Основные направления организации учебного процесса

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Основные направления организации
учебного процесса
Карпухина Е.А.,
проректор Академии
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
1
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
План работы совещания
• О переходе на уровневую систему ВПО и
задачах РАНХиГС
• О работе приемной комиссии РАНХиГС
• О подготовке к аккредитации 2012 года
• Разное
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
2
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Основные принципы построения ООП РАНХиГС
Реализация профессиональных
образовательных программы всех
уровней: от «прикладного»
бакалавриата до «инновационных»
программ гуманитарной
и управленческой подготовки
Развитие образовательных
программ различных типов:
культурно-гуманитарные,
экономические, юридические,
управленческие и т.д.
Развитие непрерывного
образования всех форматов.
Образовательный процесс в
значительной степени должен
иметь международный характер.
Ориентация образовательных
программ на потребности
работодателей и рынка труда,
современные социальноэкономические практики, научные
исследования, проектные
разработки и построение комплекса
«уникальных компетенций» Академии
Развитие академической мобильности и
использование различных форматов
сетевого взаимодействия
Конкурсный отбор лучших
образовательных модулей и
интеграция в учебный процесс
филиальной сети
Формирование у студентов комплекса
личных качеств, необходимых для
успешной практической деятельности в
быстро меняющемся социальноэкономическом контексте.
Построение индивидуальных
образовательных траекторий.
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
3
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Новости и рабочие вопросы
• Лицензия
• Возможность прислать лучших студентов на
программы магистратуры в Москву
• Подготовка отчета в Правительство
• Создание единых правил игры внутри
РАНХиГС по всем направлениям
деятельности.
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
4
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Актуальные задачи образовательной политики сегодня:
1. Переход на ФГОС ВПО.
2. Определение единой модели учебного плана.
3. Внедрение кредитно - модульной системы организации учебного
процесса и балльно-рейтинговой системы.
4. Разработка единой системы регламентов организации учебного
процесса в Академии и ее филиалах.
5. Подготовка к процедуре лицензирование и государственной
аккредитации.
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
5
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Переход на уровневую систему ВПО
С
01.01.2011г.
в
соответствии
с
законодательством вузами должен быть осуществлен
переход на уровневую систему образования на
основе федеральных законов, ФГОС и Перечней
направлений подготовки (специальностей) ВПО.
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
6
Новая модель
образования
Какие профессии будут
через 4 года? Какие
будут востребованы?
•Бакалавриат - новая
образовательная модель,
нацеленная на подготовку
человека, способного
ориентироваться на рынке труда,
постоянно переучиваться,
овладевать новыми
специальностями
Компетентностный
подход – ориентация
на образовательные
результаты
•Новые стандарты –шаг к
новой модели образования
7
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
ИНТЕГРАЛЬНО-ЦЕЛОСТНАЯ СТРУКТУРА КОМПЕТЕНЦИИ
ЗНАНИЯ В
КО
ОПРЕДЕЛЕННОЙ
ОБЛАСТИ
УМЕНИЯ
МПРИМЕНЕНИЯ
ПЕТЕН
ЗНАНИЙ
Ц
ЛИЧНОСТНЫЕ,
ИМОТИВАЦИОННОЯ
ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ
КАЧЕСТВА
Компетенция –комплексная характеристика готовности
выпускника применять знания, умения и личностные качества в
стандартных и изменяющихся ситуациях профессиональной
деятельности
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
8
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Образование современного типа: основные
принципы
• Сокращение аудиторной нагрузки
• Перенос центра тяжести на самостоятельную
работу
• Переход от лекционно-экзаменационной модели
к системе, основанной на семинарах,
практических занятиях, дискуссиях, регулярных
письменных работах
• Резкое увеличение свободы студента в выборе
курсов и индивидуальных траекторий
образования
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
9
Что это означает для нас?
• Раньше
• Нужно
•
•
•
•
•
Учебный план по
стандарту
Имеющиеся
преподаватели
Содержание (Нужен
ли прокурорский
надзор для
международников?
Формы – лекции,
семинары
Кардинальное изменение
построения учебного
процессаСодержание
ОР
Преподаватель
студент
•
•
•
•
Цель, задачи,
целевая
аудитория
ОР программы
Структура курсов
Образовательные
технологии
Методика
измерения ОР
10
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Новые вызовы
• ОР –это то, что студент должен быть
способен делать, а значит, сможет
продемонстрировать по окончанию
программы (или курса).
