РАБОТА С КАРТОЙ Рузаева Ирина Викторовна, округа г. Урюпинск

РАБОТА С КАРТОЙ
Рузаева Ирина Викторовна,
учитель географии МБОУ СОШ№6 городского
округа г. Урюпинск
РАБОТА С КАРТОЙ
атлас
- анализ по
выводов;
плану
и
запись
учебник
- выполнение конкретного задания;
из CD
- анализ карты с
выводов в таблицу;
контурная
карта
- выполнение задания к контурной
карте.
занесением
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РАБОТЫ С КАРТОЙ
Общеучебные компетенции:
 понимание карты на основе знаний об их отличиях,
знаний об особенностях карт каждого вида;
 чтение карты, определяемым умением сопоставления
изображения и реальных объектов конкретной
территории через демонстрацию их характеристик;
 знание содержания карты, определяемым умением
держать в памяти взаимное расположение
разнообразных объектов.
Вариативность изображения объекта
Северный Ледовитый океан
От объекта до карты
Австралия
Варианты заданий для работы с
контурной картой
 По контуру определить объект.
 Обозначить заданный объект.
 «Севернее - южнее».
 Определить объект по заданным
характеристикам и нанести его на карту.
 Описать обозначенный на карте объект.
 Описать сопредельные территории с
обозначенным объектом.
Алгоритм определения направлений
на географической карте
1. Определение вида проекции географичкой
карты.
2. Определение на карте параллелей и меридианов.
3. Определение
направлений
по
сторонам
горизонта по положению параллелей и
меридианов.
Направления
на географической карте (1)
 Какому
направлению
соответствует
направление, показанное
стрелкой на фрагменте
карты?
1.Северо-восток
2.Запад
3.Восток
4.Юго-восток
Направления
на географической карте (2)
 Какому
направлению
соответствует
направление показанное
стрелкой на фрагменте
карты?
1.Север
2.Юго-запад
3.Восток
4.Юг
Направления
на географической карте (3)
 Какому
направлению
соответствует
направление, показанное
стрелкой на фрагменте
карты?
1.Северо-восток
2.Запад
3.Восток
4.Юго-запад
Алгоритм определения координат
1. Определение положение точки относительно экватора.
2. Определение положения точки относительно Нулевого
и 180-ого меридианов.
3. Определение вида географической широты и долготы.
4. Определение «шага» проведения параллелей и
меридианов.
5. Определение положения точки между параллелями и
меридианами с учётом «цены деления».
Географические координаты (4)
 Какой буквой на карте
обозначена
точка,
имеющая координаты
24 с.ш. и 176 в.д.?
1. А
2. В
3. С
4. Д
Географические координаты (5)
 Какой буквой на карте
обозначена
точка,
имеющая координаты
35 ю.ш. и 25 з.д.?
1. А
2. В
3. С
4. Д
Географические координаты (6)
 Какой буквой на карте
обозначена
точка,
имеющая координаты
35 ю.ш. и 17 з.д.?
1. А
2. В
3. С
4. Д
Географическая оболочка
Природные комплексы
Географическая оболочка
 знание закономерностей развития;
 знание связей между отдельными компонентами
природного комплекса;
 умение установления причинно-следственных связей
между процессами и объектами;
 знание территориального размещения природных
комплексов;
 знание специфических черт природных комплексов
Земли
Алгоритм выполнения
 Внимательное чтение задания.
 Анализ предложенных вариантов ответов
с исправлением ошибочных.
Задание 1
 Из какой природной зоны в какую
переместится
путешественник,
совершив перелёт по маршруту А
– В, показанному на карте Южной
Америки?
1. Из зоны пустынь в зону степей
2. Из зоны степей в зону влажных
экваториальных лесов
3. Из зоны муссонных лесов в зону
саванн и редколесий
4. Из зоны смешанных лесов в зону
пустынь
Задание 1
 При
выполнении
задания
необходимо
представление о размещении и закономерностях
формирования природных зон на материках, а
также знание названий природных зон. В качестве
подсказки можно использовать контуры границ
природных зон.
 Точка А расположена в зоне степей, точка В - в зоне
влажных экваториальных лесов.
 Верный ответ 2.
Задание 2
 Из какой природной зоны в какую переместится путешественник,
совершив перелёт по маршруту А – В, показанному на карте России?
