Роль личности

Усенко Иван Александрович, учитель истории
2 категории, ГУО «Средняя школа
№186.г.Минска». Магистр исторических наук.
УРОК ИСТОРИИ:
«ДВА НИКОЛАЯ – ДВА КОМАНДИРА»
(РОЛЬ ЛИЧНОСТИ В ВОЕННЫХ
СОБЫТИЯХ)
ЦЕЛЬ УРОКА:
Познакомить учащихся с трагическими
событиями войны и действиями
главнокомандующих, подвести учащихся к
пониманию причин поражения в начале
войны. Продолжить формирование умений
работать с картой, историческими
документами, анализировать их, делать
выводы.
Задача обучающая: Через оценку личностей императора
Николая II и великого князя Николая Николаевича
(младшего) их действий на посту главнокомандующего
подвести учеников к осмыслению событий первой
мировой войны.
Задача развивающая: Развить критическое мышление
учащихся, коммуникативные и дискуссионные навыки.
Задача воспитывающая: Сформировать позитивное
отношение к истории своей страны.
Форма урока: комбинированный урок изучения нового
материала.
ВОПРОСЫ ДЛЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ:
Фронтальная беседа с учениками:
- когда началась первая мировая война?
- что послужило причиной для начала войны?
- какие два крупных лагеря противостояли
друг другу?
- кто руководил Российской империей в
период войны?
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
« Два Николая – Два
командира»
ВЕЛИКИЙ КНЯЗЬ НИКОЛАЙ НИКОЛАЕВИЧ
МЛАДШИЙ И ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. 20 июля 1914– был назначен Верховным
Главнокомандующим всеми сухопутными и
морскими силами.
2. 10 октября 1914 года награжден орденом Святого
Георгия 3-й степени «в воздаяние мужества,
решительности и непреклонной настойчивости в
проведении планов военных действий, покрывших
неувядаемой славой русское оружие».
3. 9 марта 1915 награжден орденом Святого Георгия
2-й степени за взятие крепости Перемышль.
4. 12 апреля 1915 года награжден Георгиевской
саблей, украшенной бриллиантами, с надписью «За
освобождение Червоной Руси».
5. «Дело полковника Мясоедова» Командующий
фронтом, ввиду разногласия судей, не утвердил
приговор, однако судьбу Мясоедова решила
резолюция Верховного главнокомандующего
великого князя Николая Николаевича: «Все равно
повесить!».
6. Отступление потеря Польши, части Литвы,
Перемышля, Львова.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИМПЕРАТОРА НИКОЛАЯ II
а) 23 августа 1915 принял на себя звание
Верховного главнокомандующего
б) 8 сентября — 2 октября 1915 Свенцянский
прорыв германские войска были разбиты, и их
наступление было остановлено.
в) закрепление линии фронта в границах
Двинск-Поставы-Баранавичи-Пинск, переход
к позиционной борьбе
г) 1916 – перестановки в кабинете министров и
изменение в государственном совете.
д) Февральская революция 1917 года
е) 2 марта 1917 года отречения от престола
ж) 8 марта 1917 снятие полномочий
главнокомандующего
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО
МАТЕРИАЛА



1. Чьи действия на посту главнокомандующего были
более успешны, свое мнение обоснуйте?
2. Должен ли был Николай II сам становится
главнокомандующим?
3. Сравните мнение российских и западных
современников о деятельности главнокомандующих,
согласны ли Вы с ними? (для ответа найдите данные в
сети Интернет сентября — 2 октября германские
войска были разбиты, и их наступление было
остановлено)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Подготовить сообщение о судьбах
главнокомандующих после отстранения от
должности
Данные участника.
 Усенко Иван Александрович, учитель истории
2 категории, ГУО «Средняя школа
№186.г.Минска». Магистр исторических наук.
 Адрес 220075 г.Минск, ул.Селицкого 105, кв.8.
 Моб. тел. +375297714743(мтс)
 Электроння почта: pv-1986@mail.ru
