Школьное лето - 2014

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 29
ПОСЁЛКА ДРУЖНОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БЕЛОРЕЧЕНСКИЙ РАЙОН
«Школьное лето 2015»
1
Информационная карта
программы
1
Полное название программы
Программа
Летних тематических площадок средней общеобразовательной школы №
29
2
Цель программы
Создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию
детского отдыха, обеспечивающего интеллектуальное и творческое
развитие обучающихся.
3
Направления деятельности
Интеллектуальное и творческое, спортивное
4
Автор программы
(ФИО, должность)
Франская С.Е. – директор МБОУ СОШ 29
Мягкинькая М.В. – заместитель директора по ВР
5
Муниципальное
образовательное
учреждение,
представившее
программу
6
Адрес, телефон
7
Место реализации
МБОУ СОШ № 29
8
Количество учащихся
150
9
Возраст учащихся
Учащиеся 1-8 классов
10
Сроки реализации
1.06 – 30.08. 2014
МБОУ СОШ № 29
352609 Россия, Краснодарский край, Белореченский район, посёлок
Дружный, улица Советская, 59
Телефон: 8(86155) 73141; 8(86155) 73138
Факс: 8(86155) 73141 e-mail school29@bel.kubannet.ru
2
Данная программа является модульной и представляет
собой сочетание организации деятельности следующих
площадок:
•
•
•
•
•
•
•
•
Тематическая площадка «Волшебный английский»
Тематическая площадка «Забытые цивилизации»
Тематическая площадка «Занимательная математика»
Тематическая площадка «Волшебный мир английских
звуков»
Тематическая площадка «Юнармеец»
Тематическая площадка «Кубань многонациональная»
Тематическая площадка «Юные инспектора дорожного
движения»
Тематическая площадка «Экология и мы»
3
Содержание
работы
площадок
Познавательный
блок
развивающий
Культурно
- досуговый
4
Разработка данной программы организации летнего отдыха
и интеллектуального развития детей и подростков вызвана:
•
повышением спроса родителей на
организованный летний отдых
школьников, в ходе которого будет
осуществляться их личностный
рост;
•
необходимостью использования
богатого творческого потенциала
педагогов и школьников в
организации досуга и воспитания
детей;
•
потребностью модернизации
старых форм досуговой
организации детей и подростков и
введением новых
5
2.Цели и задачи программы
• Создание условий для поддержания интереса к изучению
математики и развития математических способностей
школьников, для активного приобщения детей к изучению
английского языка, для повышения интереса к истории и
искусству, формирования эстетического вкуса учащихся,
уважения к культуре древних народов, формирования
ключевых компетенций на основе творческого
осмысления духовного опыта человечества, для усвоения
учащимися правил безопасного поведения.
6
ЗАДАЧИ:
• Профилактика правонарушений, безнадзорности среди
несовершеннолетних в период летних каникул.
• Содействие занятости несовершеннолетних.
• Создание условий для развития познавательной
активности и самореализации учащихся.
• Расширение знаний учащихся по математике, биологии,
экологии, английскому языку, истории, технологии, ИЗО,
правилам дорожного движения, основам военного дела.
• Развитие творческого потенциала учащихся
• Организация досуга детей.
7
Направления и виды
деятельности
• 1.Интеллектуальное направление
• Цель: Создание условий для интеллектуального
развития учащихся.
• Задачи: 1.Организация работы интеллектуальных
тематических площадок.
• 2.Развитие познавательного интереса
воспитанников через реализацию проектной
деятельности.
8
Эколого-краеведческое направление
•
Цель: Создание условий для воспитания любви к родному краю и привития
навыков бережного отношения к природе родного края.
•
•
Задачи: 1.Познакомить с красотой и богатством природы родного края.
2. Сделать заботу о чистоте оставляемого места привала нормой поведения
туриста.
3.Организовать творчески работу по поддержанию порядка и ухода за
растениями на пришкольном участке.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Виды занятости учащихся:
Туристические походы.
Работа на пришкольном участке.
Формы реализации данных направлений:
Во время туристических походов
- конкурсы фотографий «Нет уголка на Земле чудесней», «Удивительное рядом».
- конкурс « Самый аккуратный турист».
2) В период работы на пришкольном участке
- посадка цветов,
-уход за зелёными насаждениями,
- борьба с сорняками и мусором.
9
Обеспечение безопасности
жизнедеятельности
• Цель: Предупреждение дорожно-транспортного
травматизма.
• Задачи: 1. Повторить и систематизировать знания
по правилам дорожного движения.
• 2.Подготовить выступление агитбригады,
пропагандирующее обязательность соблюдения
правил дорожного движения.