1. Из зоны степей в зону тайги
2. Из зоны пустынь в зону тундры
3. Из зоны тайги в зону тундры
4. Из зоны тундры в зону смешанных лесов
Задание 2
 При
выполнении
задания
необходимо
представление о размещении и закономерностях
формирования природных зон на территории
России, а также знание названий природных зон.
 В качестве подсказки можно использовать контуры
границ природных зон.
 Верный ответ 1.
Задание 4
 Из какой природной зоны в какую
переместится
путешественник,
совершив перелёт по маршруту А –
В, показанному на карте Африки?
1. Из зоны влажных вечнозелёных
лесов в зону жестколистных лесов и
кустарников
2. Из зоны саванн в зону пустынь
3. Из зоны влажных вечнозелёных
лесов в зону пустынь
4. Из зоны пустынь в зону саванн
Задание 4
 При
выполнении
задания
необходимо
представление о размещении и закономерностях
формирования природных зон на территории
Африки, а также знание названий природных зон. В
качестве подсказки можно использовать контуры
границ природных зон.
 Верный ответ 1.
Материки и океаны
 знание номенклатуры;
 умение
соотнести
картографическую
проекцию и номенклатуру;
 обозначение объекта
Алгоритм выполнения
 Внимательное чтение задания.
 Мысленное или по карте соотнесение объекта и
материка или океана.
Задание 8
 Какой буквой на карте
обозначен
остров
Калимантан?
1. А
2. В
3. С
4. Д
Задание 8
 Задание требует знания номенклатуры и представления о
пространственном положении объектов.
 А – Суматра
 В – Калимантан
 С – Новая Гвинея
 Д – Тасмания
 Ответ 2 верный.
Задание 10
 Какой буквой на карте России обозначен полуостров
Камчатка?
1.А 2.В 3.С 4.Д
Задание 10
 Выполнение
задания
требует
знания
номенклатуры объектов на территории России.
 А – Ямал
 В – Таймыр
 С – Чукотка
 Д – Камчатка.
 Ответ4 верный.
Гидросфера
 знание географической номенклатуры и фактов.
 умение устанавливать причинно-следственные
связи между процессами и объектами.
 знание географических особенностей объектов и
территорий.
Алгоритм выполнения заданий
1. Внимательное чтение задания.
2. Анализ предложенных ответов.
3. Привязка указанных объектов к определённой
территории.
4. Установление соответствия территории и
природных процессов.
 Возможны варианты заданий, связанных с
установлением причинно-следственных связей.
Указания к выполнению заданий
 Необходимо знание номенклатуры по теме.
 Необходимо
знание
отличия
видов
гидрографических объектов друг от друга.
 Необходимо представление о пространственном
положении объектов.
 При подготовке следует особое внимание
обратить на «привязку» объектов к океанам и
материкам (отдельно для каждого вида
объектов):
объект
океан
материк
Задание 1
 Какой буквой на карте обозначен Магелланов пролив?
1. A
2. B
3. C
4. D
Задание 7
 Какой буквой на карте
 Северной Америки
 обозначен
 Калифорнийский залив?
1. A
2. B
3. C
4. D
Положение на политической
карте основных стран и их столиц
Положение стран и их столиц
 знание номенклатуры по теме;
 умение устанавливать соответствия;
 знание территориального размещения
объектов
Ученик должен знать:
 понятие «политическая карта»;
 особенности
политической
карты
как
картографической проекции и социального
явления;
 территориальное
размещение
объектов
политической карты и их особенности
Задание 7
 Какой буквой на карте
мира
обозначено
государство Аргентина?
1. A
2. B
3. C
4. D
Задание 8
 Какой буквой на карте
Европы
обозначено
государство Финляндия?
1. A
2. B
3. C
4. D
Политико-административное
деление России
Политико-административное
деление России
 знание видового состава субъектов Федерации;
 знание
территориального
размещения
субъектов;
 знание административных центров субъектов;
 умение устанавливать соответствие между
объектами
Задание 7
 Какой буквой на политико-административной карте России
обозначен Чукотский автономный округ?
1. А
2. B
3. C
4. D
Задание 10
 Какой буквой на политико-административной карте России
обозначена республика Карелия?
 1. А
2. B
3. C
4. D
Крупные города
 знание номенклатуры по теме;
 знание территориального размещения городов;
 знание особенностей городских поселений;
 знание статистических данных;
 умение устанавливать соответствие между
объектами и процессами
Задание 2
 Какой из перечисленных городов России
является наиболее крупным по численности
населения?
1. Краснодар
2.Екатеринбург – город-миллионер
3.Ставрополь
4.Владивосток