Здоровье – это состояние полного физического

В Уставе Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) указано, что:
«Здоровье – это состояние полного
физического, психологического и
социального благополучия, а не
только отсутствие болезни или
физических дефектов».
Основными показателями здоровья являются
следующие признаки:
1.Иммунная защита и неспецифическая
устойчивость.
2. Уровень и гармоничность физического
развития.
3 Функциональное состояние организма и
его резервные возможности.
4. Уровень, наличие какого-либо
заболевания или дефекта развития.
5. Уровень морально-волевых и ценностномотивационных установок.
К факторам общего характера, негативно влияющих на
индивидуальный уровень здоровья ребенка, относятся:
•Уровень социально – экономического
развития региона и общества;
•Материальный уровень семьи;
•Семейные установки и модели
поведения;
•Наследственность;
•Экологическое состояние окружающей
ребенка среды.
ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ,
СПОСОБСТВУЮЩИЕ УКРЕПЛЕНИЮ
ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В ШКОЛЕ
Технология
обучения,
обучения,
содействующая
здоровью
Рациональный
двигательный
режим
Рациональный
режим обучения
Оптимальная
учебная
нагрузка
Сбалансированное
питание
Условия,
Условия,
соответствующие
СанПиНам
Психологическая
и социальная
поддержка
Своевременные
медицинские
Охрана
услуги
психического
здоровья
Результаты здоровьеразрушающей педагогики
•Невротизация личности школьников
•Деформации характера
•Снижение адаптационных
возможностей
•Повышение риска хронических и
инфекционных заболеваний
•Формирование беспечного
отношения к своему здоровью
•Снижение иммунитета
•Снижение мотивации к образованию
Цель проекта
Разработка модели
здоровьесберегающего
образовательного процесса в
начальной школе.
Гипотеза:
создание среды, максимально
поддерживающей сохранение и
развитие физического и
психического здоровья учащихся.
В арсенале учителя имеется множество подходов к
личности учащегося:
• Темперамент
• Характерологические особенности
• Учебные возможности, способности
• Работоспособность, утомляемость
• Характерные дезадаптационные состояния
• Нейро-психологические особенности
• Социально-психологические особенности ребенка и
его окружения, факторы влияния
• Психолого-педагогические «зацепки»
• Состояние здоровья, основные факторы риска
Предполагаемые результаты реализации программы.
1. Изменение у всех субъектов образовательного процесса отношения к
своему здоровью: формирование правильной модели поведения,
предупреждающей рискованные ситуации и заболевания, создание
стройной системы целостного мировоззрения и ценностных установок;
2. Повышение социально- психологической комфортности
образовательного процесса для всех его участников
3. Увеличение числа школьников, занимающихся в физкультурных и
спортивных кружках и секциях, формирование у обучающихся
оптимального двигательного стереотипа;
4. Профилактика заболеваемости обучающихся:
• - сокращение пропусков по болезни в связи с острыми заболеваниями,
• - сокращение числа рецидивов хронических заболеваний,
• - сокращение пограничных и психо – эмоциональных расстройств и
состояний;
5. Внедрение современных образовательных технологий и
индивидуализации образования;
6. Повышение качества образования;
7. Повышение культуры здоровья обучающихся.
Благодарю за
внимание