Образование как социальный институт

Образование как
социальный институт
Лекция 10
Социальный институт
образования – это …
… одна из составляющих культурного
окружения личности,
разрабатывающая и применяющая
на практике систему мер,
организующих приобщение
личности к культуре.
Признаки института образования:
1. установки и образцы поведения - любовь к знаниям,
посещаемость
2. символические культурные признаки - школьная
эмблема, школьные песни, форма
3. утилитарные культурные черты - классы, библиотеки,
стадионы
4. кодекс устный и письменный - правила учащихся
5. идеология - академическая свобода, прогрессивное
образование, равенство при обучении
В социологии принято различать …
• Формальное образование (специальные
учреждения (школы, вузы),
осуществляющие процесс обучения)
• Неформальное образование
(несистематизированное обучение
человека в процессе общения с
окружающей социальной средой или
путем индивидуального усвоения
информации)
Функции образования
1.
2.
3.
4.
5.
Умственное, нравственное и
физическое развитие человека
Функция социализации
Функция активизации социальных
перемещений
Социальная селекция
Формирование профессиональноквалификационного состава населения
Основные роли
• Преподаватели
• Учащиеся
• Организаторы и руководители
образования
Роль учителя
Нормативные требования к адекватному выполнению роли
учителя сводятся к следующим моментам:
1. он должен быть специалистом в определенной области
науки и культуры
2. обладать лекторскими способностями и умением
общаться с аудиторией,
3. владеть методикой обучения студентов или школьников,
научить их самостоятельным приемам обучения (запись
уроков, лекций, работа с литературой, решение задач и
др.),
4. уметь популярно и доходчиво объяснять трудные
вопросы, помочь исправить ошибки и т.д.
Социальное положение учительства
• По данным опросов учителей
регионов Сибири, Дальнего
Востока, некоторых центральных
районов, около 40% отрицательно
настроены по отношению к своей
профессии, а 30,6% затруднились с
ответом.
Социальное положение учительства
• 4% учителей идут в школу охотно и
радостно,
• 2% отбывают время,
• 19% - с текучим меняющимся
настроением,
• 19% - с чувством тяжелой повинности,
• 61% - с постоянным беспокойством и
тревогой.
социальный статус учителя
При ответе на вопрос, заданный учащимсястаршеклассникам "Как вы оцениваете престиж
профессии учителя в нашем обществе?»
4,6% признали его "высоким",
61,5% - "средним"
32,8% - "очень низким".
Опросы родителей также свидетельствуют о резком
снижении авторитета учителя в обществе: только 35%
считают престиж учительской профессии высоким,
около половины, 46% — "средним", а 51% - "низким "и
"очень низким".
Роль ученика
Какие требования к его поведению предъявляет
нормативно-ценностная система образования?
• изучать различные предметы согласно
программе курса (класса),
• усваивать и запоминать информацию,
• овладевать навыками самостоятельного
изучения и использования изученных фактов,
• добросовестно посещать учебные занятия,
• уметь слушать педагога и принимать участие в
ходе занятий, лекций и т.п.
Современное образовательное
пространство
Проблемы социального института
образования
• переход от демократической системы
образования, доступной представителям всех
социальных групп, к элитарной модели.
• отдельных педагогов, руководителей учебных
заведений уличают в поборах с учащихся и их
родителей, в различных незаконных
махинациях, пьянстве.
Проблемы социального института
образования
• большинство педагогов отстали от требований
времени.
• Отказ от деятельности детских общественных
организаций привел к тому, что образование
потеряло почти все ориентиры, не обретя
новых.
• коммерциализация школы не всегда
сопровождается повышением качества
обучения.
Основные виды образования
•
•
•
•
•
•
•
система дошкольного воспитания,
общеобразовательная школа,
профессионально-техническое образование,
среднее специальное образование,
высшее образование,
послевузовское образование,
система повышения квалификации и
переподготовки кадров,
• образование по интересам.
Дошкольное воспитание
• Не является обязательной ступенью
образования
• В 1992 г. в детсадах находился
только каждый второй ребенок.
Общеобразовательная школа
На сегодняшний день полное среднее образование
длится 11 лет.
Обязательным является неполное среднее
образование – 9 лет.
По данным экспертов, в 1997 г. не училось 1,5-2 млн.
детей
Специальные
образовательные учреждения
• Коррекционные образовательные
учреждения (для детей с
отклонениями в развитии)
• Исправительно-трудовые
учреждения
• Оздоровительные и санаторнолесные школы
Среднее специальное
образование
• Техникумы
• Колледжи
• Музыкальные и художественные
училища
Университеты
Первые университеты в России:
1755 - Московский
1804 – Казанский
1805 – Харьковский
1819 – Петербургский
1834 – Киевский
1865 – Одесский (Новороссийский)
1888 - Томский
Система высшего образования
• Двухуровневая система высшего
образования: бакалавриат (высшее общее
образование) и магистратура (высшее
профессиональное образование)
• По исследованиям социологов до 60%
выпускников вузов меняют свою
профессию.
