Подготовка и проведение

Режиссура урока
Московский Государственный Университет
им. М.В.Ломоносова
Факультет:
Преподаватель:
Слушатель:
Дата:
Педагогического Образования
Профессор Букатов В.М.
Козлова Галина, 1 курс
Декабрь 2014
Урок литературы
•
•
•
Общеобразовательная школа
10 класс
Количество учеников: 24 человека
•
Основные задачи:
1.
2.
Нестандартный и интересный урок
Мотивировать учеников к чтению и изучению литературы, причем не
только в рамках школьной программы
Вовлечение каждого ученика в процесс урока
3.
Урок литературы
Основная идея:
1.
В начале учебного года на уроке объявляется
о создании «Клуба Любителей Литературы»
2.
Класс делится на 4 группы по 6 человек
3.
Разделение на группы может происходить:
Клуб
Л
Л
a) случайным образом образом
Например, сделать карточки 4-х цветов, положить их в закрытую коробку
с прорезью, каждый ученик вытягивает карточку и становится членом
определенной команды
б) преподаватель формирует группы самостоятельно, основываясь на
анализе способностей и знаний своих учеников, а также с учетом
особенностей характера учеников и их взаимоотношений
Урок литературы
Основная идея:
4.
Каждая команда выбирает капитана
5.
Каждая команды придумывает/выбирает себе название.
Названием может служить: литературный герой, литературное произведение,
оригинальное название
Каждая команды придумывает/ выбирает себе девиз
Девизом может служить: фраза из литературного произведения, собственный
девиз
В завершении четверти (семестра) проводится «Викторина» по
произведениям, которые изучаются за этот период.
За каждую «Викторину» команда набирает баллы. Возможность: по итогам в
журнал выставляются оценки
В конце учебного года баллы суммируются, подводятся итоги и определяется
команда-лидер.
6.
7.
8.
9.
Урок литературы
Основная идея:
10.
11.
12.
13.
14.
15.
В конце учебного года организуется и проводится игра «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» За
столом играет команда-лидер. Остальные ученики готовят вопросы к игре
(вопросы могут быть в том числе из внеклассного чтения и других связанных
областей искусства).
Вариант: организуется 1 команда «Телезрителей-знатоков» из 6 человек,
которая готовит вопросы к игре. Остальные три команды участвуют в игре.
Первой за стол садится команда-лидер. Играют до первого поражения, затем из
место занимает следующая команда
Игра идет до 6 очков. На обсуждение каждого вопроса – 1 минута. Результат
фиксируется на табло
За победу команда получает приз. Например: книги, билеты в театр (на
«Вишневый Сад», «Евгений Онегин») и т.п.
За вопросы, на которые команда не отвечает, награду получает автор вопроса.
По окончании игры: все участники – и игроки, и авторы вопросов получают
«отлично» в журнал.
Обязательно: по окончании накрывается чайный стол со сладостями,
сделанными своими руками!
Урок литературы
Подготовка и проведение «Викторины»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Вопросы: программное произведение, биография писателя, другие произведения
писателя, экранизации, театральные постановки
Количество вопросов: 10-15
На доске рисуется таблица с названием команд (Таблица 1)
Команды рассаживаются по классу за отдельные столы
На каждом столе – табличка с названием и девизом команды (заготовлена
заранее)
Зачитывается вопрос. Звучит сигнал о начале обсуждения
На ответ дается 3 минуты. Ответ записывается на отдельном листе. Если вопрос
выдается на специально подготовленном листе и составлен в виде картинки или
теста с предложенными вариантами ответов, то ответ записывается
непосредственно на данном листе
После сигнала об окончании обсуждения, капитан команды подходит к учителю
и/или к помощнику учителя, который проверяет правильность ответа и выставляет
1 балл за правильный ответ и 0 баллов, если ответ неверный
После окончания игры баллы суммируются. Определяется команда-лидер
«Викторины»
Урок литературы
Подготовка и проведение «Викторины»
Название
команды
Вопрос
1
Вопрос
2
Вопрос
3
Вопрос
4
Вопрос
5
Вопрос
6
Зазеркалье
Дубровский
Золотой
теленок
Алые
паруса
Таблица 1
Вопрос
7
Вопрос
8
Вопрос
9
Вопрос
10
Итого
Урок литературы
Подготовка и проведение «Викторины» и финальной
игры «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
Атрибуты:
- колокольчик или таймер для сигнала обсуждения
- таблички с названием и девизом команд: картон, подставка-держатель
- бумага
- цветные карандаши и фломастеры
- волчок со стрелкой
- круглый стол с секторами для вопросов
- табло (готовится из бумаги) с возможностью смены счета
Дополнительно:
1) повесить на стене доску, где постоянно будут фиксироваться
промежуточные итоги в течение года, что повысит дух соревнования
2) возможность приглашать зрителей на финальную – учеников других
классов, учителей и родителей.
