Гроо Полина

«Творческий путь»
Гроо Полина
филологич.фак-т
Модуль «Глаголом жги сердца людей!»
ПРОБЛЕМА!!! Развитие культуры детей
УЧЕНИКИ
те, которым нужно помочь
реализовать свои творческие
способности.
те, которым необходимо
помочь раскрыть в себе
творческий потенциал
Развитие связной устной и письменной речи учеников
Цель: развитие творческих способностей учеников;
Задачи:
Развитие:
- творческих способностей посредством создания
литературных произведений разных стилей;
- навыков технического творчества;
- творческих способностей в соприкосновении с
изобразительным искусством;
- актерского мастерства.
№
1.
Тема занятия
Вводное занятие
«Берегите наш язык!»
час
1
формы работы
обсуждение,
работа с
худ.текстами,
игра –
дискуссия,
написание эссе
«Мое
отношение к
заимствованиям
результат
Сформированное
уважение и любовь
к родному слову,
бережное
отношение к нему.
»
2.
Проза. Стили речи.
Жанры.
1
проведение
круглого стола,
показ
презентаций,
работа с
текстами
Владение
различными стилях
речи и их жанрами
3.
4.
5.
Публицистический
стиль: критический
очерк
Научный стиль
Художественный
стиль
2
обсуждение, просмотр
фильма, написание
критического очерка
Владение
публицистическ
им стилем
2
посещение музея,
написание научной
статьи
Владение
научным стилем
2
беседа с
современным
писателем или поэтом,
Владение
описание этого
художественны
события и своих
м стилем
впечатлений в любом
жанре художественного
стиля
6.
7.
8.
Официально –
деловой стиль
Подготовка к
итоговому КТД
Заключительное
КТД — устный
журнал - «Я творец!»
1
2
1
Проведение
деловой игры
«Портфолио
делового
человека»
Владение
официально —
деловым стилем,
написание
деловых
документов
создание газеты,
продумывание
творческой
формы
мероприятия,
репетиция
обобщение своих
впечатлений,
реализация
приобретенных
навыков работы
выступление
детей,
демонстрации
ими своих
успехов и
достижений:
выставки,
экскурсии,
постановки и т.д.
поощрение детей
и стимулирование
их дальнейшей
творческой
деятельности
Предварительный итог
- развитие творческих способностей детей, раскрытие
их потенциала через активную созидательную
литературную деятельность;
- обогащение творческим опытом;
- формирование культуры речи.