Что такое «Болонский
процесс»?
«Болонским» принято называть процесс создания
странами Европы единого образовательного
пространства. Его начало было положено подписанием в
1999 г. в Болонье (Италия) Болонской декларации
Страны, входящие в Болонский
процесс
В настоящее время Болонский
процесс объединяет 45 стран.
Россия присоединилась к
Болонскому процессу в 2003 году.
В Болонской декларации
указаны 10 основных задач
• введение общепонятных, сравнимых
квалификаций в области высшего образования,
• переход на двухступенчатую систему высшего
образования (бакалавриат – магистратура),
• введение оценки трудоемкости (курсов,
программ, нагрузки) в терминах зачетных
единиц (кредитов) и отражение учебной
программы в приложении к диплому, образец
которого разработан ЮНЕСКО,
В Болонской декларации
указаны 10 основных задач
• повышение мобильности студентов,
преподавателей и административноуправленческого персонала (в идеале, каждый
студент должен провести не менее семестра в
другом вузе, желательно зарубежном),
• обеспечение необходимого качества высшего
образования,
• взаимное признание квалификаций и
соответствующих документов в области
высшего образования, обеспечение
автономности вузов.
В Болонской декларации
указаны 10 основных задач
• введение аспирантуры в общую систему высшего
образования (в качестве третьего уровня),
• придание «европейского измерения» высшему
образованию (его ориентация на общеевропейские
ценности) и повышение привлекательности,
конкурентоспособности европейского образования,
• реализация социальной роли высшего образования, его
доступность,
• развитие системы дополнительного образования (так наз.
«образование в течение всей жизни»).
Выберите правильный ответ
1. Обязательным в России, согласно
закону об образовании является
образование…
a) основное девятилетнее
b) полное среднее
c) семилетнее
d) высшее
Выберите правильный ответ
2. Одним из направлений реформы
высшего образования в России
является…
a) введение бакалавриата и
магистратуры
b) введение автономии университетов
c) введение выборности ректоров
университетов
d) введение единых учебных планов
Выберите правильный ответ
3. Функция социального института
образования, связанная с отбором
наиболее одаренных индивидов,
называется …
a) функция мобильности
b) функция социализации
c) функция селекции
d) функция интеграции
Выберите правильный ответ
4. Первый университет в России был
основан в ____ году.
a) 1724
b) 1755
c) 1803
d) 1855
Выберите правильный
ответ
5. Среднее специальное образование
в России можно получить в:
a) средней общеобразовательной
школе
b) вечерней школе
c) музыкальной школе
d) колледже
Выберите правильный ответ
6. Первый университет в России был
основан в городе …
a) Москва
b) Самара
c) Томск
d) Казань
Выберите правильный ответ
7. В современную систему
образования как социального
института в России не входят …
a) коммерческие вузы
b) академии художеств
c) военные академии
d) духовные академии
Выберите правильный ответ
8. К проявлениям дисфункции образования как
социального института в современном
российском обществе относится…
a) массовое распространение «репетиторства»
b) проведение предметных олимпиад
c) лицензирование образовательной
деятельности
d) проведение факультативных занятий
Выберите правильный ответ
9. Снижение социального престижа
профессии «учитель» – это проявление…
a) повышение заработной платы
b) перестройки института образования
c) гуманитаризации образования
d) дисфункции института образования
Выберите правильный ответ
10. В соответствии с реформой среднего
образования длительность обучения в
общеобразовательной школе будет
составлять _____ лет.
a) 12
b) 10
c) 8
d) 11
Выберите правильный ответ
11. Уровень квалификации специалиста,
закончившего Высшее учебное заведение,
подтвержденный дипломом, называется…
a) высшим специальным образованием
b) специально-профессиональным
образованием
c) высшим профессиональным образованием
d) высшим общим образованием
Выберите правильный ответ
12. В техникумах и колледжах получают
_____________________ образование.
a) общее специальное
b) фундаментальное
c) среднее специальное
d) высшее специальное
Выберите правильный ответ
13. Функция образования, связанная с
изменением статуса человека, его
продвижением по карьерной лестнице
называется…
a) мобильность
b) селекция
c) социализация
d) воспроизводство
Выберите правильный ответ
14. В российской системе образования
«магистратура» относится к уровню …
a) среднего профессионального
образования
b) среднего общего образования
c) среднего специального образования
d) высшего профессионального
образования
Выберите правильный ответ
15. В современную систему
профессионального образования не
входят…
a) вузы
b) колледжи
c) спортивные клубы
d) техникумы