Урок литературы
Примеры вопросов для «Викторины»
1.
2.
3.
4.
5.
Назовите девичью фамилию Анны Карениной (Ответ: Облонская)
Кто послужил прототипом для героя романа Л.Н.Толстого «Война и мир»
князя Николая Андреевича Болконского (Ответ: дед Л. Н. Толстого по
матери, представитель древнего рода Волконских)
Назовите российского (советского) режиссера, снявшего в 1965 году фильм
по роману Л.Н.Толстого «Война и мир» (Ответ: Сергей Бондарчук)
Сколько существует экранизаций романа «Анна Каренина» в мировом
кинематографе (Ответ: 30)
Как называется пьеса М.А. Булгакова, которая была написана писателем на
основе его романа «Белая гвардия» (Ответ: «Дни Турбиных»)
Урок литературы
1. Одри Хепберн
2. Клема́нс Поэзи́
3. Людмила Савельева
4. Софи Марсо
6. Кто из представленных
здесь актрис не играл роль
Наташи Ростовой в
экранизациях романа Л.Н.
Толстого «Война и мир» (лист
с фотографиями и именами
актрис)
Ответ: Софи Марсо
Урок литературы
Другие варианты возможного сценария проведения урока:
1.
«Горе от ума», А.С.Грибоедов
- все ученики садятся в круг
- объявляется репетиция новой пьесы театра «Аристофан» «Горе от ума»
- режиссером спектакля назначается ____________
- раздаются роли пьесы
- чтение по ролям
- вопросы, обсуждение
2.
«Евгений Онегин» (проверка домашнего задания: выучить наизусть «Письмо
Татьяны к Онегину», «Письмо Онегина к Татьяне»)
- Мини спектакль «Письма»
- До урока: импровизированная сцена и занавес у доски
- Определяются пары Евгений Онегин – Татьяна Ларина
- Каждая пара выступает с «Письмом» друг к другу
- Определяется лучшая пара (Возможно: путем Тайного голосования)
- Оценка в журнал
Урок литературы
Другие варианты возможного сценария проведения урока:
3. Л.Н. Толстой «Война и мир»
Урок 1
Тема:
Игра «Знакомство в городе М.»
Урок литературы
Игра «Знакомство в городе М.»
Подготовка и проведение:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
По количеству учеников готовятся:
Карточки для девочек – женские образы романа
Карточки для мальчиков – мужские образы романа
По количеству героев готовятся анкеты с вопросами, касающимися каждого конкретного героя
(вопросы готовятся учителем, но также необходимо дать ученикам возможность
сформулировать свой вопрос (ы) в процессе знакомства – пункт в анкете «Дополнительные
вопросы)
Карточки раскладываются в две коробки с обозначением «Леди» и «Джентльмены»
Ученики подходят, выбирают карточку с именем героя романа из соответствующей коробки
Распределяются на пары (произвольно)
Каждой паре выдается анкета с вопросами для того героя, с именем которого у ученика
карточка.
Пара обменивается анкетами, задает вопросы своему партнеру, слушает и записывает ответы
Далее каждый выступает и на основе полученных ответов дает краткий рассказ о герое, с
которым он познакомился.
Оценка в журнал
Примечания:
1.
Возможны « вопросы-провокаторы», не относящиеся к данному герою
2.
Возможны повторения героев. В данном случае можно объединить учеников в мини-группу и предоставить им
совместное слово для выступления
Урок литературы
Игра «Знакомство в городе М.»
Идея:
Представьте, что в городе М. вы
встречаетесь с одним из героев романа
«Война и мир»
Вам необходимо узнать о новом
человеке, как можно больше, проявив
искренний интерес к его истории жизни
Урок литературы
Результаты (на приведенных выше примерах):
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Формирование грамотной речи
Развитие навыков быстрого реагирования на поставленную задачу
Умение работать в команде
Развитие навыков публичного выступления
Развитие творческих способностей
Умение формулировать и задавать вопросы
Навыки психологического анализа характеров на примере характеров
литературных героев
Умение строить отношения
Умение слушать других людей
Умение делать правильные выводы из услышанного и кратко изложить их
аудитории
Спасибо за внимание!