П 4 Методы исследования в лексико

Методы исследования
лексико-семантической
парадигматики
Лекция 4
Компонентный анализ:
Цель - описание лексических значений.
Компонентный анализ = это
последовательность процедур, которая,
будучи применённой к словам языка,
ставит в соответствие каждому слову
определённым образом организованный
набор семантических компонентов.
КОМПОНЕНТНЫЙ АНАЛИЗ
используется для выделения сем в значениях слов и
заключается в выявлении дифференциальных и
интегральных сем путём их попарного сопоставления
внутри группы близких по значению слов (ЛСГ).


Минимальный компонентный анализ
способствует разграничению значений небольшой
группы семантически близких слов путём
интуитивного анализа значений.
цель - разграничить значения небольшой группы
семантически близких слов.
Правила проведения минимального
компонентного анализа
1.
2.
3.
4.
5.
Записать слова в столбик;
Выделить и записать интегральную сему (у всех слов
одинакова).
Сопоставить значения первого и второго слова, определить
дифференциальные семы и приплюсовать к интегральным \;
Сопоставить первое и третье слово, выделить
дифференциальные семы и приплюсовать.
Проверить наличие этих дифференциальных сем в третьем
значении и в последующих значениях
Выявить в каждом слове отличающийся от других набор сем.
кровать = предмет мебели + для лежания + 0
кресло = предмет мебели + для сидения + с подлокотниками
стул = предмет мебели + для сидения + без подлокотников
ПОЛНЫЙ КОМПОНЕНТНЫЙ АНАЛИЗ
Цель – выявить все компоненты значений сравниваемых слов
Правила проведения
1.
Сформировать с помощью словарей ЛСГ слов.
2.
В толковом словаре найти определение каждого слова и
выделить в нём семы.
3.
Составить общий список сем, встречающийся в словах.
4.
Составить таблицу семного состава слов анализируемой
группы.
5.
Отметить знаком + наличие сем в каждом анализируемом
значении. При выделении антонимичной семы внести её в
таблицу.
6.
Проверить разграниченность значений.
7.
При необходимости внести в таблицу дополнительные семы.
Компонентный анализ ЛСГ «Лечебные учреждения»
Леч.
Для
Учреж тяж.
дение больн
ых
Обсл.
врача
ми
разн.с
пец.
Больница
+
+
+
Госпиталь
+
+
+
Поликлиника
+
Амбулатория
+
Диспансер
+
Обслу
Для
Проф
ж.врач прихо илакт
.узкой дящих
ика
спец. больн
Воен
ное
Граж
данс
кое
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Структурно-языковые семы
межстилевое
общенародное
современное
употребительное
+
общераспростстра
ненное
+
больница
+
+
+
госпиталь
+
+
+
+
+
поликлиника
+
+
+
+
+
амбулатория
+
+
+
+
+
диспансер
+
+
+
+
+
Выделение дифференциальных сем
ЛСГ прилагательных “good-looking”
Beautiful
Extremely good-looking, much more so than
most women
Pretty
Good-looking in an ordinary way but not really
beautiful or sexually exciting
Good-looking, especially in a way that makes
you feel sexually interested
Attractive
Striking
Good-looking or very attractive, especially
because a woman has a particular feature, such
as hair or eyes, that is beautiful and unusual
Handsome
Good-looking in an unusual way, especially
because a woman is tall or strong or looks as if
she has a strong character
ТЕЗАУРУСНЫЙ МЕТОД ПОСТРОЕНИЯ СЛОВАРЕЙ
Тезаурус П.М. Роже 1852г.
Цель - облегчить выражения понятий и помочь при
написании сочинений.
Тематические классы:
1. Абстрактные отношения,
2. Пространство,
3. Материя,
4. Разум,
5. Воля,
6. Чувственные и моральные силы.
Синонимы тезауруса:
Идеологический
2. Идеографический,
3. Концептуальный
На входе словаря мы имеем семантические
содержательные категории,
упорядоченные с помощью той или иной
классификации, а на выходе – слова,
выражающие данную содержательную
категорию.
1.
Подходы к описанию соответствия
между формой и содержанием в языке:
1.
2.
Семасиологический исходит от формы и
идёт к установлению её содержания;
Ономасиологический исходит от единицы
содержания и идёт к установлению
способов формального выражения этого
содержания.
Тезаурус имеет 4 входа:
1.
2.
3.
4.
К → К, вход от концепта к концепту, от одного
понятия к другому (синоптическая схема).
К → З, вход от концепта к знаку, от понятия к
слову;
З → К, вход от знака к концепту,
соответствующий алфавитному списку слов с
указанием их адресов в понятийных полях
тезауруса;
З → З, вход от знака к знаку, необходимый для
тех тезаурусов, в которые наряду со словами
входят и словосочетания.
Схема классификации, принятая в
словаре Ю. Поллукса
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Боги. Места культа, алтари и храмы. Создание и разрушение. Жрецы. Провидцы и
искусство провидения. Благочестивые и безбожники. Короли, купцы,
ремесленники. Дом, корабль. Погода. Армия. Лошади и искусство верховой езды.
Домашние животные. Сельское хозяйство, плуг, средства перемещения, пчелы.
Человек. Возрастные отличия. Рождение человека. Части тела.
Пол. Родство. Брак. Дети. Друзья. Господа и рабы. Строительное дело.
Географическое положение. Путешествие. Печаль, радость.
Образование: грамматика и риторика. Философы и софисты. Поэты и музыканты.
Музыкальные инструменты. Танцы, театр. Астрономия. Медицина и болезни.
Охота. Собаки. Животные, на которых охотятся. Женские украшения. Мужество,
страх. Фармацевтическое дело. Молитва. Слава.
Гости. Вино и продукты. Еда. Застольная беседа.
Рынок. Купля и продажа. Торговцы. Товары. Деньги.
Суд. Судья. Процессы. Наказания. Доносчик.
Административное деление. Город. Общественные здания. Игры детей и
взрослых.
Утварь.
Тезаурус
– средство описания парадигматической
структуры плана содержания языка,

