное
или делинквентное поведение
2. Семьи, где родители безработные.
Родители озабочены собственной
тревогой за свое существование или,
избавляясь от нее, уже теряют всякий
смысл что-либо делать, и теперь они
пассивны, не способны проявлять
любовь, внимание к своим детям.
Детям кажется, что они отторгнуты,
что в их жизни тоже нет смысла.
3. Семьи, которые распадаются.
Зачастую ребенок является средством,
с помощью которого выясняются
отношения между супругами. Родители
не хотят нести ответственность за свои
действия и пытаются доказать, что их
супруг плохой. Ребенок выступает
здесь как средство манипуляции.
Последствия – детские неврозы и
плохое поведение.
4. Неполные семьи
Дети без отцов хуже адаптированы к
жизни. В сознании ребенка нарушена
роль другого родителя, и в будущем,
при попытке создать семью, он не будет
знать, как правильно строить
отношения с супругом. Последствия –
разводы, кризисы у детей.
5. Семья, где родители – инвалиды.
Безысходность с чувством вины у
родителей порождает чувство вины у
детей.
Почему проблемные семьи
изолируют себя от окружающей
среды?
У таких семей доминирует стратегия
отрицания:
Свои потребности семья оценивает как
слабости;
У семьи присутствует страх выплеснуть
чувства наружу, напоказ;
Семья боится проявить свои
потребности, чтобы не услышать «нет»
на просьбу.
Вследствие этого человек отрицает
себя, семья не обращается за помощью.
Стратегия подхода:
Помоги семье распознать ее
потребности;
Научи семью высказывать эти
потребности;
Совместно с семьей ищи
возможности удовлетворить их.
К общим признакам
дисфунциональной семьи можно
отнести «правило 3-х не …
Не доверяй никому: социальным
педагогам, учителям (правило
переходит из поколения в поколение)
Не чувствуй, т.е эмоции и чувства
запрещены; не задумывайся о
последствиях, не переживай;
Не говори, т.е никогда никому нельзя
говорить , что происходит в семье.
Признаки дисфункциональных
семей
Семья, где ребенок без присмотра;
Эксплуатирующая семья;
Семьи с потенциальной жертвой;
Родители, сексуально использующих
ребенка;
5. Родители, не знающие
проблем/потребности ребенка.
6. Семья, которая сама себя
изолировала.
1.
2.
3.
4.