• 3.Организация выступления агитбригады
«Светофор» перед воспитанниками пришкольных
лагерей соседних школ.
10
Спортивно-оздоровительное
направление
• Цель: оздоровление детей и
развитие их физических
способностей.
• Задачи: 1. Создание
спортивно-оздоровительной
системы, способствующей
формированию у
воспитанников отношения к
укреплению здоровья как к
жизненно важной ценности.
• 2.Воспитание сознательного
стремления к ведению
здорового образа жизни.
• Вечерняя спортивная
площадка.
• Однодневные туристический
походы.
• Спортивные секции
11
«Волшебный английский»
•
реализация проектов
«Funny animals», «Space
and UFO», «Magic shop»
-
Формы реализации программы
Лето:
•
•
•
•
•
2) На тематической
площадке «Забытые
цивилизации»
- реализация проекта
«Гиперборея» (погружение в
тему, составление
презентаций).
- реализация проекта
«Атлантида» (погружение в
тему, рисование сюжетных
картин).
- реализация проекта
«Ацтеки и инки»
(погружение в тему,
изготовление и
раскрашивание масок).
- реализация проекта «Семь
чудес света» (погружение в
тему, выпуск тематических
стенгазет)
13
•
•
•
•
•
•
3) На тематической площадке
«Занимательная
математика»
- решение занимательных
задач.
- математический турнир.
4) На тематической
площадке «Кубань
многонациональная»
- народные игры
-кубанские праздники
- мифология. Рисование
сюжетных картин.
- изготовление целительной
куклы «На Здоровье» из
льняных ниток
14
5) На тематической площадке «Волшебный
мир английских звуков»
• -живые согласные звуки (язык тела)
• -рисуем и лепим гласные звуки
• -звуки «подружились». Сочинение
сказок.
• -ритм и рифма. Сочинение и
декламация (конкурс)
• -конкурс «Угадай звук»
• -конкурс «Лучшая транскрипция»
• -творческая мастерская «Презентация
звуков»
15
ПРОГРАММА ЛЕТО:
6) На тематической площадке
«Юнармеец»
• - Боевые традиции ВС РФ
• - История создания ВС РФ
• - Эстафета «Орлята»
7)На тематической площадке
«Юные инспектора
дорожного движения»
• -игра «В мире улиц и
дорог»
• -рейд «Будь примерным
пешеходом!»
• -анализ и решение
дорожных ситуаций.
• -составление сценария для
выступления агитбригады
16
Формы реализации
интеллектуального направления:
8) На тематической площадке
«Экология и мы»
• -ролевая игра «Угроза живому
на земле»
• -поэтическая страничка в
экологии «Флора»
• -диспут «Экологический след –
показатель устойчивого
развития»,
• -игра-путешествие «Красная
книга Краснодарского края»
• -экскурсия на Барановскую
плотину .
17
Творческо-трудовое
направление
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Цель: Создание условий рационального
использования каникулярного времени
школьников и приобретения трудового опыта .
Задача: Организация трудовой деятельности
учащихся в рамках коллективных творческих дел
.
Формы реализации данного направления:
-коллективное изготовление костюмов,
-изготовление масок из папье-маше,
-изготовление декораций,
- изготовление целительной куклы «На
Здоровье» из льняных ниток,
Традиционные игрушки: знакомство и
изготовление
Работа на пришкольном участке
Работа в ремонтных бригадах
Тематическая площадка «Кубань
многонациональная»
18
Механизм реализации
программы
• 1 этап. Подготовительный: февраль
– май
- Обсуждение форм организации досуга учащихся в летний период на
•
•
•
•
•
•
•
заседании МО классных руководителей.
- Разработка Программы летних тематических площадок.
- Проведение родительских собраний «Школьное лето – 2014»
- Подготовка методического материала для реализаторов Программы
летних тематических площадок.
- Информирование учащихся о работе тематических площадок.
- Создание базы данных учащихся, желающих посещать
тематические площадки.
- Создание кадровых условий обеспечения Программы,
- Оформление необходимой документации для осуществления
деятельности тематических площадок
19
2 этап. Основной : июнь - август
• Создание системы интересного,
разнообразного по форме и содержанию
детского отдыха, обеспечивающего
интеллектуальное и творческое развитие
детей
20
3 этап. Аналитический: июнь, август сентябрь
• Ежедневная аналитическая деятельность,
• Подведение итогов работы площадок в последний
день работы площадок,
• Августовский педагогический совет,
• Собрание родительского актива,
• Родительские собрания в 1-8 классах
21
Содержание работы тематических площадок
• 1.«Занимательная математика»
День
Познавательное
1 день
Открытие площадки
Занимательная математика».