• ОР – должны быть измеряемы, т.к. именно
они оцениваются в итоге.
• ОР каждого курса должны соотноситься с
ОР программы в целом
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
11
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Реальность
• Программы на разных уровнях зрелости
• Программы обладают разными ресурсами
• Преподаватели имеют собственное
представление о том, что такое
качественная программа
• 2011 год - переходный период. Совещания,
семинары по направлениям 1 раз в 2
месяца
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
12
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Примерные основные образовательные программы
Разработанные на основе ФГОС ВПО примерные
основные образовательные программы размещены
на сайтах вузов-разработчиков. Ссылки на них
можно найти на сайте Федерального института
развития образования:
http://www.firo.ru/programmy-profobrazovaniya/koordinacionnyjplan-razrabotki-primernyx-osnovnyx-obrazovatelnyx-programm
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
13
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Основная образовательная программа
реализацию ФГОС ВПО и включает в себя:
вуза
обеспечивает
1) Учебный план.
2) Рабочие программы:
• учебных курсов;
• предметов, дисциплин (модулей).
• другие материалы,
обучающихся.
обеспечивающие
качество
подготовки
3) Программы учебной и производственной практики.
4) Календарный учебный график.
5)
Методические
материалы,
обеспечивающие
соответствующей образовательной технологии.
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
реализацию
14
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
При проектировании ООП необходимо учитывать:
1. Вуз может вести подготовку бакалавров без профилей, но и выбрать профиль
(профили), указанный (указанные) в ПООП, утвержденной руководителем(-ми) вуза(ов) –
разработчика(-ов) соответствующего ФГОС ВПО (20 % от общей трудоемкости отводится на
профиль (48 зач. ед.)
2. Компетенции, приведенные во ФГОС, являются обязательными для разработки вузом
основных образовательных программ однако, вуз имеет право предусматривать
дополнительные компетенции с учетом направленности (профиля) своей основной
образовательной программы.
3. Дисциплины базовой и вариативной частей не могут иметь одинаковое название. В
случае необходимости наименование может быть указано с индексом (например, математика
1, математика 2).
4. Трудоемкость одного учебного года при реализации основной образовательной
программы должна быть равна 60 зачетным единицам.
5. Трудоемкость дисциплин (модулей) и практик должна определяться только целым
числом зачетных единиц.
6. Объем дисциплин по выбору студента должен составлять не менее одной трети объема
дисциплин вариативной части ООП.
7. Все виды текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включены в
общую трудоемкость элементов ООП, выраженную в зачетных единицах.
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
15
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Гуманитарный,
социальный и
экономический цикл
Математический и
естественнонаучный
цикл
Профессиональный
цикл
Физическая
культура
Практики
Государственная
итоговая
аттестация
Общеакадемическая
(2 ЗЕ)
Модель учебного плана бакалавриата
В
соответствии
ООП с учетом
профиля или с
учетом
региональных
потребностей
1. Государственный
экзамен или
междисциплинарный
2. Подготовка и
защита выпускной
квалификационной
работы
(бакалаврской
работы)
Общеакадемическая
Базовая часть
Общеакадемическая
Общеакадемическая
Вариативная
часть
Вариативная
В соответствии с
часть
профилем
или учетом
(дисциплины по
региональных
выбору студента)
потребностей
В соответствии с
профилем или учетом
региональных
потребностей
В соответствии с
профилем или с
учетом региональных
потребностей
Вариативная часть (дисциплины по выбору студента) составляют 1/3 от вариативной части суммарно по циклам ГСЭ, ЕН, ПД
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
16
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Модель учебного плана магистратуры
Общенаучный цикл
Базовая часть
Профессиональный
цикл
Практики и НИР
Государственная
итоговая
аттестация
Общеакадемическая
Общеакадемическая
Вариативная
часть
Вариативная
В соответствии с
часть
профилем
или учетом
(дисциплины по
региональных
выбору студента)
потребностей
В
соответствии
ООП с учетом
профиля или с
В соответствии с
учетом
профилем или
региональных
учетом региональных потребностей
потребностей
1. Защита
магистерской
диссертации
2. Государственный
экзамен
Вариативная часть (дисциплины по выбору студента) составляют 1/3 от вариативной части
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
17
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РФ
Спасибо за внимание!
Совещание по вопросам организации учебной работы. 16 мая 2011 г.
18