Тезаурусная презентация, или
тезаурусное определение лексического
значения - такая характеристика значения
слова, когда каждое слово в тезаурусе
характеризуется набором адресов тех
семантических полей, в которые оно
входит.


Тезаурусы различаются между собой по
лежащей в их основе синоптической
схеме, то и презентация значения одного
и того же слова в этих тезаурусах будет
различной:
Семантическая характеристика слова
задаётся прежде всего иерархической
цепочкой имён классов, в которые оно
входит, где имя класса репрезентирует
соответствующую понятийную область
или отдельное понятие.
Иерархическая цепочка глаголов
cпрашивать и ask
1.
2.
3.
4.
Л.М. Васильев: речевое взаимодействие ⊃
контакт ⊃ вопрос;
В.В. Морковкин: человек ⊃ человек в
обществе ⊃ коммуникация мыслей и
чувств ⊃ речевое общение ⊃ вопрос;
П.М. Роже: интеллект ⊃ формирование
идей ⊃ предварительные условия и
операции ⊃ вопрос;
Бах и Харниш: иллокуция ⊃
коммуникация ⊃ побуждение ⊃ вопрос.
Методы выделения лексических
группировок
1.
Идеографическая классификация лексики
Ю.Н. Караулова:
«Вселенная»
«Человек»
небо
небесные тела
земля
растительный мир
животный мир;
душа и разум
человек как
общественное
существо;
социальная
организация и
институты
МЕТОД ЦЕПОЧКИ СЛОВАРНЫХ ДЕФИНИЦИЙ
1.
2.
Из словарного толкования
интересующего нас слова выписываются
слова, используемые для толкования его
значения.
Выписанные слова подвергаются той же
самой процедуре пока не перестанут
появляться новые слова.
Выделение ЛСГ
«произведения живописи»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
набросок – предварительный, в общих чертах
сделанный рисунок;
рисунок – нарисованное изображение,
воспроизведение чего-л.;
изображение – см. изобразить;
изобразить – воспроизвести в художественном
образе;
воспроизведение – в словаре отсутствует;
воспроизвести – возобновить, повторить в
копии, воссоздать.
МЕТОД ЦЕПОЧКИ СЛОВАРНЫХ ДЕФИНИЦИЙ
1.
2.
3.
определить при помощи словаря
синонимов некоторый набор единиц
данной ЛСГ
построить цепочку дефиниций для
каждого из них;
обобщить результаты, взаимно
перепроверяя все единицы по словарю.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОСТАВА ЛСГ МЕТОДОМ
СТУПЕНЧАТОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ

1.
2.
основывается на методике компонентного анализа
и использовании словарных дефиниций
идентификатор – элемент толкования, имеющий
наиболее общее значение,
конкретизаторы отражают дифференциальные
семантические признаки значения:
купить = приобрести + за деньги; достать =
приобрести + с трудом; заработать =
приобрести + работая
Прием ступенчатой идентификации