Торжественная линейка.
2 день
«Математика вокруг нас»
Число «пи» вокруг нас.
3 день
День Архимеда
Древнегреческий ученый Архимед
4 день
Математические чудеса
Развивающее
Культурно
– досуговое
Интересные факты из истории
математики
Интеллектуальный марафон:
«Знаешь ли ты математику»
Некоторые приемы устного
счета. Решение задач
практического содержания
Конкурс знатоков пословиц
Старинные меры длины.
Решение старинных задач.
«Викторина об учёных»
Путешествие в страну
волшебников
Решение нестандартных задач.
«Умники и умницы»
5 день
Математическая карусель
Модуль в математике
Решение уравнений,
содержащих модуль.
6 день
Математика и логика
Приемы решения
логических задач
7 день
Геометрия и моделирование
Знакомство с
геометрическими
фигурами
8 день
Координатная плоскость
Животные на плоскости.
Решение нестандартных задач.
9 день
Исторический
Перельман и его вклад в
математику
Решение занимательных и
конкурсных задач
Приемы решения олимпиадных
задач
10 день
По тропинкам математики
Закрытие тематической
площадки.
Подведение итогов.
Выпуск математической22
газеты
Решение логических задач
Решение задач
практического содержания.
Создание моделей.
Конкурс кроссвордов
Комбинаторные задачи.
Математическая игра «Клуб
весёлых математиков»
Математическая
викторина.
2. «Волшебный английский»
№
Языковой материал занятия
Итог занятия
1
Meeting day
Знакомство
2
Holidays in the world
Праздники в мире
Holiday in Britain
Праздники в Британии
Традиции в Британии
3
Animals and zoo
Животные и зоопарк
Animals and circus
Животные и цирк
4
Animals and farm
Домашние животные Проект «Funny
animals»
Выставка детских работ, которые были
сделаны на занятии по теме «Animals»
5
My toys
Мои игрушки. The famous teddy toy
Знаменитые игрушки «Teddy»
Выставка детских работ, которые были
созданы на занятии по теме «My toys».
Ребята должны создать комикс на
ватмане.
Выставка детских работ, которые были
сделаны на занятии по теме «Holiday and
traditions in Britain»
23
2. «Волшебный английский»
6
7
Space and UFO
Вселенная и НЛО .The «green men»
Зеленый человечек
Выставка детских работ, которые были созданы
на занятии по теме «The «green men»».
Shopping
Покупки. Проект «Magic shop»
Выставка детских работ, которые были сделаны
на занятии по теме «Shopping»
8-
Fairy tale
Сказка
9
Проект
«Fairytale»
Выставка детских работ, которые были сделаны
на занятии по теме «Fairytale».
Дети должны сделать собственную книжкумалышку
10
Заключительное занятие площадки
«Волшебный английский»
Заключительное занятие состоит из трех частей:
игра, чаепитие и заключительная часть –
впечатления от сезона и вручение памятных
сувениров друг другу.
(Мастер-класс по изготовлению памятных
сувениров).
24
3. «Забытые цивилизации»
Дата
Название
Тип занятия (деятельность)
день1
Атлантида
Открытие площадки. Занятие – диспут. Рисование сюжетных картин
день2
Гиперборея
Занятие круглый стол. Рисование сюжетных картин
день3
Майа
Комбинированное занятие с использованием видеоматериалов DVD
специальное издание NationalGeographic, ВВС. Создание масок
(техника папье-маше)
день 4
Ацтеки
Комбинированное занятие с использованием видеоматериалов DVD
специальное издание NationalGeographic, ВВС. Создание масок
(техника папье-маше)
день 5
Инки
Комбинированное занятие с использованием видеоматериалов DVD
специальное издание NationalGeographic, ВВС. Создание масок
(техника папье-маше)
день 6
Баальбек
Занятие- размышление. Сооружаем из глины
день 7
Стоунхедж
Комбинированное занятие с использованием видеоматериалов DVD
специальное издание NationalGeographic, ВВС.Сооружаем из глины
день 8
Статуи острова
Пасха
Комбинированное занятие с использованием видеоматериалов DVD
специальное издание NationalGeographic, ВВС. Сооружаем из глины
день 9
7 чудес света
Урок-экспедиция. Создание стенгазеты
день 10
Организация выставки «В мире забытых цивилизаций». Награждение
25
4. «Юные инспектора дорожного движения
№ п/п
Содержание занятий
1
Организация работы отряда ЮИД на летний период, распределение
обязанностей.
2
Проведение игры «Сигналы регулировщика» на школьном дворе с
учащимися начальных классов.
