Мастер-класс на тему: «Школьный театр с системе воспитания

Проводила: учитель немецкого
языка школы №72
Хрулёва Нина Ивановна
•2002 – 2003 год – «Муж для принцессы»
•2003 – 2004 год – «Дачники»
•2004 – 2005 год – «Екатерина Великая на Российском престоле»
•2005 – 2006 год – «Белоснежка и семь гномов»
•2006 - 2007 год – «Петр Первый – воспоминания и мечты»
•2007 – 2008 год – «Бедная Лиза»
•2008 – 2009 год – начались репетиции «Тигр переходит улицу»
Выбор темы
(идея)
афиша
сценарий
Флайеры
приглашения
декорации
Музыкальное
оформление
костюм
Репетиции!!!!! – Сценическое движение; упражнения на развитие внимания,
памяти; речевые упражнения, произношение.
Представление технологии
разработки:
•Плана сценария
• Декораций
• Музыкального
оформления
• Приглашения на спектакль
• Афиши
Упражнение на
развитие памяти,
внимания, координации
движения
Представление технологии
разработки
Музыкальное
оформление
Сценарий
•Сколько действий
•Место действия
•Время действия
•Действующие лица
Декорации, костюмы, реквезит
• песени
•Танцы
•Муз.сопровождение
Представление технологии
разработки
Афиша
Приглашение
Флайер
Деление на
группы
Обсуждение
Защита
разработанной
модели
Жеребьёвка
Работа в группах
НАПИСАНИЕ СЦЕНАРИЯ
«Пётр Первый,
его воспоминания и мечты»
•Сколько действий.
•Действующие лица
•Время действия
•Место действия
МУЗЫКАЛЬНОЕ
ОФОРМЛЕНИЕ СПЕКТАКЛЯ
«Пётр Первый, его
воспоминания и мечты»
•Какие песни и танцы можно
использовать в постановке.
•Какую музыку можно
использовать для обозначения
смены действия, для оформления
паузы, смены декораций.
РАЗРАБОТКА АФИШИ
к спектаклю «Пётр Первый, его
воспоминания и мечты»
•Что может быть изображено на афише.
•Где и как расположить название
•Указать время, место презентации проекта
•Что ещё можно расположить на листе.
ДЕКОРАЦИИ, РЕКВИЗИТЫ,
КОСТЮМЫ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ
СПЕКТАКЛЯ
«Пётр Первый, его
воспоминания и мечты»
ПРИГЛАШЕНИЕ (ФЛАЙЕР) НА
СПЕКТАКЛЬ
«Пётр Первый, его воспоминания и мечты»
1.Кого пригласить на спектакль.
2.Что указать в приглашении.
Защита разработанной модели
Участники мастер – класса отметили:
•интересную практическую составляющую занятия (многое можно
успешно применять в работе театральных студий и других проектов,
получено ясное представление о применении проектной технологии в
работе над театральным проектом, о структуре и последовательности
работы)
• динамику и насыщенность занятия иллюстративным материалом
• возможность практически почувствовать себя создателем нового
проекта
Продуктом совместной работы явился проект страницы сайта школы
№ 72, представляющей международные театральные проекты