«Портфель образовательных достижений («портфолио») выпускника НААШ»

«Портфель образовательных
достижений («портфолио»)
выпускника НААШ»
Ось времени НААШ
Стратегию развития НААШ
определяют пять
ценностных ориентаций
- Профильность
- Профориентация
- Социальность
- Здоровьесбережение
- Гражданственность
Цели «портфолио» на разных
возрастных этапах
1-4 кл.
Приобрести опыт по накоплению, систематизации,
анализу и представлению каждым обучающимся своих
результатов и достижений
5-7 кл.
Сориентироваться в том, каковы интересы, возможности
и достижения обучащюегося
8-9 кл.
Разобраться в том, насколько определились интересы,
возможности и достижения обучающегося, чтобы правильно
выбрать профиль и выстроить образовательный
маршрут
обучающегося на старшей ступени обучения
10-11кл.
Утвердиться в том, каковы истинные интересы,
возможности и достижения выпускника школы, чтобы сделать
правильный выбор своего будущего направления в жизни и
самореализоваться в современном социуме
Итоговые презентации
«портфолио» на разных возрастных
этапах
4 класс
презентация «Карта моих интересов»
7 класс
презентация «Защита портфолио»
9 класс
деловая игра «Я выбираю профиль»
10 класс
деловая игра «Прием в ВУЗ»
11 класс
Самопрезентация «Я - выпускник НААШ»
Портфолио выпускника НААШ
реально отражает:
- достижения выпускника;
- его ориентацию на ту или иную
профессию.
демонстрирует:
- уровень сформированности
компетентностей;
- выполнение выпускником своей
индивидуальной образовательной
программы.
«Портфолио» выпускника
10-11 классы
Цель: утвердиться в том, каковы
истинные интересы, возможности и
достижения выпускника школы, чтобы
сделать правильный выбор своего
будущего направления в жизни и
самореализоваться в современном
социуме
Участники: ученик, родитель, учитель
Итог:
- 10 класс - деловая игра «Прием в ВУЗ
- 11 класс - самопрезентация
«Я – выпускник НААШ»
Структура «портфолио»
10- 11 классы
Разделы
Содержание
Я – ученик
учебная (профильная)
компетентность
- Результаты за 9 класс (анализ учебных достижений
- Постановка учебных целей в соответствии
выбором профильного направления
- Планирование учебных достижений по полугодиям
- Анализ
результатов
по
полугодиям
подтверждением результатов (графики, диаграммы
выводы, учебные проекты, участие в предметны
олимпиадах и конкурсах)
Я – будущий
профессионал
профориентационная
компетентность
Самоанализ выбора профиля в старшей школе
- Постановка цели по осознанному выбору профиля
планирование этапов достижения цели
- Отслеживание проектной деятельности в рамка
профиля обучения (перечень реализуемых проектов
их описание, анализ результата - эссе, комментари
руководителя,
итоги
защиты
проекта
н
промежуточной сессии и Ассамблеи ШАНИ)
Разделы
Содержание
Я – личность
социальная
компетентность
- Самоанализ слабых и сильных сторон
- Планирование личностного роста (цели и планы
реализации)
- Анализ результатов (подтверждение результатов)
Творческие
достижения
(грамоты,
диплом
сертификаты)
Я – здоровый
человек
здоровьесбережение
- Эссе «Здоровье как ценность»
- Самоанализ хороших и вредных привычек
- Организация здоровьесберегающего режима в течен
дня и учебной недели
- Обеспечение двигательной активности (активны
отдых, занятия спортом и др.)
- Мои спортивные достижения
Я – гражданин
гражданственность
- «Я - НААШевец» («Мой класс», «Моя школа»)
- Анализ социальной активности (социальные проект
молодёжные организации и движения, волонтёрство
др.)
Как пример: развитие профориентационной
компетентности обучающегося (в разделе «портфолио»:
«Я – будущий профессионал»)
1-4 классы
Все обо мне
Профессии
моей семья
Список
профессий,
которые я
«примеряю»
на себя
5-7 классы
8-9 классы
10-11классы
«Профессии, которые
мне интересны»
Начинаю определять
свой образовательный
маршрут:
- предметы по выбору,
образовательные
центры;
- карта движения в
образовательных
центрах;
- карта движения по
межпредметному и
межцентровому
проекту.
«Мой будущий выбор»
(алгоритм выбора
профессии: анализ своих
способностей и
особенностей, их
соответствие требованиям
профессии)
Профкарта по
предварительному выбору
профессии
Индивидуальный
образовательный
маршрут:
- предметы по выбору,
образовательные центры;
- лист движения по
проекту «Как быть
успешным»;
- рекомендации психолога
по выбору профиля.
Самоанализ выбора
профиля и профессии
Постановка цели по
выбору профиля и
профессии, планирование
этапов достижения цели
через профпроект
-Маршрут движения
успешной личности,
планирование карьеры
(долгосрочные цели,
планы, прогнозы)
Отслеживание результата
(проектной деятельности
в рамках профиля
обучения итоги защиты
проекта на
промежуточной сессии и
Ассамблеи ШАНИ)