3
Проведение практических занятий с учащимися начальных классов по
безопасности дорожного движения.
4
Конкурс рисунков на асфальте в школьном дворе на тему «Безопасный
переход».
5
Проведение интеллектуальной игры « Что? Где? Когда?» на тему :
« Берегись автомобиля».
6
Проведение соревнований по езде на велосипеде по правилам в
школьном дворе.
7
Обновление школьного стенда отряда ЮИД, оформление кабинета для
викторины.
8
Проведение викторины на тему «Светофор наш лучший друг».
9
Подготовка и репетиция сценария, оформление актового зала.
10
Выступление отряда ЮИД. Подведение итогов. Награждение.
Дата
26
5. «Юнармеец»
№ п/п
Содержание занятий
1
1. Открытие площадки
2. История создания. Боевые традиции ВС РФ
2
1. Основы и правила стрельбы. Тренировка в технике стрельбы.
2. Строевые приемы и движение без оружия. Одиночная подготовка. Строевая стойка.
Выполнение команд « Становись», «Смирно», «Вольно».
3
1. Движение по азимутам. Устройство компаса. Ориентирование карты по компасу.
Движение по азимутам.
2. Движение по заданным азимутам в составе группы.
4
1. Оказание первой медицинской помощи. Виды ранений, оказание само-и взаимопомощи.
2. Способы передвижения на поле боя.
5
Встреча с ветеранами вооруженных сил
6
1. Стрельба по неподвижной цели.
2. Игра в дартц
7
1. Строевые приемы и движение без оружия. Строевой шаг.
2. Движение строевым шагом.
8
1. Стрельба по неподвижной цели из винтовки.
2. Спортивная эстафета.
9
Игра – эстафета «Орлята»
10
1. Подведение итогов выполнения программы. Награждение.
27
6. «Кубань многонациональная»
№
Содержание занятий
1
1.
2.
3.
Открытие пощадки.
народные игры.
Творческая мастерская - Рисование сюжетных картин.
2
1.
2.
Кубанские праздники и традиции.
Творческая мастерская: Изготовление целительной куклы «На Здоровье» из льняных ниток..
3
Работа над этнографическим уголком.
1. Зернушка-крупеничка (или Зерновушка) - традиционный оберег на богатство, сытость и
достаток.
4
1.
Литературная гостиная
5
1.
Творческая мастерская «Украшаем дом сами». Декорирование стеклянных бутылки
6
1.
Познакомимся со сказками народов Кубани. Творческая мастерская - картина из скрученной
бумаги.
7
1.
Обычаи и поверья жителей Кубани. Творческая мастерская - Оберег на счастья из соленого
теста.
8
История костюмов народов Кубани. Творческая мастерская - Украшение своими руками
9
Познакомимся с кубанскими традициями в приготовление полезной пищи. Кулинарная викторина
10
1.
2.
Музыка народов населяющих Кубань.
2. Подведение итогов работы площадки. Организация выставки работ. Награждение. 28
7. «Волшебный мир английских звуков»
№ п/п
Содержание занятий
1
Введение в английскую фонетику. Презентация «Английские звуки».
2
Согласные звуки.
3
Живые согласные звуки (язык тела)
4
Гласные звуки. Рисуем и лепим гласные звуки.
5
Поём гласные звуки.
6
Звуки подружились. Сочиняем сказки.
7
Ритм и рифма. Сочиняем и декламируем.
8
Конкурс «Угадай звук»
9
Конкурс «Лучшая транскрипция»
10
Творческая мастерская «Презентация звуков»
29
8. «Экология и мы»
№ п/п
Содержание занятий
1
Ролевая игра «Угроза живому на Земле»
2
Изучаем экологию п.Дружный.
3
Экскурсия «По лесным тропинкам»
4
Поэтическая страничка в экологии «Флора»
5
Игра-тренинг «Воспитание природой. Мой дорогой комар»
6
Игра-тренинг «Воспитание природой. Из жизни кровососов»
7
Диспут «Экологический след – показатель устойчивого развития»
8
Почвенные загадки и особенности.
9
Игра-путешествие «Красная книга Краснодарского края.
10
Экскурсия в природу. Подведение итогов работы площадки. Награждение.
30
Условия реализации программы
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Нормативно-правовые
условия
1. Конституция РФ
Конвенция ООН о правах ребёнка
Закон РФ «Об образовании»
Федеральный закон «Об основных
гарантиях прав ребёнка в
Российской Федерации» от
24.07.98г. № 124-ФЗ.
