ПОДРОСТОК

ПОДРОСТОК
Особенности возраста
Правила и приемы, помогающие
успешному взаимодействию с
подростком
Возрастные особенности шестиклассников
• Борьба за самостоятельность в мыслях и поступках
(основной формой проявления самостоятельности различного рода агрессивные действия)
• Интерес к самопознанию (изучение своей сексуальной
привлекательности, получение опыта межполового
общения)
• Снижение самооценки ( из-за телесных, сексуальных
изменений, неуверенности в своей взрослости)
• Появление различных пристрастий в музыке, спорте и т.д.
Возрастные особенности
семиклассников
• Пик эмоциональной
неуравновешанности(легко возбуждаются и
не всегда могут справиться со своим
состоянием)
• Основная сфера интересов общение со
сверстниками
• Доказательство своей «взрослости»
Подростковый период
Положительные изменения
• Быстрый рост самосознания, самооценки,
саморегуляции
• Проявление эмоционально – ценностного
отношения к себе – поведенческий компонент
• Самосознание начинается с самопознания,
сравнения с другими людьми
• Расширяется круг общения
• Повышенное внимание к своей внешности
• Вступает в силу социальная роль подростка – опора
и поддержка взрослого
Отрицательные проявления
• Проявления эгоцентризма
• Намеренная манипуляция взрослыми
• Бурное физическое развитие опережает психическое,
нравственно – социальное
• Ранимая неустойчивая психика
• Повышенное негативное критическое отношение к
учителям, родителям, взрослым
• Внутренний конфликт с самим собой и окружающими
• Страх одиночества (мысли о суициде)
• Предрасположенность к несчастным случаям и болезням
Парадоксы подростковой психики
• Подросток хочет вырваться из – под опеки взрослых,
получить свободу, при этом не зная, что с ней делать: хочет
выразить себя, но не знает как.
• Подросток стремится иметь свое лицо, «выделиться из
толпы» - при полной слитности со своим окружением, «быть
как все» - в компании, в классе, во дворе и т.д.
• Интересно все сразу и ничего.
• Хочется всего, сразу и если позже – «то вообще тогда зачем».
• При всей своей самоуверенности подросток очень неуверен
в себе.
Анализ анкеты учащихся 7 классов
• Ощущаешь ли ты потребность в общении со
взрослыми?
• Чувствовал(а) ли ты когда-нибудь, что тебе легче
обсуждать вопросы с друзьями, чем с родителями?
• Чье внимание для тебя важнее всего, независимо от
того, как фактически понимает тебя этот человек?
• С кем бы ты стал советоваться в сложной
житейской ситуации?
• Хотел(а) бы ты быть таким человеком, как твои
родители?
ХОТЕЛ БЫ ТЫ БЫТЬ ТАКИМ
ЧЕЛОВЕКОМ, КАК ТВОИ
РОДИТЕЛИ?
70
60
50
40
30
20
10
0
да
нет
частично
Аргументы
«да»
• Так как близкие люди меня могут всегда
поддержать
• Но не во всех отношениях
• Просто да
• Если внести изменения в характер
родителей
• Хочу быть похожим на своего папу, он много
добился сам
«Нет, ни в коем случае»
• Почему, не могу объяснить.
• Сейчас другое время, другие запросы, хочу жить по-своему.
• Ни в коем случае, так как родители не общительные, больше
уделяют времени работе
• Родители никогда меня не выслушивают, не хотят меня
слушать.
• Дети должны сами создавать себя, а не подражать родителям
• У каждого человека своя судьба
• Слишком беспокоятся
• Хочу быть похожим на себя
• Они со своими причудами
• Они не понимают некоторых вещей, старых устоев
ПОТРЕБНОСТЬ В ОБЩЕНИИ
СО ВЗРОСЛЫМИ
60
50
40
30
20
10
0
ДА
НЕТ
ЧЬЕ ВНИМАНИЕ ДЛЯ ТЕБЯ
ВАЖНЕЕ ВСЕГО?
60
50
40
30
20
10
0
РОДИТЕЛИ
БЛИЗКИЕ
ДРУЗЬЯ
С КЕМ ТЫ СОВЕТУЕШЬСЯ В
СЛОЖНОЙ ЖИТЕЙСКОЙ
СИТУАЦИИ?
