Психолого-педагогические аспекты деятельности педагогического коллектива

Психолого-педагогические
аспекты
деятельности
педагогического коллектива
по сохранению психического
и физического здрорвья
детей девиантного
поведения
ЦЕЛЬ ПЕДСОВЕТА:
• Выявить, какая работа
проводится с детьми
девиантного поведения по
сохранению их здоровья, и
определить дальнейший
путь развития в этом
направлении.
Задачи:
1. Высветить позитивные и негативные
моменты в воспитательной работе
школы по данному направлению,
помочь увидеть идеи для устранения
недостатков;
2. Разработать систему мер для
качественного повышения уровня
проводимой работы в школе по
сохранению здоровья детей
девиантного поведения.
Кого можно назвать трудным?
6а
-Жестокого, злого, непослушного
-На которого ничего не действует
-Того, кто не слушает родителей
-Хулигана
-Того, кто не выполняет
требования
-Который делает всем назло
7б
-того, кто никого не слышит
-У кого трудное поведение
-Кто психует
-Которого все презирают
-У кого нет обязанностей
-Того, кто не слушает родителей
- С вредными привычками
- Хулигана
8б
--того, кто никого не слушает
-С кем тяжело найти общий язык
-Смешного
-Проблемного в учебе и с
родителями
-У кого есть вредные привычки
-У кого неадекватное поведение
-Невоспитанного
-Кто нарушает закон
-Кому 14-16 лет
-8в
- человека со сложным характером
-Который всегда спорит, «забитого»
человека
-Нервного
-Наглого, глупого, злого
-Неуправляемого
-С вредными привычками
Есть ли среди твоих друзей трудные подростки?
Есть ли среди твоих друзей трудные подростки?
Есть ли среди твоих друзей трудные подростки?
Есть ли среди твоих друзей трудные подростки?
Что положительного и что отрицательного в
поведении «трудного» подростка?
отрицательное
класс положительное
6а
-Ничего
-Отстаивает свое мнение
-Веселость
-самостоятельность
-Мало времени проводит с
семьей
-Издевается над родителями
-Имеет вредные привычки
7б
- Имеет свое мнение
- не замкнутый
- умеет заступиться за
себя
- агрессивен, имеет вредные
привычки
- с ним тяжело разговаривать
- не аккуратен
8б
-Может постоять за себя
-Потешный
-Веселье
-Способность
абстагироваться
-Проблемы с учебой и
родителями
-Плохое отношение к людям
-Пьянство
8в
-Ничего положительного
- хороший друг
-С ним трудно находиться
-Глупый. Непослушный
-Вольность в действиях
-Эгоизм, грубость
Считаете ли вы себя трудным ребенком?
Считаете ли вы себя трудным ребенком?
Считаете ли вы себя трудным ребенком?
Считаете ли вы себя трудным ребенком?
Что нужно сделать учителям и родителям, чтобы
ребенок перестал быть труднымадо сделать чтобы
дети перестали быть трудными?
Усилить контроль
Учителям нужно меньше задавать
Стараться перевоспитать
Поговорить. Объяснить.
Привлечь милицию
Ребенок сам должен захотеть
перевоспитаться
• Установить наказание
•
•
•
•
•
•
Что ждет в будущем трудного ребенка?
6а -Будут большие
-8б
-Большие проблемы
-Не закончит школу
-Станет уголовником и
бродягой
- Упустит карьеру
7б -Не будет уважаемым
-8в
-Не поступит в ВУЗ
-Не задумывалась
-Все будет очень плохо
-Будут трудности с работой
- Будет бедным и бомжем
проблемы
-Станет плохим
человеком
-Не найдет хорошую
работу
- не будет смысла жизни
-Станет плохим
человеком
-Будут проблемы с
законом
-Ничего не добьется в
жизни
-Изменится к лучшему
-Сломает жизнь себе и
другим
- станет бандитом
Решение педсовета
• 1. Одобрить опыт работы по сохранению
физического и психического здоровья детей
девиантного поведения следующих классных
руководителей : Недороды О.Н., Родиной А.Г.,
Шматовой Е.А., Коломейчук Т.В.
• 2. Педагогам дополнительного образования
добиваться привлечения всех трудных детей,
состоящих на внутришкольном контроле и в ИДН
к занятиям в кружках и секциях
• 3. Классным руководителям 1-11 классов вводить
новые формы работы по сохранению физического
и психического здоровья детей- проекты «За
здоровый образ жизни», «говорящие стены» .