Закон Краснодарского края № 849КЗ от 29 марта 2005 года «Об
обеспечении прав детей на отдых,
оздоровление в Краснодарском
крае»
Сан ПиН 2.4.4.2599-10
Краевая целевая программа «Дети
Кубани»
•
2.Материально-технические
условия
•
1. Выбор оптимальных условий и
площадок для проведения
различных мероприятий:
Актовый зал ДК п.Дружный
Школьный двор
Школьная библиотека
Площадка по правилам дорожного
движения
Кабинеты, оснащённые
мультимедийным оборудованием
2. Материалы для оформления
мероприятий и творчества детей.
3. Аудио- и видеоматериалы,
видеотехника.
4. Сельскохозяйственный инвентарь,
поливочный инвентарь.
5. Рабочий инвентарь для
обеспечения работы ремонтных
бригад.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
31
Ожидаемые результаты
• расширение возможностей для полноценного
отдыха и интеллектуального развития детей;
• обеспечение занятости учащихся в каникулярный
период, уменьшение безнадзорности и количества
правонарушений среди несовершеннолетних.
• приобретение знаний по истории, биологии,
экологии, математике, английскому языку, ПДД,
основам военной службы.
32
ПРОГРАММА
ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ
ПРЕБЫВАНИЕМ «ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА»
муниципального бюджетного
образовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №
29
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Цель:
развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и
эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.
Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда
здорового образа жизни.
2. Формирование интереса к различным видам деятельности.
3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.
4. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарногигиеническую культуру.
Сроки реализации программы: лето 2015 года: лагерная смена, 21 день.
По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение
одной лагерной смены
. Схема управления
программой
• Для организации работы по реализации программы
смены:
• -проводятся ежедневные планерки воспитателей;
• -составляются планы работы, где отражаются и
анализируются события и проблемы дня;
• -проводятся анкетирование и тестирование
воспитанников на различных этапах смены;
• -оказывается методическая и консультативная помощь
педагогам;
• -сотрудники обеспечиваются методической
литературой, инструментарием по проведению
тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и
т. д.;
• -проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни
здоровья; мероприятий по профилактике детского
травматизма.
Работа пришкольного
лагеря строится по
направлениям
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
.
Спортивно - оздоровительное.
Охрана и укрепление здоровья школьников,
Совершенствование их физического развития,
Повышение сопротивляемости и защитных свойств организма,
Улучшение физической и умственной работоспособности.
Воспитание у детей личной физической культуры.
Формирование потребности в физическом совершенствовании,
вооружение знаниями, умениями, навыками,
Воспитание привычки к здоровому образу жизни.
Физическое здоровье детей укрепляется такими средствами,
как:
1) полноценное питание детей;
2) закаливающие процедуры;
3) развитие движений;
4) гигиена режима.
• 2. Экологическое.
• формирование целостного взгляда на природу и место
человека в ней;
• развитие представлений о самоценности природы;
• выработка первых навыков экологически грамотного
поведения в природе и в быту.
• 3. Художественное.
• Концерты (посвященные открытию, закрытию, дню
именинника);
• Конкурсы декоративно-художественные конкурсы
(рисунки на асфальте, наряд для Барби, рисунки по
сказкам и т. д.);
• Развлечения и игровые программы;
• Фестиваль талантов.
• 4. Трудовое и социально – значимое.
• Подготовка учащихся к труду – это задача, которая
должна осуществляться в процессе всей учебновоспитательной работы школы, однако особая роль в ее
решении принадлежит системе специальной работы по
трудовому обучению, воспитанию и профориентации
учащихся. В процессе трудового обучения, социальнозначимой деятельности школьники приобретают целый
комплекс разнообразных трудовых умений.
• Виды социально-значимой деятельности:
• уборка школьного двора,
• совместная деятельность с школьной библиотекой.
• уборка классных комнат,
• уход за растениями,
• работа по обслуживанию кабинетов (оказание помощи
учителю в подготовке оборудования, приборов,
наглядных пособий и т.д.),
• дежурство по лагерю
Распорядок дня летнего лагеря с дневным пребыванием
«Веселые ребята»
• В ходе лагерной смены предусмотрен следующий режим
работы:
• Сбор детей –
8.00 – 8.15
• Линейка –
8.15 – 8.30
• Утренняя зарядка – 8.30 – 8.45
• Завтрак –
9.00 – 9.30
• Трудовой десант – 9.30 – 10.00
• Организация разносторонней деятельности –10.00 –
11.00
• Игры на свежем воздухе,
спортивные мероприятия – 11.00 – 13.00
• Обед –
13.00 – 13.30
• Час общения –
13.30 – 14.30
• Подведение итогов дня – 14.30 – 15.00