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
РОДИТЕЛИ
БЛИЗКИЕ
ДРУЗЬЯ
ЦЕННОСТИ
60
50
40
30
20
10
0
СЕМЬЯ,ДРУЖ
БА
ЗДОРОВЬЕ
СВОБОДА,УЧЕ
БА
КОНФЛИКТЫ МЕЖДУ ПОДРОСТКОМ
И ВЗРОСЛЫМ
ПОДРОСТКА
ВЗРОСЛОГО
Я УЖЕ НЕ РЕБЕНОК
ОН ЕЩЕ МАЛЕНЬКИЙ
Я МОГУ ПОСТУПАТЬ
САМОСТОЯТЕЛЬНО
РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ
ОБРАЩАТЬСЯ СО
МНОЙ ИНАЧЕ, ЧЕМ
РАНЬШЕ
ОН НУЖДАЕТСЯ В
ПОСТОЯННОМ КОНТРОЛЕ
НАШИ ОТНОШЕНИЯ НЕ
НУЖДАЮТСЯ В
ИЗМЕНЕНИЯХ
Я САМ ДОБЬЮСЬ
ИЗМЕНЕНИЯ НАШИХ
ОТНОШЕНИЙ И
СОБЛЮДЕНИЯ СВОИХ
ПРАВ
ДЛЯ ЕГО БЕЗОПАСНОСТИ
НЕОБХОДИМО ЗАБОТИТЬСЯ
О ТОМ, ЧТОБЫ НАШИ
ОТНОШЕНИЯ ОСТАЛИСЬ
НЕИЗМЕННЫМИ
«ТЫ – ВЫСКАЗЫВАНИЕ» «Я – ВЫСКАЗЫВАНИЕ»
«ТЫ-ВЫСКАЗЫВАНИЕ»
«Я - ВЫСКАЗЫВАНИЕ»
ПОЧЕМУ ВСЕ ДОЛЖНА
ДЕЛАТЬ Я? (ОБИДА)
МНЕ НУЖНА ТВОЯ
ПОМОЩЬ…(БЕЗ ОБИДЫ)
ТЫ ВЫПОЛНИЛ СВОИ
МЕНЯ БЕСПОКОИТ ТВОЯ
ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ? АЛГЕБРА. МОЖЕТ БЫТЬ Я
МОГУ ТЕБЕ ЧЕМ-ТО
ПОМОЧЬ?
КОГДА ТЫ
Я ВСЕГДА ВОЛНУЮСЬ,
ПЕРЕСТАНЕШЬ
КОГДА ТЫ
ПОЗДНО ПРИХОДИТЬ
ЗАДЕРЖИВАЕШЬСЯ.
ДОМОЙ?
Основные правила, которые необходимо учитывать родителям при
взаимодействии с подростками
• Правила, ограничения, требования, запреты, обязательно должны быть в
жизни каждого подростка. Это особенно полезно помнить родителям,
желающим как можно меньше огорчать детей и избегать конфликтов с
ними. В результате они идут на поводу у собственного ребенка. Это
попустительский стиль воспитания.
• Правил, ограничений, требований не должно быть слишком много, и
они должны быть гибкими. Это правило предостерегает от другой
крайности – воспитания в духе «закручивания гаек», авторитарного стиля
общения.
• Родительские установки не должны вступать в явное противоречие с
важнейшими потребностями ребенка (потребностей в познании,
общении со сверстниками, мнение которых они уважают больше, чем
взрослых).
• Правила, ограничения, требования должны быть согласованы
взрослыми между собой. В противном случае дети предпочитают
настаивать, ныть, вымогать.
• Тон, которым сообщено требование и запрет должен быть
дружественным, разъяснительным, а не повелительным .
• О наказаниях.. Наказывая подростка, правильнее лишать его хорошего,
чем делать ему плохое.
Психологические рекомендации
родителям
• Выстраивайте позитивные отношения между вами и подростком.
• Беседуя с подростком сдерживайте свой критицизм и создавайте
позитивизм в общении с ним.
• Будьте одновременно тверды и добры. Взрослый должен быть
дружелюбным и не выступать в роли судьи.
• Соблюдайте баланс самостоятельности и контроля.
• Поддерживайте подростка. В отличие от награды поддержка нужна даже
тогда, когда он не достигает успеха.
• Имейте мужество. Изменение поведения требует практики и терпения.
• Демонстрируйте взаимное уважение. Взрослый должен демонстрировать
доверие к подростку, уверенность в нем и уважение к нему как к
личности.
•
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!