позволяет определить ЛСГ слов как
совокупность единиц, толкуемых через одни и те
же слова-идентификаторы.
предполагает несколько ступеней, каждая из
которых последовательно сужает круг
идентификаторов, выявляя в конечном итоге
наиболее общие, отражающие родовую сему
ЛСГ, ее архисему.
единицы, в семантике которых выделены
идентификаторы группы, будут входить в данную
ЛСГ, а идентификаторы разных ступеней будут
отражать иерархическую организацию данной
ЛСГ.
Анализ глаголов обладания в русском языке.
Всего выявлено 94 глагола

Идентификаторы 1 ступени: (28) брать, получить,
приобрести, купить, собрать, принять, добыть,
достать, набрать;

Идентификаторы 2 ступени: (14) добыть, получить,
нанять, взять, приобрести, принять, достать,
схватить, набрать, обзавестись, украсть, присвоить,
стать, делать;

Идентификаторы 3 ступени: (5) стать, сделать,
достать, взять, принять, приобрести, присвоить;

Идентификаторы 4 ступени: взять, принять, стать,
сделать.
Метод ступенчатой идентификации







Преимущества метода –
в определенной формализации процедуры анализа;
в использовании приемов компонентного анализа;
он позволяет определить состав ЛСГ;
выявить основные семантические компоненты слов этой
группы;
выявить иерархию единиц в группе.
Недостатки –
необходимость предварительного интуитивного выделения
данной группы слов;
опора на словарные дефиниции не всегда оказывается
плодотворной из-за многочисленных
непоследовательностей в толкованиях слов в словарях.
АНАЛИЗ СЛОВАРНЫХ ДЕФИНИЦИЙ ЛЕКСЕМ
-
-
анализ дефиниций интересующих
исследователя лексем в толковых
словарях;
выделение компонентов этих словарных
дефиниций и интерпретации их как
отдельных дифференциальных признаков
значения слова – сем.






женщина – взрослое лицо женского пола: семы
– лицо, взрослое, женский пол
веялка – сельскохозяйственная машина, на
которой веют зерно: семы – машина,
сельскохозяйственная, для веяния зерна
кабан – дикая свинья, а также самец дикой
свиньи: семы – свинья, дикая, самец
квартал – часть города, ограниченная
пересекающимися улицами: семы – часть
города, ограничена пересекающимися улицами
набегаться – бегая, утомиться: семы –
утомиться, в результате бега
накалить – накаливая, нагреть до очень высокой
температуры: семы – нагреть, путем
накаливания, до очень высокой температуры
МЕТОД СЛОВАРНЫХ ДЕФИНИЦИЙ ЛЕКСЕМ
позволяет выявить основные, ядерные
дифференциальные семы, а также
архисемы значений;
 не позволяет с остаточной полнотой
выявить периферийные семы. Например,
Она не донесет такой чемодан, она же
женщина! сема «физически слабая, недостаточно
выносливая».

Свободный ассоциативный эксперимент
1.
2.
3.
4.

Записать порядковые номера от 1 до 100.
Представление слов-стимулов через 5–7 секунд, на
которые информанты должны отвечать письменно
первым пришедшим в голову словом.
За один сеанс предъявляется не более 100 слов, через каждых 20 слов делается перерыв для отдыха.
Первые пять слов подбираются особо, они
предназначены для ввода информантов в
эксперимент и впоследствии не обрабатываются и
не учитываются.
При обработке результатов полученные реакции
располагаются по убывающей частоте и
формируется ассоциативное поле стимула.
При обработке результатов полученные реакции
располагаются по убывающей частоте и
формируется ассоциативное поле стимула,
которое имеет следующий вид:

Комната – светлая 46, большая 30, квартира 16,
дом 8, уютная 7, моя, окно, просторная, темная 5,
диван, жилье, зал, маленькая, отдельная,
помещение, пустая, тепло, тесная, хорошая 3,
аудитория, дверь, квадрат, класс, кровать, мебель,
угловая, узкая, четыре стены, чистая, чисто, чья?,
большой зал, будет ваша..., холодная,
четырехместная, четыре угла, широкая, шифер,
яркая 1 = 232 (то есть опрошено 232 информанта,
цифры после слов указывают на количество
информантов, давших данную ассоциацию).






В работах А.А. Залевской яркость значения
определяется путем подсчета типичных для того или
иного значения ассоциатов.
Значение (планета) определяется по таким,
например, ассоциатам к слову земля, как круглая,
планета, вертится.
Ассоциаты к значению «суша»: суша, трава, дорога,
поле, небо.
Ассоциаты, выявляющие значение «почва»:
плодородная, кормилица, вспаханная, черноземная,
сырая, жирная.
Ассоциаты к значению «родина»: родная, Родина,
люди, матушка, народ, наша, предков, мать, отцов.
Сложив эти ассоциаты по группам, подсчитывают их
общее количество. В результате определяется
процентное соотношение семе по яркости в
структуре семантемы.
Значение земля (планета) определяется
по ассоциатам к слову





земля, как круглая, планета, вертится.
Ассоциаты к значению «суша»: суша,
трава, дорога, поле, небо.
Ассоциаты, выявляющие значение
«почва»: плодородная, кормилица,
вспаханная, черноземная, сырая, жирная.
Ассоциаты к значению «родина»: родная,
Родина, люди, матушка, народ, наша,
предков, мать, отцов.
Сложив эти ассоциаты по группам,
Словарная и экспериментальная
статьи словаря
По результатам
ассоциативного
эксперимента
В словаре С.И. Ожегова
Земля
Земля
1. Планета
1. Планета (44,5%)
2. Суша
2. Почва (28%)
3. Почва
4. Вещество, входящее в
состав земной коры
5. Страна, государство
(высок.)
6. Территория с угодьями, в
чьем-либо пользовании
3. Родина, страна (12%)
4. Суша (11%)
5. Прочие (4,5%)
Ассоциативный эксперимент
1.
2.
объективно выделяет те семемы, которые в
данное время бытования языка являются
наиболее яркими, релевантными для слова;
дает надежные результаты, но он требует
участия значительного числа испытуемых
(обычно не менее 200), учета возрастных,
профессиональных, территориальных
характеристик информантов, его
проведение связано с организационными
сложностями и с трудоемкостью обработки
результатов.
Направленный ассоциативный
эксперимент

Для определения состава ЛСГ «погода»
информантам письменно предъявляется
задание в виде буклета, на каждой
странице которого дается одна пара слов,
например:
жара
……
туман


Предлагается на место точек вписать одно
слово-реакцию. Всего за сеанс предлагается
50–60 пар слов. Учитывается наиболее
частотный ответ, который дали информанты,
и в следующем цикле из двух
первоначальных слов и полученного третьего
образуются новые пары. Так, наиболее
частотной реакцией на пару жара – туман в
проведенном эксперименте оказалось слово
дождь.
Для следующего цикла были составлены
пары жара – дождь, туман – дождь;
наиболее частотными реакциями оказались
слова погода, сырость.
Вновь возможные пары: жара – погода, туман – погода,
дождь – погода, жара – сырость и т.д., и эти пары
вновь предъявляются информантам.
Примерно на 5–10-м циклах эксперимента новые слова
среди наиболее частотных реакций перестают
появляться, и отбор единиц данной микросистемы
завершен.
Так, исходная пара жара – туман пополнилась:
 в первом цикле словом дождь,
 во втором цикле – словами сырость, погода,
 в третьем – туча, холод,
 в четвертом – облако, снег, гроза, ветер,
 в пятом – мороз, молния, гром, вьюга, метель,
слякоть, буря, суховей, засуха,
 в шестом – ливень, град, ураган, шторм, непогода,
 в седьмом – иней, ненастье,
 в восьмом – роса.
Достоинства приёма:
объективность,
2.
психологическая достоверность результатов,
3.
он позволяет выявить ядро и периферию лексикосемантической группы (периферию составляют
менее частотные реакции).
Недостатки приёма:
1.
трудоемкость,
2.
зависимость результата от выбора исходной пары
слов – неудачно выбранная пара слов может
раньше времени замкнуть ЛСГ, не исчерпав всех ее
членов; поэтому приходится параллельно
проводить два – три эксперимента с различными
парами слов.
:
1.

Наилучшие результаты дает такая
исходная пара слов, в которой слова,
оставаясь в пределах интересующей
исследователя лексико-семантической
группы, относятся к максимально различным семантическим разрядам,
например, гроза – туман, радуга – жара,
а не, скажем, облако – туча, дождь – град,
ветер – буря и т.д.
Литература:



Кобозева И.М. Лингвистическая
семантика. М.: УРСС, 2000. – С. – 109-134.
Попова З.Д., Стернин И.А. Лексическая
система языка. Учебное пособие.
Воронеж, 2006. – С. – 108-168.
Стернин И.А. Значение слова и его
компоненты. Воронеж, 2003. – 19с.